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创业机会的发现与创造——两种创业行为理论比较分析 被引量：13
1
作者 唐鹏程 朱方明 《外国经济与管理》 CSSCI 北大核心 2009年第5期15-22,共8页
发现理论与创造理论是研究企业家(或创业者)创业行为的两种不同理论。本文对这两种创业行为理论及其基本假设进行了比较深入的对比分析,并讨论了两者对创业行为,尤其是对创业决策、创业计划和创业融资这三种主要创业行为进行实证研究的... 发现理论与创造理论是研究企业家(或创业者)创业行为的两种不同理论。本文对这两种创业行为理论及其基本假设进行了比较深入的对比分析,并讨论了两者对创业行为,尤其是对创业决策、创业计划和创业融资这三种主要创业行为进行实证研究的意义。结果表明,这两种理论能内在一致地解释创业行为,但对上述三种行为影响创业者生产新产品或提供新服务的能力的机理却做出了不同的推断。 展开更多
关键词 创业机会 发现理论 创造理论 对比分析
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探讨发现视角下的大学英语听说教学
2
作者 生旭 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第11期62-65,共4页
“发现教学”是旨在发展学生发现知识和探究思维能力的教学理论,强调学科的基本结构,包括知识的基本概念原理和知识之间的规律和联系。听说教学中的任务产出需要学生主动发现材料之间的联系,这是学生积极参与知识建构和自主探究的实践过... “发现教学”是旨在发展学生发现知识和探究思维能力的教学理论,强调学科的基本结构,包括知识的基本概念原理和知识之间的规律和联系。听说教学中的任务产出需要学生主动发现材料之间的联系,这是学生积极参与知识建构和自主探究的实践过程,也为发现理论和大学英语听说教学带来结合的空间,让学生成为学习的主体,积极主动地发现和解决问题。本文以布鲁纳的发现教学为理论视角,以非英语专业的大一新生为对象,对比实验组和对照组的学习过程和成绩,研究传统教学模式和发现教学模式对学生学习效果的影响,分析发现教学在听说能力培养方面的教学意义和应用,以期在发现理论对大学英语听说教学的适用性方面得到启示。研究发现,发现教学不仅适用于逻辑系统严密的数理学科,也同样适用于大学外语教学的听说课堂。发现教学对难度大的听力和口语任务有着更显著的促进作用,让学生理解听力任务的篇章结构和内容,同时形成口语任务的知识储备。教师通过设计合适的互动任务,可以促进学生主动发现听说过程中的问题所在,积极解决问题,提高听说能力和解决问题的能力。 展开更多
关键词 发现理论 听说教学 语言能力 教学研究
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自正模型的认知心理学分析
3
作者 佘阿莉 《铜仁学院学报》 2012年第6期114-117,共4页
依据后教学法理论并结合教学实际提出了一种新型教学模式——自正模型,并从心理学的信息加工理论、有意义理论、发现理论以及生态理论角度对其进行阐述。
关键词 信息加工理论 有意义理论 发现理论 生态理论 自正模型
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管道局调查发现理论学习有“五难”
4
作者 赵真 孙兆光 《政工研究动态》 1998年第20期7-8,共2页
最近,中国石油管道局党委组织部、宣传部组成三个调研组,用二十余天的时间,对该局直属二十五个单位理论学习情况作了专题调研,写出了有情况、有分析、有对策的报告。 这份调研报告中提出,所属一些单位党委中心组学习中比较突出的有“五... 最近,中国石油管道局党委组织部、宣传部组成三个调研组,用二十余天的时间,对该局直属二十五个单位理论学习情况作了专题调研,写出了有情况、有分析、有对策的报告。 这份调研报告中提出,所属一些单位党委中心组学习中比较突出的有“五难”现象:一是学习难坚持,主要是没有严格的学习制度,或者虽有制度但执行得不好;二是时间难保证,主要是企业生产经营压力大,各种事情头绪多,理论学习难以安排;三是人员难集中。 展开更多
关键词 发现理论 理论学习 石油管道局 调研报告 领导干部 党委中心组 经营压力 学习情况 学习制度 要是没有
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迈向科学学大变革的时代 被引量：41
5
作者 刘则渊 陈超美 +1 位作者 侯海燕 王贤文 《科学学与科学技术管理》 CSSCI 北大核心 2009年第7期5-12,共8页
对国际科学学及科学计量学研究热点的可视化分析,表明充满变革性的纳米科技、生物科技、交叉科学和发现理论,正成为21世纪初科学学研究的焦点与热点,亦标志着科学学正进入大变革的时代。迅速崛起的e-科学研究前沿可视化分析,展示出基于... 对国际科学学及科学计量学研究热点的可视化分析,表明充满变革性的纳米科技、生物科技、交叉科学和发现理论,正成为21世纪初科学学研究的焦点与热点,亦标志着科学学正进入大变革的时代。迅速崛起的e-科学研究前沿可视化分析,展示出基于网格技术的e-科学及其工作流,正在引起当代科学研究方式的深刻变革,也是对科学学大变革的时代呼唤。正在启动的NSF关于CDI的项目计划,创造了"赛博实现的发现与创新(CDI)"这一全新概念和基于计算思维的发现模式与创新模式;在这一背景下,一个由长江学者领军的科学学研究团队,开展了带有CDI变革性特征的多学科性、跨国性研究,并在此领域取得阶段性成果。 展开更多
关键词 科学学 科学计量学 大变革时代 e-科学 CDI 科学发现理论
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布鲁纳认知发现理论对教育教学的启示 被引量：5
6
作者 李菊花 《延边教育学院学报》 2022年第1期134-135,138,共3页
布鲁纳的认知发现理论是近代心理学史上认知流派的重要理论,它的产生促进了美国教育教学的改革,同时也对世界上其他国家的教育教学发展起到了一定的理论指导作用。本文从教育教学的角度出发,阐述了认知发现理论的主要思想,探析了其对教... 布鲁纳的认知发现理论是近代心理学史上认知流派的重要理论,它的产生促进了美国教育教学的改革,同时也对世界上其他国家的教育教学发展起到了一定的理论指导作用。本文从教育教学的角度出发,阐述了认知发现理论的主要思想,探析了其对教育教学的启示,以期为教师的教育教学实践提供科学的理论依据,为提高教育教学效果提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 布鲁纳 认知发现理论 主要思想 启示
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价值发现、经济非均衡与企业家理论 被引量：4
7
作者 覃家琦 《财经科学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期62-68,共7页
本文认为可以将企业的性质视为一个价值过程 ,但这意味着企业分析以价值机会为前提 ,而价值机会的存在意味着存在帕累托改进从而经济处于非均衡状态。本文论述了非均衡是经济的常态 ,并将企业家定义为非均衡经济中发现价值过程并通过企... 本文认为可以将企业的性质视为一个价值过程 ,但这意味着企业分析以价值机会为前提 ,而价值机会的存在意味着存在帕累托改进从而经济处于非均衡状态。本文论述了非均衡是经济的常态 ,并将企业家定义为非均衡经济中发现价值过程并通过企业实现价值过程的个人。按此逻辑 ,本文认为企业家的作用并非促进经济均衡 ,而是加剧经济非均衡 ,导致经济趋向均衡的自发力量 ,是竞争 ,即斯密的“看不见的手”。 展开更多
关键词 企业家理论 经济非均衡理论 企业性质 价值发现理论
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布鲁纳认知—发现学习理论对成人教育学科建设的启示 被引量：4
8
作者 毛志新 《中国成人教育》 北大核心 2016年第20期4-6,共3页
布鲁纳是认知结构理论的杰出代表,其主张的学习本质是学生主动形成自我认知结构,而发现学习则是学生掌握完整认知结构的根本方法。成人学科建设是现代成人教育改革的重心,是提升成人教育质量的关键。基于成人认知的特殊性,本文在分析布... 布鲁纳是认知结构理论的杰出代表,其主张的学习本质是学生主动形成自我认知结构,而发现学习则是学生掌握完整认知结构的根本方法。成人学科建设是现代成人教育改革的重心,是提升成人教育质量的关键。基于成人认知的特殊性,本文在分析布鲁纳认知—发现学习理论内涵的基础上,对成人学习者构建认知结构的特征进行了分析,并在此基础上提出了成人教育学科建设的路径与方法,以期对成人教育改革与发展有一定的启发意义和现实价值。 展开更多
关键词 布鲁纳 认知-发现理论 成人教育 学科建设
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布鲁纳认知理论对高职院校管理学基础课程改革的启示 被引量：3
9
作者 袁保华 《未来与发展》 2021年第10期91-94,共4页
文章通过对美国著名的认知心理学家和教育学家布鲁纳的认知发现理论研究,他提出学习是一个过程,提倡要注重培养学生主动发现学习的内在逻辑性,注重搭建知识结构的学习。有利于提高学生的智力,有助于主动性和创造性开发。这些思想曾经对... 文章通过对美国著名的认知心理学家和教育学家布鲁纳的认知发现理论研究,他提出学习是一个过程,提倡要注重培养学生主动发现学习的内在逻辑性,注重搭建知识结构的学习。有利于提高学生的智力,有助于主动性和创造性开发。这些思想曾经对美国教育界改革触动很大,并且影响深远。他的认知发现理论思想对目前我国高职院校课程、尤其是基础理论课程改革和教学方法探究提供了理论依据以及重要启示。文中结合《管理学基础》课程探讨发现认知理论对课程改革的启示作用。 展开更多
关键词 布鲁纳 认知-发现理论 改革 管理学基础
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基于知识发现理论的森林防火模型研究 被引量：2
10
作者 周方杰 《防护林科技》 2011年第4期63-66,共4页
森林火灾危害严重,是一种极其复杂的现象,影响因子因地域的不同而存在多变性和不确定性。文章创新性地提出一套基于知识发现理论的森林防火模型方法。该模型充分考虑了自然因素和社会因素对林火的影响,研究了林火发生及蔓延与环境因素... 森林火灾危害严重,是一种极其复杂的现象,影响因子因地域的不同而存在多变性和不确定性。文章创新性地提出一套基于知识发现理论的森林防火模型方法。该模型充分考虑了自然因素和社会因素对林火的影响,研究了林火发生及蔓延与环境因素之间的关系;利用知识发现技术的空间算法和时序数据处理算法,建立林火发生和蔓延的时空模型,为林火研究提供新方法、新思路,为制订优化的林火管理方案等提供理论和实践基础,本研究还进行了林火蔓延计算机仿真研究,达到了较理想的效果。 展开更多
关键词 知识元数据库 林火蔓延 知识发现理论 元胞自动机
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竞合探究模式与学生语言应用能力的培养 被引量：1
11
作者 胡玉莲 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2010年第3期138-139,共2页
以布鲁纳和维果斯基的教学理论为基础,通过一学期的实验以及问卷调查和教学日志,证明竞合探究模式对培养学生语言应用能力具有明显的促进作用。
关键词 认知-发现理论 社会建构理论 竞合探究模式 语言应用能力
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基于认知—发现理论的文献检索翻转课堂教学模式构建 被引量：1
12
作者 朱梦月 李丰 《图书馆研究与工作》 2019年第3期35-39,86,共6页
认知-发现理论的基本观点包括认知学习观、结构教学观、发现学习法。基于此理论的文献检索翻转课堂教学模式,明确了教师引导学生学习的方法、步骤及作用等,以期为教学改革提供理论和实践指导。该模式分两个阶段,第一阶段即新知识的获得... 认知-发现理论的基本观点包括认知学习观、结构教学观、发现学习法。基于此理论的文献检索翻转课堂教学模式,明确了教师引导学生学习的方法、步骤及作用等,以期为教学改革提供理论和实践指导。该模式分两个阶段,第一阶段即新知识的获得(课前阶段),在理论指导上强调激发内在动机以促进主动认知,传授学科基本结构以促进知识掌握、转化和迁移,在实践操作上强调课前教师制作、学生观看微视频等步骤;第二阶段即知识的转化、评价(课中、课后阶段),在理论指导上强调创设情境以引导发现知识,多元反馈以强化学习效果,在实践操作上强调课中学生团队协作、成果展示及课后教师评价等步骤。 展开更多
关键词 认知-发现理论 文献检索 翻转课堂 教学模式
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认知发现理论在“仓储与配送管理”课程中的运用 被引量：1
13
作者 高美荷 《新课程研究（中旬）》 2018年第4期85-87,共3页
本文将布鲁纳的认知发现学习理论引入高职物流专业"仓储与配送管理"课程的改革中,基于认知理论相关知识和学生实际情况,对教学内容及实践进行分析,拓展现有的研究范畴及教学方法,进一步提高教学质量。
关键词 认知发现理论 仓储与配送 教学方法
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荷载教学的研究性和实践性探索
14
作者 谢楠 《河北农业大学学报（农林教育版）》 2011年第3期359-361,共3页
针对当前荷载教学中存在的教与学的矛盾,从认知发现理论出发,进行了荷载教学的实践性和研究性探索。根据"价值"、"学习"、"实践"和"研究"的思路,制定了执行大纲,组织学生亲身完成身边熟悉建筑... 针对当前荷载教学中存在的教与学的矛盾,从认知发现理论出发,进行了荷载教学的实践性和研究性探索。根据"价值"、"学习"、"实践"和"研究"的思路,制定了执行大纲,组织学生亲身完成身边熟悉建筑的荷载调研。使学生深刻理解了荷载标准值制定的方式和方法,对其荷载的学习起到知识迁移的效果。 展开更多
关键词 荷载教学 课程改革 研究性和实践性教学 认知发现理论
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一种基于知识发现的拓展型竞争情报系统
15
作者 胡健 邓志娟 《计算机与现代化》 2008年第12期58-62,共5页
目前,制约竞争情报发展的一个关键问题就是情报的收集与分析手段比较落后,远远不能胜任竞争情报系统所蕴含的特点和功效。本文将竞争情报作为一种特殊的知识,吸纳知识发现理论成果和方法,提升现有竞争情报系统的构造技术,真正做到快速... 目前,制约竞争情报发展的一个关键问题就是情报的收集与分析手段比较落后,远远不能胜任竞争情报系统所蕴含的特点和功效。本文将竞争情报作为一种特殊的知识,吸纳知识发现理论成果和方法,提升现有竞争情报系统的构造技术,真正做到快速、全面、准确和智能化的竞争情报生成和利用。 展开更多
关键词 竞争情报 知识发现 基于内在机理的知识发现理论 扩展向量空间模型
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布鲁纳认知发现理论在高职商务日语教学中的教学实践——以语料库的应用为例
16
作者 潘宗瀚 《科教导刊》 2020年第32期140-141,共2页
随着科学技术的发展,语料库慢慢发展起来并在语言教学中得以应用。学生们利用语料库进行学习的方法和布鲁纳认知发现理论在本质上是一致的,学生可以借此接触大量的自然语言,学习到更加地道的日语。但是布鲁纳认知发现理论并未在高职商... 随着科学技术的发展,语料库慢慢发展起来并在语言教学中得以应用。学生们利用语料库进行学习的方法和布鲁纳认知发现理论在本质上是一致的,学生可以借此接触大量的自然语言,学习到更加地道的日语。但是布鲁纳认知发现理论并未在高职商务日语教育教学中得以广泛运用,实践性研究尚未不足。因此,笔者将围绕基于布鲁纳认知发现学习理论的语料库的应用方法及其效果、存在的问题和改善措施展开探讨。 展开更多
关键词 语料库 布鲁纳认知发现理论 词组
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布鲁纳的认知——发现学习理论与教学改革 被引量：56
17
作者 肖少北 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期38-41,共4页
布鲁纳从他的认知——发现学习理论出发,认为知识学习的最终目的是构建学生良好的认知结构。为实现这一目标,教学中必须让学生理解学科的基本结构和提倡发现学习。这些思想对我国教育教学改革具有启发意义。
关键词 布鲁纳 发现学习理论 教学改革 认知结构 美国
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试析布鲁纳的发现学习理论 被引量：13
18
作者 季爱民 《教师教育论坛》 1998年第6期29-31,共3页
关键词 发现学习 布鲁纳 直觉思维 发现法 分析思维 基本结构 接受学习 儿童 发现学习理论 学科结构
全文增补中
布鲁纳的认知发现学习理论及其对教学的启发 被引量：13
19
作者 任小青 《开封教育学院学报》 2019年第4期154-155,共2页
本文以布鲁纳的认知发现学习理论为基础,通过对布鲁纳认知发现学习理论的详细阐述,并结合中国教学实际情况提出一些教学建议。布鲁纳的认知发现学习理论强调学生的学习是主动认知的过程,关注学生学习的主动性,重视知识结构的学习,并且... 本文以布鲁纳的认知发现学习理论为基础,通过对布鲁纳认知发现学习理论的详细阐述,并结合中国教学实际情况提出一些教学建议。布鲁纳的认知发现学习理论强调学生的学习是主动认知的过程,关注学生学习的主动性,重视知识结构的学习,并且提倡发现学习,关注直觉思维的价值和对信息加工提取的价值,这些教育理论对提高教学质量有很重要的启示作用。 展开更多
关键词 认知发现学习理论 学生 教学建议
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PBL教学法与认知发现学习理论在临床护理教学中的应用 被引量：12
20
作者 詹海珠 徐敬 +1 位作者 罗香香 黄巧玲 《海南医学》 CAS 2011年第2期148-150,共3页
目的探讨PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法在临床护理教学中的应用效果观察。方法将2008年度59名护生与2009年度59名护生分别设为对照组和实验组,对照组采用传统式教学法,实验组采用PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法模式,... 目的探讨PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法在临床护理教学中的应用效果观察。方法将2008年度59名护生与2009年度59名护生分别设为对照组和实验组,对照组采用传统式教学法,实验组采用PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法模式,比较两组护生的行为考评、理论考试、操作考试成绩。结果实验组护生实习结束时行为考评、理论考试、操作考试成绩显著高于对照组。实习结束时,98.30%的实验组护生认为PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法有利于加深理论知识与操作技能之间的联系,88.14%认为有利于缩小课堂理论教学与临床实践的差距。结论 PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法应用于临床教学,能激发护生学习兴趣,开发其潜能,提高教学质量和护生素质。 展开更多
关键词 临床教学 PBL教学法 认知发现学习理论 综合应用
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