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“体感”视阈下的庄子知识论解读:历史意蕴与教育启示 被引量：5
1
作者 王家云 燕燕 李福华 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期99-105,共7页
《庄子》哲学是以体感的原初性来说知与性,即通过身体的可化转的原始关联性来描述我们存在的基本经验,这基本经验构成了我们所谓的知识的形式。也正是这可通转的体感经验才能通达至人、神人、圣人、真人的境界。体感的化转而拓展的世界... 《庄子》哲学是以体感的原初性来说知与性,即通过身体的可化转的原始关联性来描述我们存在的基本经验,这基本经验构成了我们所谓的知识的形式。也正是这可通转的体感经验才能通达至人、神人、圣人、真人的境界。体感的化转而拓展的世界以及对知识的形塑开启了对教育学的反思。即什么才是教育与教学的真正的基础与原理以及有效的教学将怎样展开。 展开更多
关键词 原初主体 体感 知识 体感教学
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霍耐特承认理论与精神分析学关系再探
2
作者 贺翠香 《哲学动态》 CSSCI 北大核心 2018年第9期23-27,共5页
英国精神分析学者温尼科特的客体关系理论为霍耐特承认批判理论的建构提供了重要的精神分析学基础。个体的社会化离不开他者的视角与承认。婴儿与母亲最早形成的共生关系为人类相互承认、渴望融入他者,提供了心理结构的原初主体间性。... 英国精神分析学者温尼科特的客体关系理论为霍耐特承认批判理论的建构提供了重要的精神分析学基础。个体的社会化离不开他者的视角与承认。婴儿与母亲最早形成的共生关系为人类相互承认、渴望融入他者,提供了心理结构的原初主体间性。霍耐特摒弃了传统精神分析学的死亡驱力因素及其分裂作用,将主体间的所有关系归结为一种爱的承认关系,从而建立了一种单向度的承认理论。但他忽视了精神分析学说内涵的内驱力的两面性。应该将两者结合起来,使社会批判理论尤其是承认更趋合理。 展开更多
关键词 客体关系 温尼科特 原初主体间性 他者
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自闭症的原初交互主体性障碍假说:现象学精神病理学的主张 被引量：2
3
作者 陈巍 《心理研究》 2013年第3期18-23,共6页
传统的"心灵盲"理论基于理智主义的预设,将心理理论的发育迟滞与缺陷视为自闭症个体人际互动障碍的主要原因。本文借助现象学精神病理学的立场对上述基于理智主义的读心模式进行了批判,并提出了自闭症的原初交互主体性障碍假... 传统的"心灵盲"理论基于理智主义的预设,将心理理论的发育迟滞与缺陷视为自闭症个体人际互动障碍的主要原因。本文借助现象学精神病理学的立场对上述基于理智主义的读心模式进行了批判,并提出了自闭症的原初交互主体性障碍假说。该假说认为,原初交互主体性是前理论的、奠基性的,其不仅具有个体发生学意义,也体现在成熟个体的人际互动中。通过分析自闭症个体的临床行为表现与第一人称报告,可以初步确认该群体存在原初交互主体性障碍。这驱使该群体不得不使用过度反思作为代偿方式,从而导致其人际互动障碍。 展开更多
关键词 自闭症 现象学精神病理学 原初交互主体性 心理理论 第一人称方法
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