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德国的双元制职业培训(下) 被引量:2
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作者 Hendrik Lackner 陈颖 《应用型高等教育研究》 2019年第1期24-29,共6页
德国的职业培训体系在全球享有盛誉。双元制职业培训中企业和职业学校两个学习场所确保职业培训具有高度的实践性、学生得以在真实的工作过程中学习,并为学生进入职业生涯提供最佳过渡。德国职业培训体系同时承载着一个重要的经济任务,... 德国的职业培训体系在全球享有盛誉。双元制职业培训中企业和职业学校两个学习场所确保职业培训具有高度的实践性、学生得以在真实的工作过程中学习,并为学生进入职业生涯提供最佳过渡。德国职业培训体系同时承载着一个重要的经济任务,即为各行各业提供急需的、合格的专业人才。中国经济对合格的专业人才需求也很大。在此背景下,中德两国在这一领域共同合作、互相学习,必然会使双方都受益匪浅。 展开更多
关键词 职业教育 双元职业教育体系 专业人才 职业教育 框架教学计划 职业学院 双元专业
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德国的双元制职业培训(上) 被引量:2
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作者 Hendrik Lackner 陈颖 《应用型高等教育研究》 2018年第4期28-35,共8页
德国的职业培训体系在全球享有盛誉。双元制职业培训中企业和职业学校两个学习场所确保职业培训具有高度的实践性,学生得以在实际的工作过程中学习,并为以后进入职业生涯提供最佳过渡。德国职业培训体系同时承载着一个重要的经济任务,... 德国的职业培训体系在全球享有盛誉。双元制职业培训中企业和职业学校两个学习场所确保职业培训具有高度的实践性,学生得以在实际的工作过程中学习,并为以后进入职业生涯提供最佳过渡。德国职业培训体系同时承载着一个重要的经济任务,即为各行各业提供急需的、合格的专业人才。中国经济对合格的专业人才需求也很大。在此背景下,中德两国在这一领域共同合作、互相学习,必然会使双方都受益匪浅。 展开更多
关键词 职业教育 双元职业教育体系 专业人才 职业教育 框架教学计划 职业学院 双元专业
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探讨德国职业教育发展——以德国《职业教育法》修订为例
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作者 马珂 《外语教育》 2020年第1期30-41,共12页
德国职业教育体系在世界职业教育领域久负盛名,其核心思想是理论与实践相结合、培训与市场需求相适应。本文通过分析德国联邦政府两次修订的《职业教育法》、联邦州制定的学校体系职业教育等相关规定,探析德国双元制体系、学校体系和过... 德国职业教育体系在世界职业教育领域久负盛名,其核心思想是理论与实践相结合、培训与市场需求相适应。本文通过分析德国联邦政府两次修订的《职业教育法》、联邦州制定的学校体系职业教育等相关规定,探析德国双元制体系、学校体系和过渡体系三大职业教育支柱的特色;探讨工业4.0和新冠病毒全球蔓延的背景下,德国职业教育体系面临的挑战和采取的应对措施,以及对中国职业教育发展的启示。 展开更多
关键词 德国职业教育体系 职业教育法》 双元职业教育体系 学校体系职业教育体系 职业过渡体系
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移动和在线学习在高职教育教学中的应用——以瑞士的移动和在线学习系统(MOLS)为例
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作者 贺小凤 韩丽屏 杨欣斌 《深圳信息职业技术学院学报》 2016年第4期49-52,共4页
本文结合笔者赴瑞士南方应用科技大学三周的学习,介绍了瑞士双元制职业教育特点,并重点推介了一种瑞士移动和在线学习系统(MOLS)在厨师学徒教学中的应用,并从实施混合式数字化教学模式和实现教育信息化环境下的翻转课堂教学策略两方面,... 本文结合笔者赴瑞士南方应用科技大学三周的学习,介绍了瑞士双元制职业教育特点,并重点推介了一种瑞士移动和在线学习系统(MOLS)在厨师学徒教学中的应用,并从实施混合式数字化教学模式和实现教育信息化环境下的翻转课堂教学策略两方面,阐述了瑞士移动和在线学习系统(MOLS)对我国高职教育的启示。 展开更多
关键词 瑞士双元职业教育体系 移动和在线学习系统(MOLS) 混合式数字化教学模式 翻转课堂教学策略
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德国“双元制”职业教育体系的特征及其对我国高职的启示 被引量:2
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作者 徐颖 《教育探索》 北大核心 2014年第7期156-157,共2页
德国"双元制"职业教育体系的特征如下:政企校是"双元制"职业教育的实施主体;企业是学生(学徒)的"监护人";遵循了"以人为本、自我管理、重在成长"的教育理念;全面了解企业的岗位环境,促进学生... 德国"双元制"职业教育体系的特征如下:政企校是"双元制"职业教育的实施主体;企业是学生(学徒)的"监护人";遵循了"以人为本、自我管理、重在成长"的教育理念;全面了解企业的岗位环境,促进学生的顺利就业。德国"双元制"职业教育体系对我国高职院校的启示如下:建立激励机制与政策执行督导机制;培养学生独立承担责任的能力,为学校、企业减负;建立"以生为本"的校企分责模式;植入企业规划和企业文化;建立校、企联动机制等。 展开更多
关键词 德国“双元职业教育体系 特征 启示
原文传递
德国职业教育中关键能力培养研究与启示 被引量:1
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作者 许霜梅 樊晨 《西安职业技术学院学报》 2014年第3期11-14,共4页
目前,我国就业情况和人才观的变化要求高职院校重视学生职业能力培养,特别是关键能力的培养;德国在职业教育方面积累了许多成功的经验,通过对德国双元制职业教育体系下关键能力的培养模式、培养方法以及考核标准和方法等方面的学习... 目前,我国就业情况和人才观的变化要求高职院校重视学生职业能力培养,特别是关键能力的培养;德国在职业教育方面积累了许多成功的经验,通过对德国双元制职业教育体系下关键能力的培养模式、培养方法以及考核标准和方法等方面的学习研究,得到了有关我国高职教育在关键能力培养方面的启示. 展开更多
关键词 高职教育 关键能力 双元职业教育体系 培养模式
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