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题名情态动词否定之研究
被引量：5
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作者
李小川
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机构
长沙大学外语系
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出处
《常德师范学院学报（社会科学版）》
2003年第2期102-105,共4页
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文摘
Palmer认为在英语语法中 ,最难描写的莫过于情态助动词系统 (Palmer,1 979:preface)。情态动词之所以纷繁复杂、难以描写是因为它们在各种英语文体中使用频率极高 ,并且表达的意义与人的情感和意念有着密切关系。由于情态动词的意义的多样性和模糊性 ,其否定形式及范围也是复杂多变的。我们可以依据Palmer对三类情态动词(推测性、义务性、原动性 )和两种情态级别 (可能级、必定级 )的划分 ,对情态动词的否定范围及语义进行分类分级研究 ;同时 ,鉴于可能级和必定级情态动词否定之间的语义约同现象 ,对逻辑等式Not -possible =Necessary -not;Not -necessary=Possible -not在情态动词句式中的操作规律加以探讨 。
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关键词
情态动词
否定
推测性
义务性
原动性
可能级
必定级
否定范围
逻辑等式
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Keywords
epistemic
deontic
dynamic
possibility
necessity
scope of negation
logical equation
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名言语思维:语文核心素养之核心
被引量：9
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作者
梅培军
黄伟
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机构
温州大学教师教育学院
南京师范大学教育科学学院
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出处
《教学研究》
2021年第6期65-72,共8页
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基金
2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(20YJC880069)
江苏省高校哲社课题研究成果(2019SJA2219)。
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文摘
追溯维果茨基对语言与思维关系的研究,探析“言语思维”这一概念的渊源,吸收心理语言学等方面的成果,提出言语思维就是以内部言语形式进行思维活动并且在言语实践和思维活动中辩证运动的特有的思维形态,其在语文学科中具有核心价值地位。言语思维作为真正的语文核心素养的内核,经词汇语法、语义两条路径,通过言语实践活动的辩证运动,形成外部的言语表现产生社会性,进而形成审美和文化的特质,而这种审美性、文化性的语言形式又进一步反哺言语思维,成为一个有机的素养结构模型,言语思维具有原动性、贯通性、自塑性三大特性。
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关键词
语文核心素养
言语思维
原动性
贯通性
自塑性
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Keywords
Chinese core literacy
verbal thinking
initiative
transfixion
self-plasticity
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名给自己定位
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作者
黄敏
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出处
《开放潮》
1996年第9期46-46,共1页
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文摘
同学林能折腾在圈子里是出了名的。前天还好好地干着机关,昨天就下海当了经理,经理的位子还没坐热,又收了摊子关起门写书,书不知写得如何,就碰见他为个什么小发明跑着专利。林仿佛掉进磨眼里的蚂蚁,转着爬着就迷了路,不知从哪里来要到哪里去。人说四十不惑,而年届四十的林却惑得厉害,常在我面前不禁发问:我是谁?他的“举措”和自疑促使我坐下来想了想。英格兰有句名谚,叫“流静水深,人静心深”。的确,只要真正静下来,就会深察深知许多。在日新月异的社会朝红暮绿的生活中。
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关键词
自我价值
英格兰
四十不惑
生存与发展
随风飘荡
原动性
别林斯基
里夫人
元帅
螺丝帽
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分类号
F127
[经济管理—世界经济]
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