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基于平板电脑+QQ群的双向课程整合模式的研究——以信息技术课与科学课整合为例
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作者 田爽 《中国信息技术教育》 2014年第11期55-57,共3页
平板电脑和应用软件作为课程整合中学生学习活动的认知工具出现,将引起教育方式和学习方式的转变。本文结合某小学五年级的信息技术课与科学课整合的试验研究,提出了基于＂平板电脑＋QQ群＂的双向课程整合的模式,并结合具体的实施过程... 平板电脑和应用软件作为课程整合中学生学习活动的认知工具出现,将引起教育方式和学习方式的转变。本文结合某小学五年级的信息技术课与科学课整合的试验研究,提出了基于＂平板电脑＋QQ群＂的双向课程整合的模式,并结合具体的实施过程给出了五步循环模型,以期促进信息技术与教育的双向融合,并最终提升学生信息化环境下的学习能力。 展开更多
关键词 双向课程整合 信息化环境下的学习能力 平板电脑 QQ群
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