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临床课双语教学意识在课件中常见的不规范问题
1
作者
宋连柱
贾振忠
《中国医学教育技术》
2009年第5期472-474,共3页
在提出临床课双语教学意识与双语教学不同含义的基础上，就双语教学意识在课件中不规范之处进行了介绍。同时，针对此问题提出了规范的建议，以期在教好临床课的同时，增加与该课内容有关的英文专用名词和术语，提高学生对英文词量的学...
在提出临床课双语教学意识与双语教学不同含义的基础上，就双语教学意识在课件中不规范之处进行了介绍。同时，针对此问题提出了规范的建议，以期在教好临床课的同时，增加与该课内容有关的英文专用名词和术语，提高学生对英文词量的学习和掌握。
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关键词
双语
教学
双语
教学
意识
中文
英文
英文缩略语
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职称材料
题名
临床课双语教学意识在课件中常见的不规范问题
1
作者
宋连柱
贾振忠
机构
济宁医学院附属医院专家督导组
出处
《中国医学教育技术》
2009年第5期472-474,共3页
文摘
在提出临床课双语教学意识与双语教学不同含义的基础上，就双语教学意识在课件中不规范之处进行了介绍。同时，针对此问题提出了规范的建议，以期在教好临床课的同时，增加与该课内容有关的英文专用名词和术语，提高学生对英文词量的学习和掌握。
关键词
双语
教学
双语
教学
意识
中文
英文
英文缩略语
Keywords
bilingual teaching
bilingual teaching awareness
Chinese
English
English abbreviation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
临床课双语教学意识在课件中常见的不规范问题
宋连柱
贾振忠
《中国医学教育技术》
2009
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