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BOPPPS教学模型中参与式环节的价值探讨
1
作者
王爱淳
《读与写（中旬）》
2022年第3期8-9,共2页
BOPPPS 教学模型,是一种强调以学生为中心,以教、学、评互动为导向的教学法。围绕当前的师生关系、课堂形式及教育目的分别展开讨论,对信息时代师生之间的教学模式进行了更深入地探讨,并提出“合理利用网络资源,改变师生传统教学模式,...
BOPPPS 教学模型,是一种强调以学生为中心,以教、学、评互动为导向的教学法。围绕当前的师生关系、课堂形式及教育目的分别展开讨论,对信息时代师生之间的教学模式进行了更深入地探讨,并提出“合理利用网络资源,改变师生传统教学模式,提高学生学习效率”的观点;其参与式环节则是 BOPPPS 教学模型的核心环节,学生的主体地位可以在该环节中充分地展现出来。
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关键词
BOPPPS教学模型
参与式
环节
学生的主体性
案例分析
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题名
BOPPPS教学模型中参与式环节的价值探讨
1
作者
王爱淳
机构
黔南民族师范学院
出处
《读与写（中旬）》
2022年第3期8-9,共2页
基金
2019年度黔南民族师范学院校级课题:BOPPPS教学结构下的有效课堂教学设计,编号:qnsy201939。
文摘
BOPPPS 教学模型,是一种强调以学生为中心,以教、学、评互动为导向的教学法。围绕当前的师生关系、课堂形式及教育目的分别展开讨论,对信息时代师生之间的教学模式进行了更深入地探讨,并提出“合理利用网络资源,改变师生传统教学模式,提高学生学习效率”的观点;其参与式环节则是 BOPPPS 教学模型的核心环节,学生的主体地位可以在该环节中充分地展现出来。
关键词
BOPPPS教学模型
参与式
环节
学生的主体性
案例分析
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
BOPPPS教学模型中参与式环节的价值探讨
王爱淳
《读与写（中旬）》
2022
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