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时间、空间与想象:历史形而上学思想演绎的三重逻辑
1
作者 陈吉祥 《当代儒学》 2023年第2期79-97,共19页
历史形而上学主张在历史场域内分析中国传统形而上学的逻辑架构,并构建历史精神世界以契合传统形而上学思想的现实运用需求。在建构历史精神世界的过程中,时间向度界定历史精神世界的延续方式。以人为根基的时间让人立于当前所处时刻回... 历史形而上学主张在历史场域内分析中国传统形而上学的逻辑架构,并构建历史精神世界以契合传统形而上学思想的现实运用需求。在建构历史精神世界的过程中,时间向度界定历史精神世界的延续方式。以人为根基的时间让人立于当前所处时刻回望过往时间,借助内在心性对时间感受的伸缩推动历史精神世界的演化推进。空间向度限定历史精神世界的广延形式。基于自然空间之上的人类社会世界,成为装纳历史精神世界伸展扩张的有效容器,不断充实历史精神世界的实质内容。想象意识赋予历史精神世界改造能力。想象能够对记忆和历史经验等思想素材进行加工,让不复存在的时间在人类社会空间重新焕发光彩。历史形而上学实则以一种立体整全化视域,还原了中国文化的本来面貌。 展开更多
关键词 历史形而上学 时间向度 空间向度 想象意识 历史精神世界
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形而上学、精神世界与沉思型相:历史形而上学理论演绎的三个向度
2
作者 陈吉祥 《山西师大学报（社会科学版）》 2023年第4期17-25,共9页
历史形而上学旨在以一种新的视域理解中国哲学的思想本质。历史形而上学以中国传统形而上学为思想基础,依据形而上之道下落到人身之上的传统理论设定,推衍生成形而上学层面价值践行的逻辑进路。人类世界遵循天道赋予的普遍的共同价值观... 历史形而上学旨在以一种新的视域理解中国哲学的思想本质。历史形而上学以中国传统形而上学为思想基础,依据形而上之道下落到人身之上的传统理论设定,推衍生成形而上学层面价值践行的逻辑进路。人类世界遵循天道赋予的普遍的共同价值观念,构建起一个秉持共在做事关系原则的生活领域,在生活的经历与经验基础上凝集催生历史的精神世界。立足沉思型相思维立场,审视反思处在历史精神世界里的人、事、物等具体对象,便能揭示历史背后所潜藏的引人深思的形而上学本源意义。历史形而上学在抽象理念中发掘普遍价值,于精神文化里显示思想张力,堪称理解中国文化的又一个重要维度。 展开更多
关键词 传统形而上学 历史精神世界 事物经验 沉思型相 历史形而上学
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历史形而上学:一种中国哲学演进的新思路
3
作者 陈吉祥 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第8期47-60,共14页
历史形而上学是理解中国哲学的一个重要视域。中国文化向来具有厚重的哲理思辨特性,衍化产生诸如道命、心性、事物等形而上学概念,建立起独特完整的传统形而上学逻辑系统,奠定历史形而上学的思想基础。但中国文化又讲究形而上思想与形... 历史形而上学是理解中国哲学的一个重要视域。中国文化向来具有厚重的哲理思辨特性,衍化产生诸如道命、心性、事物等形而上学概念,建立起独特完整的传统形而上学逻辑系统,奠定历史形而上学的思想基础。但中国文化又讲究形而上思想与形而下现实的结合,于是历史形而上学在经史一体化历史范围内,依靠人、事、物三个主体对象,筑建生成传统形而上学具体落实的依托处所——历史精神世界。反观历史精神世界的内部结构,主要分成时间、空间与想象三重维度,对应显现生活、天下与精神文化三层意境。历史形而上学实则是立足中国传统形而上学,在历史精神世界中还原中国文化的本来面貌,展现出一种中国哲学演进的新思路。 展开更多
关键词 传统形而上学 经史一体 历史精神世界 人 历史形而上学
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