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参与负荷量假说及其验证发现 被引量：1
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作者 胡亮 《高教与经济》 2006年第1期55-59,共5页
文章介绍了Laufer和Hulstijn关于二语词汇习得的参与负荷量假说,并对其进行验证研究。根据验证结果,文章提出,参与负荷量建构三要素之一的搜索的作用是模糊、不确定的;具有同样参与负荷量的输出任务要比输入任务更加有效。该验证结果对... 文章介绍了Laufer和Hulstijn关于二语词汇习得的参与负荷量假说,并对其进行验证研究。根据验证结果,文章提出,参与负荷量建构三要素之一的搜索的作用是模糊、不确定的;具有同样参与负荷量的输出任务要比输入任务更加有效。该验证结果对英语词汇教学有三方面的启示:学生需要接受字典使用方面的专门训练;对于中等偏下水准的学生来说,应当提供适当的词义注释;为了使学生更好掌握某些生词,应当多使用输出任务。 展开更多
关键词 非刻意词汇习得 参与负荷量假说 任务有效性
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