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题名教师专业道德:一种象征性价值?
被引量：2
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作者
王夫艳
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机构
山东师范大学教育学院
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出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2015年第10期66-70,共5页
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基金
国家社会科学基金教育学青年课题"教师专业道德及其建构的理论与实践研究"(CEA110116)的部分成果
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文摘
专业与道德密切关联,教师专业有其道德基础。于教师专业而言,专业道德不仅仅具有一种象征性价值,作为教师专业性的关键维度之一,专业道德还是教师专业实践固有的要素。教师是反思性的道德能动者,通过反思来探究道德现象、理解道德实践,进而建构专业道德。实践中的教师专业道德建构具有情境性、主观性、张力性等特征。
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关键词
教师专业道德
教师专业化
教师专业发展
反思性道德能动者
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Keywords
teacher professional morality, teacher professionalization, teacher professional development, reflective moral agent
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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