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英国教师主导型反思行动计划模式及其启示
被引量：
3
1
作者
胡洪伟
刘朋
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第7期60-64,共5页
由于受到试验性项目和学校改进运动的双重影响 ,英国提出教师主导型反思行动计划模式 ,旨在为学校改进而建立学校———大学的合作伙伴关系 ,并促进教师专业发展。
关键词
反思
行动计划
模式
英国
教师主导型
教师教育
教师培训
经验借鉴
下载PDF
职称材料
题名
英国教师主导型反思行动计划模式及其启示
被引量：
3
1
作者
胡洪伟
刘朋
机构
华东师范大学教育管理学系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第7期60-64,共5页
文摘
由于受到试验性项目和学校改进运动的双重影响 ,英国提出教师主导型反思行动计划模式 ,旨在为学校改进而建立学校———大学的合作伙伴关系 ,并促进教师专业发展。
关键词
反思
行动计划
模式
英国
教师主导型
教师教育
教师培训
经验借鉴
Keywords
Britain
teacher led
the Reflective Action Planning
teacher education.
分类号
G556.1 [文化科学—教育学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
英国教师主导型反思行动计划模式及其启示
胡洪伟
刘朋
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
3
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