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“厦门精神”的科学内涵与弘扬路径 被引量:2
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作者 王刚 《厦门特区党校学报》 2019年第2期25-30,共6页
"厦门精神"是厦门人民开创出的精神文化的概述,包含有嘉庚精神、海堤精神、英雄三岛精神、鼓浪屿好八连精神、马塘精神等组成要素,代表的是一种"艰苦奋斗,拼搏创新"的精神,这种精神的本质根基或者说核心内涵是改革... "厦门精神"是厦门人民开创出的精神文化的概述,包含有嘉庚精神、海堤精神、英雄三岛精神、鼓浪屿好八连精神、马塘精神等组成要素,代表的是一种"艰苦奋斗,拼搏创新"的精神,这种精神的本质根基或者说核心内涵是改革开放。新时代更需要弘扬拼搏创新、改革开放的"厦门精神",需要进一步努力探索和创新弘扬"厦门精神"的路径和方法。 展开更多
关键词 习近平 厦门精神 科学内涵 弘扬路径
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“厦门六种精神”教育意蕴与实践育人理路 被引量:1
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作者 王昂 《厦门城市职业学院学报》 2020年第2期19-24,共6页
2006年习近平同志系统概括了嘉庚爱国报国精神、海堤创新奋斗精神、英雄三岛战斗奉献精神、鼓浪屿好八连艰苦奋斗精神和马塘拼搏进取精神等“厦门六种精神”的核心要素。“厦门六种精神”在实践中孕育了丰富的教育资源,承载着厚重的价... 2006年习近平同志系统概括了嘉庚爱国报国精神、海堤创新奋斗精神、英雄三岛战斗奉献精神、鼓浪屿好八连艰苦奋斗精神和马塘拼搏进取精神等“厦门六种精神”的核心要素。“厦门六种精神”在实践中孕育了丰富的教育资源,承载着厚重的价值功能,具有独特的文化内涵和育人特质。通过整体规划传承真知,服务真行,认同真信,传播真情为主要内容的“厦门六种精神”贯通式教育体系,聚合课程教学实践、校园认知实践和社会体验实践三种不同类型的教育优势,发挥课堂主渠道作用、校园主阵地作用和社会主资源供给作用,开辟实践育人新场域,构建“课校政社”联动育人共同体,拓展“厦门六种精神”育人价值圈。 展开更多
关键词 厦门精神 教育意蕴 实践理路
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厦门精神的生成逻辑与组成体系研究
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作者 王博 王舒锡 《厦门特区党校学报》 2021年第4期50-57,共8页
厦门精神是时代发展的要求与特区人开拓奋进相结合所撞击出的丰厚、积极的精神产物,根植于厦门的历史和文脉。彰显的是厦门人民在中国共产党的领导下,励精图治谋发展,开拓创新谱华章,不断推进社会主义核心价值体系建设的精神风貌。值中... 厦门精神是时代发展的要求与特区人开拓奋进相结合所撞击出的丰厚、积极的精神产物,根植于厦门的历史和文脉。彰显的是厦门人民在中国共产党的领导下,励精图治谋发展,开拓创新谱华章,不断推进社会主义核心价值体系建设的精神风貌。值中国共产党建党100周年和厦门经济特区建立40周年之际,从红色基因中汲取强大信仰力量,总结习近平总书记高度评价的厦门精神,学习、感悟、实践、弘扬厦门精神,将进一步增强城市的凝聚力和影响力,动员和激励广大厦门干部群众继续不忘初心、牢记使命、干在实处、走在前列,为厦门更高质量、更高水平建设"高素质、高颜值、现代化、国际化"城市,提供坚强的思想保证和强大的精神动力。 展开更多
关键词 厦门精神 生成逻辑 组成部分 时代价值
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