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关于布郎芬布伦纳发展心理学生态系统理论 被引量：290
1
作者 刘杰 孟会敏 《中国健康心理学杂志》 2009年第2期250-252,共3页
目的对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论进行分析,并对其优缺点进行述评,促进对该理论的进一步理解与研究。方法结合心理学研究重视生态化的发展趋势,对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论的核心进行阐述,通过与传统发展理论的... 目的对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论进行分析,并对其优缺点进行述评,促进对该理论的进一步理解与研究。方法结合心理学研究重视生态化的发展趋势,对布郎芬布伦纳发展心理学的生态系统理论的核心进行阐述,通过与传统发展理论的对比,对其局限性及优缺点进行全面分析。结果布朗芬布伦纳提出人与其生活环境相互作用的行为生态系统理论模型,是心理学研究领域的重大进步。它承认人类发展的环境与生物因素的作用,但其研究过分强调环境的作用,而在一定程度上忽略了生物因素的影响。生态系统理论扩大了心理学研究中"环境"的概念,"环境"不仅包括了儿童周围的环境,还包括了影响儿童发展的大的社会、文化环境。确定了相关的4个系统之间存在交互耦合的联系及影响,使心理学研究结果更具有实际意义。布朗芬布伦纳强调了人的发展的动态性,推动了发展心理学的发展。结论生态发展观将环境看作一个不断变化发展的动态过程,强调发展来自于人与环境的相互作用,突破了以往研究中对环境的限定的局限性,拓宽了青少年心理发展的研究范围。尽管在生物因素影响及人类发展连续模型等方面的研究需进一步加强,布朗芬布伦纳的理论对儿童发展的情境影响提供了与众不同和全面的解释,值得我们进一步研究和发展。 展开更多
关键词 心理学 发展心理学 布郎芬布伦纳 生态系统理论
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3～6岁儿童“心理理论”的发展 被引量：86
2
作者 王益文 张文新 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期11-15,共5页
“心理理论”是发展心理学的研究热点 ,在儿童获得心理理论的年龄和发展阶段问题上仍存在争议。该研究以 3所城市幼儿园中的 2 3 3名 3 - 6岁儿童为被试 ,采用“意外转移”和“欺骗外表”两个错误信念测验任务考察儿童“心理理论”的获... “心理理论”是发展心理学的研究热点 ,在儿童获得心理理论的年龄和发展阶段问题上仍存在争议。该研究以 3所城市幼儿园中的 2 3 3名 3 - 6岁儿童为被试 ,采用“意外转移”和“欺骗外表”两个错误信念测验任务考察儿童“心理理论”的获得年龄和发展阶段。研究得出如下结论 :3岁之前儿童已理解外表与真实的区别 ,但还不能理解错误信念。 4岁儿童理解了欺骗外表任务中自己和他人的错误信念 ,5岁儿童理解了意外转移任务中的错误信念。 4 - 5岁是儿童获得“心理理论”的关键年龄 ,但这会因测验任务的不同而有所差异。 展开更多
关键词 心理理论 错误信念 存在 他人 发展心理学 测验 理解 儿童 年龄 意外
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心理学视野中的文化认同 被引量：95
3
作者 董莉 李庆安 林崇德 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期68-75,共8页
在全球化进程不断深入的现代社会,来自不同文化背景中的个体持续地接触就会引发对文化认同的思考。文化认同是民族认同和国家认同的基石,近年来已经成为多学科交叉的一个重要领域,也是心理学家感兴趣的课题之一。在心理学视野下,文化认... 在全球化进程不断深入的现代社会,来自不同文化背景中的个体持续地接触就会引发对文化认同的思考。文化认同是民族认同和国家认同的基石,近年来已经成为多学科交叉的一个重要领域,也是心理学家感兴趣的课题之一。在心理学视野下,文化认同的研究主要集中在发展心理学、社会心理学及跨文化心理学等领域。发展心理学的视角强调个体文化认同的建构和形成是一个复杂变化的过程。社会认同理论关注文化认同和自尊的关系,强烈安全的民族认同会促进个体自尊水平的提高。文化适应理论则重视个体在文化认同发展中的不同应对策略,如整合、同化、分离和边缘化。人口统计学指标、文化差异、父母和同伴的社会支持是影响个体文化认同建构的主要因素。未来对文化认同的研究需要进一步完善。在理论方面,既要检验已有理论的普适性,又要根据具体的国情和研究对象,拓展并完善相关理论,体现出理论发展的创新性。在方法方面,应加大纵向研究、跨地区跨民族的对比研究以及质性研究,从而为更好地理解文化认同提供支持。 展开更多
关键词 文化认同 发展心理学 社会认同理论 文化适应
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初中一、二年级学生的亲子冲突 被引量：66
4
作者 方晓义 董奇 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1998年第2期122-125,共4页
本研究选取北京市两所普通中学１９２名初一和初二学生为被试，通过学生对８个方面亲子冲突的评价，探讨初中生亲子冲突的特点。研究发现，（１）初中生早期的亲子冲突处于较低水平；（２）与母亲的冲突多于与父亲的冲突，女生尤其如此... 本研究选取北京市两所普通中学１９２名初一和初二学生为被试，通过学生对８个方面亲子冲突的评价，探讨初中生亲子冲突的特点。研究发现，（１）初中生早期的亲子冲突处于较低水平；（２）与母亲的冲突多于与父亲的冲突，女生尤其如此；（３）多数亲子冲突随年级而增加；（４）在多数冲突上，男生与父母的冲突多于女生；（５）亲子冲突最多的三个方面为日常生活安排、学业和家务，而冲突最少的为隐私。 展开更多
关键词 初中生 亲子冲突 发展心理学
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儿童心理理论的发展及其影响因素的研究进展 被引量：61
5
作者 陈英和 姚端维 郭向和 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2001年第3期56-59,27,共5页
儿童心理理论的发展已成为近 15年来发展心理学的一个研究热点。早期这方面的研究相对集中在儿童心理理论获得年龄上 ,近期研究的焦点转移到儿童心理理论发展及其影响因素等方面。本文主要对以下几个方面的研究进行了综述 :儿童心理理... 儿童心理理论的发展已成为近 15年来发展心理学的一个研究热点。早期这方面的研究相对集中在儿童心理理论获得年龄上 ,近期研究的焦点转移到儿童心理理论发展及其影响因素等方面。本文主要对以下几个方面的研究进行了综述 :儿童心理理论发展的模式、儿童心理理论发展速度的差异及其影响因素、儿童心理理论发展质量的差异及其影响因素 。 展开更多
关键词 儿童心理理论 影响因素 研究进展 理论发展 发展心理学 研究热点 相对集中 发展速度 发展质量
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不同来源社会支持对农村留守儿童孤独感的影响 被引量：58
6
作者 刘霞 胡心怡 申继亮 《河南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期18-22,共5页
主持人语:改革开放以来,大量的农村剩余劳动力涌入城市,在中国特有的城乡二元结构体制的限制下,许多进城务工的农民不得不把子女留在家乡农村,托付给他人代为照看,因此也就产生了大量的农村留守儿童。留守儿童的出现是中国城乡文明一体... 主持人语:改革开放以来,大量的农村剩余劳动力涌入城市,在中国特有的城乡二元结构体制的限制下,许多进城务工的农民不得不把子女留在家乡农村,托付给他人代为照看,因此也就产生了大量的农村留守儿童。留守儿童的出现是中国城乡文明一体化这一社会转型过程中的必然结果,也是一个在较长时期内必然存在的问题,它将成为人类历史上一次重大的"自然实验"。留守儿童现象的出现对于我们探讨家庭功能缺失对儿童发展的影响,以及探讨儿童在家庭功能缺失环境中的适应过程具有重要意义。近几年来,特别是在2002年以后,研究者从不同的学科背景出发对留守儿童问题进行了大量的相关研究。但遗憾的是,很多研究明显的带有先入为主的倾向,同时研究方案的设计、资料的收集、数据的处理和分析等各个阶段,更关注与留守儿童有关的负面问题,而对留守儿童内部存在的个体适应差异以及积极适应的个体方面却不曾涉足。基于上述认识,我们特意组织了本次"影响留守儿童心理发展因素"的研究专题。本期专题的五篇文章,主要从社会支持、生活适应和心理弹性等积极心理学的视角对留守儿童问题进行考察。与以往的研究相比,本期专题对影响留守儿童良好适应的保护性因素的探讨,更有助于实现提高留守儿童适应能力、促进其积极适应生活,进而实现社会和谐发展的目的。我们这次对"影响留守儿童心理发展因素"的研究包括了理论探索和实证研究两个层面。在理论探索中,既有对现有研究的批判和反思(《留守儿童的心理发展:对环境作用的再思考》),又有新理论和新观点的引入(《家庭自我认同意识理论:留守儿童问题研究的新视角》);在实证研究中,既有传统心理学量化研究方法的运用(《不同来源社会支持对农村留守儿童孤独感的影响》、《农村留守 展开更多
关键词 儿童孤独感 发展心理学 农村 社会 保护性因素 韧性 国内外
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中学生的道德判断推理水平、同伴关系和亲社会行为关系的研究 被引量：30
7
作者 刘志军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第5期629-630,共2页
关键词 亲社会行为 同伴关系 中学生 道德判断 多元取向 水平 地位 发展心理学 和同 个体
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认知发展与社会认知发展 被引量：24
8
作者 林崇德 张文新 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 1996年第1期50-55,共6页
认知发展与社会认知发展林崇德，张文新北京师范大学认知是人类个体对客观世界的认识过程。客观世界包括无生物界、生物界和人类社会三大部分。前两者统称自然界，国外心理学者通常称之为物理世界（Ｐｈｙｓｉｃａｌｗｏｒｌｄ），而把... 认知发展与社会认知发展林崇德，张文新北京师范大学认知是人类个体对客观世界的认识过程。客观世界包括无生物界、生物界和人类社会三大部分。前两者统称自然界，国外心理学者通常称之为物理世界（Ｐｈｙｓｉｃａｌｗｏｒｌｄ），而把后者称为社会世界（Ｓｏｃｉａｌｗｏ... 展开更多
关键词 社会认知能力 社会认知发展 儿童 因果关系 客体永久性 物理客体 物理事件 摇木马 社会互动 发展心理学
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发展心理视野下学前儿童家具设计探讨 被引量：41
9
作者 曾山 关惠元 《包装工程》 CAS 北大核心 2018年第4期141-145,共5页
目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与... 目的将学前儿童生理、认知、社会心理的发展规律、教育规律与具体物理环境视为一个系统,对发展心理视野下的学前儿童家具的设计心理学理论体系加以梳理和构建。方法分析儿童"发展"的内涵与系统性要求,梳理学前儿童家具设计与心理学的关系结构。结论指出了学前儿童家具5个方面的特殊性。在学前儿童家具领域,发展心理、学前教育和环境心理构成了设计心理学3个最为重要的理论基础,并分别加以论证。提出了发展心理视野下的设计心理学研究新思路,认为这一思路有助于在设计开展的前期,对设计的定位、目标功能的界定与描述、创意的发现等问题,在宏观层面为儿童家具设计者提供帮助。 展开更多
关键词 发展心理学 设计心理学 家具设计 学前儿童 学前教育
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父母意识·育儿焦虑·先天气质──独生子女与亲子关系研究的新热点 被引量：33
10
作者 桑标 《当代青年研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期6-10,共5页
关键词 独生子女 父母意识 亲子关系 先天气质 母性意识 儿童个性 反应性 发展心理学 父母教养方式 成长与发展
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近50年来发展心理学生态化研究的回顾与前瞻 被引量：35
11
作者 朱皕 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第4期922-925,共4页
该论文从五方面回顾和展望了发展心理学生态化运动到今天50年的发展历程。这五方面包括发展历史、主要理论成就、研究范式和方法、对过去研究特点的评价和问题、对今后研究方向的展望。主要从理论的源头和创立并与实证研究作为线索,对... 该论文从五方面回顾和展望了发展心理学生态化运动到今天50年的发展历程。这五方面包括发展历史、主要理论成就、研究范式和方法、对过去研究特点的评价和问题、对今后研究方向的展望。主要从理论的源头和创立并与实证研究作为线索,对生态系统理论和后来的生物生态模型进行了初步的探索与展望。 展开更多
关键词 发展心理学 生态化研究 生物生态模型 社会历史发展观 研究范式
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工作记忆:一个备受关注的研究领域 被引量：31
12
作者 郭春彦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期1-2,共2页
关键词 记忆 认知心理学 发展心理学 心理学家 认知活动 问题解决 神经科学
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创造力研究:心理学领域的四种取向 被引量：38
13
作者 贾绪计 林崇德 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第1期61-67,共7页
创造力研究对于社会进步和个人发展有重要意义,而这一意义的实现要以人们对创造力本身的深刻认识为前提。当前创造力研究有四种研究取向:创造力的认知心理学取向,关注无意识在创造性思维过程中的作用,同时为创造力的领域一般性和领域特... 创造力研究对于社会进步和个人发展有重要意义,而这一意义的实现要以人们对创造力本身的深刻认识为前提。当前创造力研究有四种研究取向:创造力的认知心理学取向,关注无意识在创造性思维过程中的作用,同时为创造力的领域一般性和领域特殊性之争提供了综合性的理论阐释;创造力的发展心理学取向,关注创造力在不同年龄阶段的发展特点,强调早期经验、家庭、学校等因素对发展的影响;创造力的差异心理学取向,关注认知和人格因素在个体差异中的作用,并提出创造力与心理健康的关系要受到某些条件的制约,要同时考虑创造力领域、创造力的程度等;创造力的社会心理学取向,从重视个体创造力逐渐转向重视合作创造力。 展开更多
关键词 创造力 认识心理学 发展心理学 差异心理学 社会心理学
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自我描述问卷上海常模的修订报告 被引量：28
14
作者 陈国鹏 朱晓岚 +1 位作者 叶澜澜 唐永明 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第6期499-503,共5页
自我描述问卷是一种在国际上被广泛运用的自我概念测量量表，为了使我国的教育和医务工作者也能使用这种测量工具，我们对其进行了引进和修订，并初步制定出上海常模，从试用的结果来看，对我国６－１２年级的初高中学生非常适用。分数... 自我描述问卷是一种在国际上被广泛运用的自我概念测量量表，为了使我国的教育和医务工作者也能使用这种测量工具，我们对其进行了引进和修订，并初步制定出上海常模，从试用的结果来看，对我国６－１２年级的初高中学生非常适用。分数的分布呈常态。对测验结果作各种心理测量学的分析，信度指标：ａ．全量表的内在稳定性各年级在．９２－．９６之间，各分量表的内在稳定性在．６６－．９１之间。ｂ．各分量表的重测信度为．５６－． 展开更多
关键词 自我描述问卷 上海 常模 发展心理学
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儿童社会观点采择的发展及其子类型间的差异的研究 被引量：27
15
作者 张文新 郑金香 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1999年第2期116-119,共4页
对幼儿园大班至小学阶段的４２５名儿童施以认知和情感两类观点采择测验，考察儿童社会观点采择发展的一般趋势以及两类观点采择的发展趋势及水平上的差异。结果发现：６岁左右儿童在准确推断他人观点方面还存在较大困难。６—１０岁左... 对幼儿园大班至小学阶段的４２５名儿童施以认知和情感两类观点采择测验，考察儿童社会观点采择发展的一般趋势以及两类观点采择的发展趋势及水平上的差异。结果发现：６岁左右儿童在准确推断他人观点方面还存在较大困难。６—１０岁左右是儿童社会观点采择能力快速发展的时期。１０岁左右儿童已能根据环境信息较准确推断他人的观点：儿童认知观点采择与情感观点采择能力的发展趋势基本一致，但后者的发展水平极显著地落后于前者。 展开更多
关键词 社会观点采择 认知观点采择 儿童 发展心理学
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心理理论研究的毕生取向 被引量：22
16
作者 席居哲 桑标 左志宏 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第2期177-183,共7页
心理理论经典研究范式主要关注的是3～5岁年龄的儿童。随着研究的不断深入,学者们开始逐渐把眼光投向人的生命全程,表现在:开始考察4岁以前儿童有关心理理论的问题;尝试对自5岁直到老年期的心理理论发展情况进行探讨;提出了心理理论的... 心理理论经典研究范式主要关注的是3～5岁年龄的儿童。随着研究的不断深入,学者们开始逐渐把眼光投向人的生命全程,表现在:开始考察4岁以前儿童有关心理理论的问题;尝试对自5岁直到老年期的心理理论发展情况进行探讨;提出了心理理论的毕生发展观。心理理论研究的毕生(life-span)取向已初露端倪,该取向将是今后心理理论领域研究的重要发展方向之一。 展开更多
关键词 心理理论 发展心理学 毕生取向 展望 儿童 生命全程
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5至8岁儿童时间知觉的实验研究 被引量：20
17
作者 黄希庭 张增杰 《心理学报》 1979年第2期166-174,共9页
儿童的时间知觉是怎样发展起来的?发展过程中有哪些特点?经历哪些主要阶段?这是发展心理学要研究的课题之一。在国外,斯迈思,戈德斯通(E.J.Smythe,1957, S.Gold-stone,1958)等人曾研究过6—14岁儿童对以秒计的主动时间估计和被动时间估... 儿童的时间知觉是怎样发展起来的?发展过程中有哪些特点?经历哪些主要阶段?这是发展心理学要研究的课题之一。在国外,斯迈思,戈德斯通(E.J.Smythe,1957, S.Gold-stone,1958)等人曾研究过6—14岁儿童对以秒计的主动时间估计和被动时间估计,认为8—14岁儿童对短时间的估计比较准确,时间观念已渐趋稳定。 展开更多
关键词 时间知觉 实验研究 儿童 时间估计 发展心理学 时间观念 主要阶段 发展过程 时间标尺 短时间
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发展心理学研究的两种范式——皮亚杰与维果茨基认知发展理论比较研究 被引量：35
18
作者 王光荣 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第5期164-169,共6页
在20世纪的发展心理学领域,有两位同年出生的伟大心理学家,他们是瑞士的皮亚杰和苏俄的维果茨基。他们之间曾有过一场关于儿童发展途径和内部机制的未终结的争论,并由此演变成发展心理学研究的两种不同的范式,即以皮亚杰为代表的自然科... 在20世纪的发展心理学领域,有两位同年出生的伟大心理学家,他们是瑞士的皮亚杰和苏俄的维果茨基。他们之间曾有过一场关于儿童发展途径和内部机制的未终结的争论,并由此演变成发展心理学研究的两种不同的范式,即以皮亚杰为代表的自然科学范式和以维果茨基为代表的社会文化范式。两种范式在目标和结果方面都是富有成果的,两种范式都有存在的理由,但彼此没有交叉也不可能加以整合,因为作为它们基础的科学观是相互排斥的。 展开更多
关键词 发展心理学 范式 皮亚杰 维果茨基 比较
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工作记忆、加工速度与流体智力的发展 被引量：20
19
作者 王亚南 刘昌 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期507-509,共3页
近几年有关认知发展心理机制的研究成为一个认知发展领域一个颇引人注目的内容,这些研究探讨了年龄、工作记忆、加工速度与流体智力之间的关系。研究发现,在流体智力的发展过程中,工作记忆可能比加工速度发挥着更直接、更一般的作用,而... 近几年有关认知发展心理机制的研究成为一个认知发展领域一个颇引人注目的内容,这些研究探讨了年龄、工作记忆、加工速度与流体智力之间的关系。研究发现,在流体智力的发展过程中,工作记忆可能比加工速度发挥着更直接、更一般的作用,而加工速度则对工作记忆的发展起直接调节作用。 展开更多
关键词 工作记忆 加工速度 流体智力 认知发展心理机制 发展心理学
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720名中学生自我同一性地位研究 被引量：20
20
作者 俞瑞康 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期413-416,共4页
对中学生自我同一性实证研究表明,中学生自我同一性发展经由一个理想朦胧——困惑疑为——现实提升的过程。中学生自我同一性地位度数分布中间大、两头小。中学生自我同一性地位存在性别差异。中学生自我同一性地位与学习成效自评交互... 对中学生自我同一性实证研究表明,中学生自我同一性发展经由一个理想朦胧——困惑疑为——现实提升的过程。中学生自我同一性地位度数分布中间大、两头小。中学生自我同一性地位存在性别差异。中学生自我同一性地位与学习成效自评交互影响。对中学生自我同一性教育训练应予以重视和加强。 展开更多
关键词 中学生 自我同一性 同一性地位 教育洲练 发展心理学
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