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历史教学故事化——教学与情感 态度 价值观教学目标的实现 被引量：4
1
作者 拉巴曲吉 《才智》 2011年第19期125-125,共1页
历史的故事化教学是情感态度价值观教学目标的有效手段,所谓历史问题故事化不是一种单一的教学模式,而是集合了启发式、诱导式、展开式、讨论式等教学模式;把知识点散化成故事,从故事中提炼认知,再加工,延伸故事化教学,通过故事情节的... 历史的故事化教学是情感态度价值观教学目标的有效手段,所谓历史问题故事化不是一种单一的教学模式,而是集合了启发式、诱导式、展开式、讨论式等教学模式;把知识点散化成故事,从故事中提炼认知,再加工,延伸故事化教学,通过故事情节的联系构建知识,培养能力等是这一教学手法的具体操作过程。 展开更多
关键词 《历史课程标准》 情感 态度 价值观 历史问题故事化
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