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创新混合式教学在生物化学重组DNA技术(基因工程)教学中的应用
被引量：
1
1
作者
范丽娟
佟辉
《生命的化学》
CAS
2023年第11期1796-1803,共8页
在教育信息化快速发展的形势下,如何合理地设计、组织并实施教学活动,进而实现学生的全面发展,是教师们努力探索的方向。《生物化学与分子生物学》(人民卫生出版社,第九版)的重组DNA技术一章具有较强的应用性,我们采用创新混合式教学模...
在教育信息化快速发展的形势下,如何合理地设计、组织并实施教学活动,进而实现学生的全面发展,是教师们努力探索的方向。《生物化学与分子生物学》(人民卫生出版社,第九版)的重组DNA技术一章具有较强的应用性,我们采用创新混合式教学模式,设计了线下课程导入,课前线上自主学习,课中将传统课堂、小组临床案例讨论及汇报与双师讨论课堂相结合,以及课后测验、实践和知识内化等教学活动。结果显示,生物化学理论知识与临床应用的融合巩固并拓展了学生对基础知识的理解,理论与实践相结合实现了生物化学学习的知行合一。这种教学模式符合人类认知基本规律,促进了学生的深度学习,不仅有助于培养学生的自主学习能力、表达和沟通能力、自我反思和评价能力,而且有效提升了学生的科研思维能力和医学知识水平,增进对患者的人文关怀,达到了较高层次的学习目标。该教学模式有助于从多方面培养临床医学创新人才,为新形势下生物化学课程教学改革提供借鉴。
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关键词
重组DNA技术
创新混合式教学
小组
讨论
式学习
双
师
讨论
课堂
原文传递
医学八年制分子生物学双师讨论课堂初探
被引量：
2
2
作者
陈慧勇
吴坤陆
+2 位作者
曾赵军
李善妮
刘静
《生命的化学》
CAS
2021年第10期2274-2277,共4页
为了实现临床医学拔尖创新人才的培养目标,中南大学医学八年制的分子生物学教学多年来一直坚持以学生为中心的讨论式和案例式小班教学。鉴于分子生物学与现代精准医学的交叉融合发展,现打破专业限制,围绕"分子生物学在精准医学中...
为了实现临床医学拔尖创新人才的培养目标,中南大学医学八年制的分子生物学教学多年来一直坚持以学生为中心的讨论式和案例式小班教学。鉴于分子生物学与现代精准医学的交叉融合发展,现打破专业限制,围绕"分子生物学在精准医学中的应用与发展"主题,我校为医学八年制学生开设由"分子生物学基础课程教师"和"临床医学专业教师"同台授课的双师讨论课堂。从教学内容、教师组合、课前组织到课堂实施,每一环节都精心安排。双师讨论课堂教学模式体现了学生主体的特点,实现了不同专业背景教师同台授课,突出了精准医学特点,推动了学生从"分子生物学基础课学习"跨度到"专业能力和创新意识培养",最大程度提升了教学效果。
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关键词
精准医学
分子生物学
双
师
讨论
课堂
原文传递
题名
创新混合式教学在生物化学重组DNA技术(基因工程)教学中的应用
被引量：
1
1
作者
范丽娟
佟辉
机构
南京医科大学基础医学院国家级实验教学示范中心
南京医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系
出处
《生命的化学》
CAS
2023年第11期1796-1803,共8页
文摘
在教育信息化快速发展的形势下,如何合理地设计、组织并实施教学活动,进而实现学生的全面发展,是教师们努力探索的方向。《生物化学与分子生物学》(人民卫生出版社,第九版)的重组DNA技术一章具有较强的应用性,我们采用创新混合式教学模式,设计了线下课程导入,课前线上自主学习,课中将传统课堂、小组临床案例讨论及汇报与双师讨论课堂相结合,以及课后测验、实践和知识内化等教学活动。结果显示,生物化学理论知识与临床应用的融合巩固并拓展了学生对基础知识的理解,理论与实践相结合实现了生物化学学习的知行合一。这种教学模式符合人类认知基本规律,促进了学生的深度学习,不仅有助于培养学生的自主学习能力、表达和沟通能力、自我反思和评价能力,而且有效提升了学生的科研思维能力和医学知识水平,增进对患者的人文关怀,达到了较高层次的学习目标。该教学模式有助于从多方面培养临床医学创新人才,为新形势下生物化学课程教学改革提供借鉴。
关键词
重组DNA技术
创新混合式教学
小组
讨论
式学习
双
师
讨论
课堂
Keywords
recombinant DNA technology
blended learning
group discussion learning
dual-teacher discussion class
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
Q78-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
医学八年制分子生物学双师讨论课堂初探
被引量：
2
2
作者
陈慧勇
吴坤陆
曾赵军
李善妮
刘静
机构
中南大学生命科学学院
出处
《生命的化学》
CAS
2021年第10期2274-2277,共4页
基金
2020年首批国家级一流本科课程(线上课程)项目
第三批国家级精品资源共享课立项项目
+1 种基金
2019年湖南省普通高等学校省级精品在线开放课程项目
中南大学教学改革研究项目(2020jy148)。
文摘
为了实现临床医学拔尖创新人才的培养目标,中南大学医学八年制的分子生物学教学多年来一直坚持以学生为中心的讨论式和案例式小班教学。鉴于分子生物学与现代精准医学的交叉融合发展,现打破专业限制,围绕"分子生物学在精准医学中的应用与发展"主题,我校为医学八年制学生开设由"分子生物学基础课程教师"和"临床医学专业教师"同台授课的双师讨论课堂。从教学内容、教师组合、课前组织到课堂实施,每一环节都精心安排。双师讨论课堂教学模式体现了学生主体的特点,实现了不同专业背景教师同台授课,突出了精准医学特点,推动了学生从"分子生物学基础课学习"跨度到"专业能力和创新意识培养",最大程度提升了教学效果。
关键词
精准医学
分子生物学
双
师
讨论
课堂
Keywords
precision medicine
Molecular Biology
double-teacher discussion class
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新混合式教学在生物化学重组DNA技术(基因工程)教学中的应用
范丽娟
佟辉
《生命的化学》
CAS
2023
1
原文传递
2
医学八年制分子生物学双师讨论课堂初探
陈慧勇
吴坤陆
曾赵军
李善妮
刘静
《生命的化学》
CAS
2021
2
原文传递
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