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双师双能型教师的身份焦虑及其文化建构 被引量:21
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作者 欧小军 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期107-110,共4页
地方本科高校向应用型转型与教师向双师双能型转型是相互依存的关系。双师双能型教师转型依赖其专业身份的文化建构,从外在身份赋予到内在文化创生的专业身份建构中,双师双能型教师存在先赋性身份焦虑、结构性身份焦虑与建构性身份焦虑... 地方本科高校向应用型转型与教师向双师双能型转型是相互依存的关系。双师双能型教师转型依赖其专业身份的文化建构,从外在身份赋予到内在文化创生的专业身份建构中,双师双能型教师存在先赋性身份焦虑、结构性身份焦虑与建构性身份焦虑,打造具有工匠精神的专业文化、建构可以身份互塑的关系文化、形成能够转识成智的实践文化是双师双能型教师化解身份焦虑继而进行文化建构的关键。 展开更多
关键词 地方高校 身份焦虑 文化建构
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高职“双师双能”师资建设体系的跨界协同与路径选择 被引量:16
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作者 秦芬 《职教论坛》 北大核心 2017年第23期9-12,39,共5页
"双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展... "双师双能"是高职教育对教师职业能力提出的从人员构成到人员素质、从专业知识到技术实践的双向度发展要求。随着当前高职师资引进与培养劣势的逐渐凸显,亟待高职院校进行师资建设体系的整体改革,把选择和培育师资的空间扩展到校外,借助企业行业等社会力量,以构建深度合作的校企共同体为实现基础,以教育型企业牵头承担师资培训为支撑条件,以跨领域人才引进和完善评价激励制度为基本保障,以双岗双职、平台构建为协同方式,合理整合高职"双师双能"师资职业能力培养的多元因素和运行方式,实现高职师资的跨界共育。 展开更多
关键词 高职 跨界协同 路径选择
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应用型高校“双师双能型”教师队伍建设路径分析 被引量:14
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作者 冷雪艳 《中国成人教育》 2018年第20期148-150,共3页
加强"双师双能型"教师队伍建设是地方高校转型发展的主要任务之一,目标是增强教师提高实践能力的主动性、积极性。以"双师双能型"教师队伍建设研究为切入点,结合当前应用型高校师资队伍的现状和普遍性问题进行探讨... 加强"双师双能型"教师队伍建设是地方高校转型发展的主要任务之一,目标是增强教师提高实践能力的主动性、积极性。以"双师双能型"教师队伍建设研究为切入点,结合当前应用型高校师资队伍的现状和普遍性问题进行探讨,提出"双师双能型"师资队伍建设的思路。 展开更多
关键词 应用型高校 资队伍建设
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双师双能型:应用型高校教师专业发展的第三条道路 被引量:13
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作者 欧小军 《重庆高教研究》 2018年第6期38-45,共8页
双师双能型教师是既能"教"得好,也能"做"得好的新型教师,其专业发展路径是介于学术理论和应用实践两者之间的第三条道路。"双师双能型"作为地方应用型高校教师专业发展的第三条道路在理论上是成立的,在... 双师双能型教师是既能"教"得好,也能"做"得好的新型教师,其专业发展路径是介于学术理论和应用实践两者之间的第三条道路。"双师双能型"作为地方应用型高校教师专业发展的第三条道路在理论上是成立的,在实践上也是可行的,第三条道路与双师双能型教师专业发展具有内在的逻辑关系。双师双能型作为转型高校教师发展的第三条道路,不仅增加了教师专业发展的路径,同时拓宽了其专业发展的空间。 展开更多
关键词 应用型高校 专业发展 第三条道路
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应用型本科高校“双师双能型”教师队伍建设探究——以山西工商学院为例 被引量:12
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作者 张静 《中国管理信息化》 2019年第13期197-198,共2页
基于“双师双能型”教师的内涵研究,剖析目前高校教师队伍存在的问题,提出“双师双能型”教师建设路径应从顶层设计出发,加强校企合作,双向挂职,完善激励制度,强化人才引进的措施。
关键词 应用型本科高校 建设路径
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应用型地方高校教师业务能力的重构与提升 被引量:10
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作者 廖爱兰 《职业技术教育》 北大核心 2017年第35期20-22,共3页
以培养生产服务一线紧缺应用型人才和为区域经济社会发展提供服务为核心,许多地方高校正在开启新一轮的转型发展之路。新的办学功能定位和人才培养目标对应用型地方高校教师的业务能力提出了全新的要求。在这一背景下,必须针对教师业务... 以培养生产服务一线紧缺应用型人才和为区域经济社会发展提供服务为核心,许多地方高校正在开启新一轮的转型发展之路。新的办学功能定位和人才培养目标对应用型地方高校教师的业务能力提出了全新的要求。在这一背景下,必须针对教师业务能力现状及存在的主要问题,以培养"双师双能型"教师为目标导向,重新确定教师业务能力结构及其内涵要求,在思想观念、机制政策、培养方式等多方面采取有效措施,持续推进教师业务能力的全面提升。 展开更多
关键词 应用型 地方高校 业务
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新农科背景下复合应用型人才培养体系探索与实践——以动物生产类专业为例 被引量:9
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作者 丛立新 张辉 《农业开发与装备》 2020年第1期48-49,共2页
结合专业的多年建设积累,将动物生产类专业人才培养体系的探索与实践,从专业人才培养方案修订、专业人才培养模式实践、专业能力模块及专业标准确立与实践教学体系构建、双师双能型师资队伍建设、第二类课堂开展情况进行了概括总结.
关键词 新农科 "专业类"第二课堂 实践教学平台 复合应用型人才
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应用型高校“双师双能”师资队伍建设研究 被引量:8
8
作者 肖平平 《人力资源管理》 2016年第8期118-119,共2页
随着我国科学技术的飞速发展,各大高校的教育也在进一步的转型中,而高校的教师是推动转型中的主要因素。为了保证转型的顺利进行,就必须要推动教师队伍的成功转身,打造一支"双师双能"型的师资队伍,而且"双师双能"... 随着我国科学技术的飞速发展,各大高校的教育也在进一步的转型中,而高校的教师是推动转型中的主要因素。为了保证转型的顺利进行,就必须要推动教师队伍的成功转身,打造一支"双师双能"型的师资队伍,而且"双师双能"教师队伍的建设也是满足应用型人才培养的需要,是提高应用型人才培养质量和服务的需要。所以,应用型高校如果想跟上时代发展的步伐,就必须坚持教师质量、数量、结构的协调发展,建立一支实践经验丰富、业务能力强、有创新意识、敢打硬仗的"双师双能"型师资力量,本文就其师资队伍建设中存在的问题及解决措施进行了深入的研究与探讨。 展开更多
关键词 应用型高校 资队伍建设 措施
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农林类专业学位研究生“双师双能”导师队伍建设研究——基于科技特派员制度的创新实践
9
作者 罗黎敏 黄坚钦 沈希 《学位与研究生教育》 北大核心 2024年第4期17-23,共7页
针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题,浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性,建设农林专... 针对高校普遍存在专业学位研究生校内导师产业实践经验缺乏、校外导师专业指导能力偏弱、校内外双导师制协同指导效益难以有效发挥等问题,浙江农林大学基于科技特派员制度优势和科技下乡、人才下沉、深入“三农”的实践特性,建设农林专业学位研究生特派员导师队伍,在解决产业实际问题进程中,提升校内导师实践指导能力与校外导师专业指导能力,并通过机制体制改革创新,激发双师协同指导内生动力,探索出一条符合专业学位研究生培养目标定位的“双师双能”导师队伍建设新路径。 展开更多
关键词 专业学位研究生 科技特派员制度 研究生教育
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转型背景下地方高校创新创业教育体系的构建与实践 被引量:6
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作者 董妍玲 刘春侠 潘学武 《黑龙江畜牧兽医(下半月)》 北大核心 2017年第9期235-238,共4页
高校是落实"大众创业、万众创新"的重要阵地,而地方高校向应用技术型大学转型,是顺应地方经济发展的必然选择,这对人才培养提出了新的挑战。笔者分析了地方高校在转型发展背景下创新创业教育面临的问题,提出了解决策略,以武... 高校是落实"大众创业、万众创新"的重要阵地,而地方高校向应用技术型大学转型,是顺应地方经济发展的必然选择,这对人才培养提出了新的挑战。笔者分析了地方高校在转型发展背景下创新创业教育面临的问题,提出了解决策略,以武汉生物工程学院为例,阐述了"一中心、两主体、三阶段、多举措"的创新创业教育体系的构建与实践,通过实施三大工程,形成了多方位协同育人的良好态势,促进了双创教育与专业教育的有机结合,有力推进了学校转型发展工作。 展开更多
关键词 创新创业 地方高校 转型发展 教育体系 协同育人 模式
原文传递
基于学科竞赛的应用型本科高校人才培养模式探究 被引量:2
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作者 刘艳颖 王超男 白利忠 《化工管理》 2023年第13期54-57,共4页
目前,新材料在各类产业应用日益广泛,对于材料及化工专业复合型人才提出了更高的要求,尤其是在应用型本科高校材料化工类专业人才培养过程中,以学科竞赛带动专业教学水平的稳步提升具有现实的意义。山西工程技术学院材料科学与工程系从... 目前,新材料在各类产业应用日益广泛,对于材料及化工专业复合型人才提出了更高的要求,尤其是在应用型本科高校材料化工类专业人才培养过程中,以学科竞赛带动专业教学水平的稳步提升具有现实的意义。山西工程技术学院材料科学与工程系从材料专业特点入手,以新时代材料人才培养标准为依据,打造“双师双能型”师资团队,建立应用型的材料化工类专业教学体系,重视学科竞赛的积极开展。文章首先对应用型本科院校人才培养模式进行了概述,对学科竞赛的特点和价值进行了分析,提出了通过以赛促学的方式提升应用型院校材料化工类专业教学质量的对策。 展开更多
关键词 应用型本科 材料化工专业 学科竞赛 人才培养模式
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湖南“三高四新”战略背景下区域智能物流技术人才培养模式研究
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作者 谢红英 《中文科技期刊数据库(全文版)经济管理》 2024年第2期0029-0032,共4页
以湖南“十四五”规划作为支撑,在此规划下梳理了湖南省物流类专业培养现状的基础上,以怀化市为例,从人才培养的模式的课程体系、校企合作和“双师双能”型教师团队建设进行研究分析,提出区域智能物流技术人才培养存在的问题以及给出对... 以湖南“十四五”规划作为支撑,在此规划下梳理了湖南省物流类专业培养现状的基础上,以怀化市为例,从人才培养的模式的课程体系、校企合作和“双师双能”型教师团队建设进行研究分析,提出区域智能物流技术人才培养存在的问题以及给出对应的建议和策略。在湖南省“三高四新”战略背景下的区域智能物流技术培养模式的研究,能助力多方协同育人,培养高素质的智能物流技术人才,助力地方产业经济腾飞。 展开更多
关键词 物流 人才培养
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校企互兼互聘模式下地方本科院校“双师双能型”师资队伍建设途径研究
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作者 衣云龙 杨立超 辛颖 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2024年第1期83-87,共5页
应用型人才培养已成为现阶段地方高等院校的重要发展目标,提高大学生工程实践能力的前提,就是要建设一支高水平的“双师双能型”教师队伍,为此校企互兼互聘的发展模式就应运而生。本文提出了一种基于规范、平台、培训三要素的“双师双... 应用型人才培养已成为现阶段地方高等院校的重要发展目标,提高大学生工程实践能力的前提,就是要建设一支高水平的“双师双能型”教师队伍,为此校企互兼互聘的发展模式就应运而生。本文提出了一种基于规范、平台、培训三要素的“双师双能型”教师队伍建设方针,从校企的共同利益出发,保证校企互兼互聘的顺利实施。 展开更多
关键词 校企互兼互聘 应用型人才
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转型高校“双师双能型”教师队伍建设路径探析 被引量:5
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作者 郑家娜 《莆田学院学报》 2019年第1期93-96,共4页
阐述随着新兴产业的出现,地方本科高校向应用技术型学校转型已经是大势所趋。指出转型中高校在"双师双能型"队伍建设中,仍然存在师资引进渠道单一、缺乏有效考核、激励机制不完善等诸多问题。提出"双师双能型"教师... 阐述随着新兴产业的出现,地方本科高校向应用技术型学校转型已经是大势所趋。指出转型中高校在"双师双能型"队伍建设中,仍然存在师资引进渠道单一、缺乏有效考核、激励机制不完善等诸多问题。提出"双师双能型"教师队伍建设路径,以促进学校的转型发展。 展开更多
关键词 转型 高校 建设路径
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地方应用型本科高校“双师双能型”师资队伍建设研究述评与展望 被引量:1
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作者 周兴志 《西安航空学院学报》 2023年第4期89-94,共6页
师资队伍建设一直是教育领域改革发展的永恒主题。针对我国地方应用型本科高校改革发展的重点研究问题--“双师双能型”师资队伍建设,通过梳理地方应用型本科高校“双师双能型”师资队伍建设办法以及相关研究文献,系统分析了“双师双能... 师资队伍建设一直是教育领域改革发展的永恒主题。针对我国地方应用型本科高校改革发展的重点研究问题--“双师双能型”师资队伍建设,通过梳理地方应用型本科高校“双师双能型”师资队伍建设办法以及相关研究文献,系统分析了“双师双能型”教师的内涵、队伍建设原则、目的及措施等问题,并探讨了“双师双能型”师资队伍建设研究的难点、不足与发展趋势,期望为地方应用型本科高校师资队伍改革发展提供借鉴性参考。 展开更多
关键词 应用型 本科高校 资队伍
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高职院校“双师双能”创业导师团队建设--以南通科技职业学院电子商务专业为例 被引量:5
16
作者 任积丽 《江苏工程职业技术学院学报》 2020年第2期88-90,共3页
高职院校实施"专业教育与创新创业教育融合"的人才培养模式改革,其成败取决于是否拥有"双师双能"创业导师团队。以南通科技职业学院电子商务专业为例,分析"双师双能"创业导师团队建设存在的问题及成因,... 高职院校实施"专业教育与创新创业教育融合"的人才培养模式改革,其成败取决于是否拥有"双师双能"创业导师团队。以南通科技职业学院电子商务专业为例,分析"双师双能"创业导师团队建设存在的问题及成因,提出统一思想认识、完善培养机制、拓宽育人渠道等团队建设举措,为同类院校"双师双能"创业导师团队的建设提供借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 创业导团队 育人渠道 培养机制
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“双高”建设背景下发电厂及电力系统高水平专业群课程体系构建研究——以武汉电力职业技术学院为例 被引量:4
17
作者 韩磊 汪洋 +1 位作者 谢新 谌慧铭 《武汉职业技术学院学报》 2022年第2期58-62,共5页
在国家“双高计划”实施背景下,课程体系是培养复合型技术技能人才的关键所在。以武汉电力职业技术学院发电厂及电力系统专业群为例,靶向电力产业链主要环节和岗位集群,基于岗位工作域和典型工作任务,梳理各岗位所需的知识、能力和素质... 在国家“双高计划”实施背景下,课程体系是培养复合型技术技能人才的关键所在。以武汉电力职业技术学院发电厂及电力系统专业群为例,靶向电力产业链主要环节和岗位集群,基于岗位工作域和典型工作任务,梳理各岗位所需的知识、能力和素质要求,构建“两面向、三层次”的专业群课程体系,并着力深化教材教法改革、“双师双能”队伍以及“三场合一”实训基地建设,为同类院校专业群课程体系建设提供模式借鉴。 展开更多
关键词 专业群 课程体系 三场合一
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环境工程专业实践教学能力发展研究与实践 被引量:5
18
作者 张新欣 董晓丽 +6 位作者 张秀芳 马红超 孙德栋 郝军 王国文 马春 薛芒 《轻工科技》 2017年第11期195-195,197,共2页
以校级转型专业建设为契机,探索提高环境工程专业教师实践教学能力、将教学与实践相结合的教学方法,在建设实践教学基地的过程中,加强与企业的合作,将教师的工程训练及培训融入其中,让专业教师参与企业实际的运行管理工作中去,利用课程... 以校级转型专业建设为契机,探索提高环境工程专业教师实践教学能力、将教学与实践相结合的教学方法,在建设实践教学基地的过程中,加强与企业的合作,将教师的工程训练及培训融入其中,让专业教师参与企业实际的运行管理工作中去,利用课程设计、专业实习实践等环节将专业教师在企业学习到的知识反馈给学生,既提高了教师的工程实践能力与水平,又将实际进行的工程内容讲授给学生,让学生能够近距离的感受工程实践,提高工程实践意识与能力。 展开更多
关键词 专业转型 实践教学
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应用型本科“双师双能型”教师实践能力探析 被引量:4
19
作者 李贺 《辽宁高职学报》 2018年第5期57-58,64,共3页
国家在加快职业教育发展的过程中,引导地方普通本科高等院校向应用技能型本科转型,在转型过程中,教师实践能力的培养就显得尤为重要。教师要具备所教专业的理论水平与实践水平相一致;教学实践能力与动手实践能力相融合;懂得行业规律,具... 国家在加快职业教育发展的过程中,引导地方普通本科高等院校向应用技能型本科转型,在转型过程中,教师实践能力的培养就显得尤为重要。教师要具备所教专业的理论水平与实践水平相一致;教学实践能力与动手实践能力相融合;懂得行业规律,具备行业管理能力;完善课程设计,强化教育科研能力。 展开更多
关键词 应用型本科高校 胜任力
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产教融合背景下应用型本科院校师德师风建设的几点思考
20
作者 李越 《改革与开放》 2023年第16期67-72,共6页
新时代以来,随着产教融合在应用型本科院校中逐步深化,“双师双能型”教师队伍建设取得明显进步。然而随着越来越多的兼职教师进入高校任教和专任教师进入企业开展社会实践工作,师德师风建设工作面临着诸多新的情况与挑战。文章提出,应... 新时代以来,随着产教融合在应用型本科院校中逐步深化,“双师双能型”教师队伍建设取得明显进步。然而随着越来越多的兼职教师进入高校任教和专任教师进入企业开展社会实践工作,师德师风建设工作面临着诸多新的情况与挑战。文章提出,应用型本科院校必须坚持“师德第一”标准,正视自身师德师风建设工作中存在的不足,有针对性地开展产教融合背景下师德师风建设工作,提升教师师德修养水平,为新时代中国特色社会主义建设培养更多优秀应用型人才。 展开更多
关键词 应用型本科 产教融合 发展
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