期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中学历史如何凸显学生的主体地位
被引量：
1
1
作者
高本成
《新课程（教研版）》
2012年第12期50-51,共2页
在中学历史教学中要想凸显学生的主体地位，教师首先要锻炼学生的自学能力，同时教师所有的教都要为学生历史能力的发展服务。在这个过程中，教师还要注意指导学生掌握正确的学习方法。
关键词
历史
能力
的
发展
自学
能力
主体地位
下载PDF
职称材料
题名
中学历史如何凸显学生的主体地位
被引量：
1
1
作者
高本成
机构
四川省广元外国语学校
出处
《新课程（教研版）》
2012年第12期50-51,共2页
文摘
在中学历史教学中要想凸显学生的主体地位，教师首先要锻炼学生的自学能力，同时教师所有的教都要为学生历史能力的发展服务。在这个过程中，教师还要注意指导学生掌握正确的学习方法。
关键词
历史
能力
的
发展
自学
能力
主体地位
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学历史如何凸显学生的主体地位
高本成
《新课程（教研版）》
2012
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
