-
题名高校钢琴即兴伴奏教学的几点思考
被引量：16
- 1
-
-
作者
张轩宁
-
机构
洛阳师范学院音乐学院
-
出处
《当代音乐》
2015年第9期87-88,共2页
-
文摘
随着经济不断发展,我国音乐教育事业取得了一定成效,培养出很多优秀音乐人才,使高校音乐教育水平得到不断提高。在新课标要求下,高校钢琴即兴伴奏教学模式的提出和实施,增强了学生学习音乐的兴趣,有利于引导学生形成自身的音乐风格,对于促进高校学生综合素质能力全面发展具有重要意义。本文就钢琴即兴伴奏进行概述,对高校钢琴即兴伴奏教学的现状和作用进行分析,提出解决高校钢琴即兴伴奏教学存在问题的有效对策,以促进高校钢琴教学质量不断提高。
-
关键词
高校钢琴
即兴伴奏教学
问题
有效对策
-
分类号
J624
[艺术—音乐]
-
-
题名即兴伴奏学习以综合音乐能力为前提
被引量：10
- 2
-
-
作者
何上峰
梁静
-
机构
浙江师范大学音乐学院
-
出处
《交响（西安音乐学院学报）》
2004年第3期78-81,共4页
-
文摘
钢琴即兴伴奏教学,是一项理论与实践结合的十分紧密的工作,是一项仰仗综合音乐能力的课程。学习这门课程,要从实际出发进行教学组织与安排,处理好技能基础与即兴伴奏学习的关系,客观看待学习者的能力,充分挖掘其潜力,建立综合训练意识,注重作曲基础技能在即兴伴奏中的合理运用等,才可能在即兴伴奏学习中获得更大的提高。
-
关键词
钢琴
即兴伴奏教学
综合音乐能力
弹奏技术
训练意识
作曲技能
和声织体
-
分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
-
题名钢琴即兴伴奏能力的培养及其创新教学探究
被引量：5
- 3
-
-
作者
董纾含
-
机构
陕西学前师范学院
-
出处
《音乐天地》
2019年第11期43-46,共4页
-
文摘
钢琴即兴伴奏是钢琴艺术表达形式的一种,也是对演奏者的理论知识水平、钢琴演奏技能以及舞台应变能力的综合检验。伴奏者要在钢琴演奏中更好地进行即兴伴奏,就应该不断提高自身的理论水平以及演奏技能,以增强钢琴演奏的艺术效果。在教学中,要提升学生的钢琴即兴伴奏水平,教师的课堂教学尤为重要,因此,钢琴教师应不断地探寻更好的教学方法,开展即兴伴奏教学,以促进学生即兴伴奏水平的提高。
-
关键词
钢琴即兴伴奏
演奏技能
钢琴教师
即兴伴奏教学
理论知识水平
伴奏者
教学探究
应变能力
-
分类号
J62
[艺术—音乐]
-
-
题名钢琴集体课教学
被引量：6
- 4
-
-
作者
魏莲
-
机构
杭州幼儿师范学院
-
出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
2003年第4期71-73,共3页
-
文摘
近年来钢琴集体课教学在我国迅速发展普及,相对于传统的一对一钢琴教学形式,它具有更大范围的发展空间,本文从教学形式、规模、分层分教材教学、专题型授课、课后练习、以及即兴伴奏、重奏合奏教学等方面,对这种钢琴教学形式进行了初步探讨。
-
关键词
钢琴集体课
分层分教材
专题型教学
即兴伴奏教学
重奏合奏教学
-
分类号
J60
[艺术—音乐]
-
-
题名论即兴伴奏教学的十大要领
被引量：6
- 5
-
-
作者
孙维权
-
出处
《音乐研究》
CSSCI
北大核心
1995年第4期67-71,共5页
-
文摘
论即兴伴奏教学的十大要领孙维权音乐院校、师范院校音乐系科的键盘和声、即兴伴奏课程，在我国还是一个年轻的学科，为了提高教学水平，它的教学规律在许多方面还需要在实践中加以深入的研究。即兴伴奏教学的中心问题，是指导学员如何在伴奏中达到优美效果的正确途径。即...
-
关键词
即兴伴奏教学
和声语汇
和声节奏
声部
音乐形象
五声调式
和声语言
音响效果
和弦外音
和弦连接
-
分类号
J62
[艺术—音乐]
-
-
题名谈地方性高校钢琴即兴伴奏课教学
被引量：5
- 6
-
-
作者
鲍明伟
顾大海
-
机构
宿州学院音乐学院
-
出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2015年第5期260-263,共4页
-
基金
宿州学院硕士科研启动基金项目(2011YSS06)
宿州学院本科教学质量保障体系建设项目(SZXYZLBZ201309)
-
文摘
钢琴即兴伴奏课程是高校音乐学专业的必修课程,但是各个高校的钢琴即兴伴奏课的教学内容和教学效果等却有一些差异。文章从教学形式、课程目标、教学体系、教材、教学效果等多方面来阐述当今高校的钢琴即兴伴奏课教学现状。以"地方性"高校为视角,来探讨钢琴即兴伴奏课的一些特点和教学建议:(1)认真分析本院校的特点和不足,制定科学合理的课程目标。(2)培养和吸纳专门的钢琴即兴伴奏课教师。(3)多门课程有机结合促进钢琴即兴伴奏课教学发展。(4)建设自己的教材。(5)做好教学反馈,以利教学。
-
关键词
钢琴
即兴伴奏教学
地方性高校
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名高师钢琴即兴伴奏教学初探
被引量：2
- 7
-
-
作者
齐俊波
-
出处
《吉林师范学院学报》
1995年第6期24-25,共2页
-
文摘
本文在充分分析了高师音乐专业的培养目标、学生入学的专业基础及学生年龄特征等方面特点的基础上,结合具体的教学实践,从实用速成、重视基础训练、发展音乐思维等方面,探讨总结了高师钢琴即兴伴奏教学改革的思路与尝试。
-
关键词
即兴伴奏教学
高师钢琴
钢琴即兴伴奏
基础训练
技术训练
伴奏课
和弦连接
培养目标
音乐思维
中学音乐教师
-
分类号
C55
[社会学]
-
-
题名高师音乐专业钢琴即兴伴奏教学的设想与实践
被引量：2
- 8
-
-
作者
叶飞燕
-
出处
《民族音乐》
2004年第4期42-43,共2页
-
文摘
钢琴即兴伴奏是指不用伴奏谱的情况下,为演唱、演奏者所配弹的伴奏。它要求学生掌握一定的钢琴弹奏技巧与和声知识,并具有钢琴弹奏的即兴发挥和灵活应变的创造能力。它是钢琴教学中突出师范性的重要标志。学好这门课对提高学生的综合素质和实际工作能力具有重要意义。近年来,音乐专业的生源素质每况愈下,大多数学生入学前不会弹钢琴,为了应付入学考试而突击准备了一两首乐曲,对音乐和声理论也非常生疏。高师钢琴必修课学制为二年。要在如此短暂的学习时间里使未来的音乐师资掌握这项从事教学工作所需的实用技能,确实具有任务重、时间短、要求高、起点低的实际。下面,笔者结合教学与弹奏即兴伴奏的体会,阐述对这一学科的设想与实践,供同行参考,亦旨在抛砖引玉。
-
关键词
即兴伴奏教学
钢琴即兴伴奏
设想与实践
培养学生
弹钢琴
钢琴教学
和声理论
教学工作
灵活应变
钢琴必修课
-
分类号
G652
[文化科学—教育学]
J624.1-4
[艺术—音乐]
-
-
题名高师钢琴教学改革之我见
被引量：1
- 9
-
-
作者
王珀
-
机构
西北师大音乐系
-
出处
《甘肃教育》
1998年第4期45-46,共2页
-
文摘
高师钢琴教学改革之我见□西北师大音乐系王珀问题的提出当前之所以要强调提出钢琴教学改革，在教学观念上，是带有指导性、方向性的教育意识形态问题；在教学现状上，“非师范性”现象在高师钢琴教学中仍然没有得到很好的解决。虽然也承认一般钢琴专业训练与师范钢琴专业...
-
关键词
高师钢琴教学
钢琴教学改革
即兴伴奏教学
钢琴即兴伴奏
成人钢琴教学
钢琴教师
专业训练
钢琴教学法
和弦织体
高师音乐专业
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈高校钢琴即兴伴奏的教学完善
- 10
-
-
作者
江琳
-
出处
《朔方》
2006年第9期73-75,共3页
-
-
关键词
钢琴即兴伴奏
即兴伴奏教学
高校
即兴伴奏能力
音乐素质
钢琴课
和声基础
钢琴伴奏
音乐专业
歌曲分析
-
分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
-
-
题名钢琴教学演奏的特殊性及钢琴教学即兴伴奏的重要性
被引量：3
- 11
-
-
作者
吴琼
-
机构
哈尔滨师范大学音乐学院
-
出处
《北方音乐》
2018年第22期197-197,199,共2页
-
文摘
钢琴是艺术课程的一种,在教学上有很大的难度,钢琴课的学习需要学生有高度集中的脑力与较好的体力,相比于一般的课程而言,钢琴课在教学上还具有一定的特殊性。为了能够有效提高钢琴课的教学质量,需要对钢琴课程教学的特殊性有所掌握。对于钢琴即兴伴奏而言,其能够提高学生的综合能力,发挥学生创造力与审美情趣,也是钢琴教学的重要目标。因此,本文主要讨论钢琴演奏教学的特殊性与钢琴即兴伴奏教学的重要性。
-
关键词
钢琴
演奏教学
即兴伴奏教学
-
分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
-
题名浅谈高校钢琴即兴伴奏教学的几点思考
被引量：3
- 12
-
-
作者
陈怡君
-
机构
徐州幼儿师范高等专科学校
-
出处
《北方音乐》
2017年第23期119-119,124,共2页
-
文摘
随着我国新课改的深入发展,当今教学模式有了极大的变革与创新,在提高学生学习效率的同时,可以有效培养学生的学习兴趣,使课程教学更具实效性.在钢琴教学过程中,教师为了有效创新教学模式,让教学质量得以提升,达到培育专业人才的目的,有效融入即兴伴奏教学模式,丰富课程教学内容.本文通过浅谈高校钢琴即兴伴奏教学的几点思考,以期为推动我国高校钢琴教学良性发展奠定基础.
-
关键词
高校
钢琴
即兴伴奏教学
-
分类号
J624
[艺术—音乐]
-
-
题名用数码钢琴教室进行即兴伴奏教学的实践
被引量：2
- 13
-
-
作者
陈雪慧
-
机构
华南师范大学音乐系
-
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
1999年第5期24-26,共3页
-
文摘
本文结合作者的教育实践，总结了用数码钢琴教室进行即兴奏教学的优越性和具体做法和体会。
-
关键词
数码钢琴教室
即兴伴奏教学
-
分类号
J624
[艺术—音乐]
-
-
题名浅谈高校钢琴即兴伴奏教学的现状及创新发展
被引量：1
- 14
-
-
作者
孙桐佳
-
机构
吉林省吉林市北华大学音乐学院
-
出处
《明日风尚》
2019年第21期124-125,共2页
-
文摘
高校钢琴的即兴伴奏属于综合性课程,是音乐专业学生必须掌握的专业技能。基于此,本文结合高校钢琴即兴伴奏的教学现状展开深入研究,进一步提出高校钢琴即兴伴奏教学创新途径,希望为今后即兴伴奏教学实践提供有效参考。
-
关键词
高校钢琴
即兴伴奏教学
教学现状
即兴伴奏课程
-
分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名即兴伴奏课在高校钢琴课程中的教学模式分析
被引量：2
- 15
-
-
作者
潘利红
-
机构
黔南民族师范学院
-
出处
《艺术科技》
2018年第9期225-225,227,共2页
-
文摘
钢琴作为一种优雅的艺术已受到了社会大众的青睐,越来越多的学生选择这门专业进行系统学习。但是就教学现状来说,我国高校钢琴教学仍存在较多的问题,体现在即兴伴奏课上就是教学理念与方法相对落后。因此,本文通过分析这门课程的教学现状,对钢琴即兴伴奏教学展开分析,让学生能够创造性地发挥自己的艺术创作能力和想象力。
-
关键词
高校
即兴伴奏教学
艺术创作
-
分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名关于钢琴即兴伴奏教学的思考
被引量：2
- 16
-
-
作者
贺希格图
-
机构
内蒙古民族大学艺术学院
-
出处
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
2005年第4期83-84,112,共3页
-
文摘
高师音乐教育不是音乐家的教育,钢琴即兴伴奏教学也应当体现师范性。本文针对目前高师钢琴即兴伴奏教学存在的误区,提出了自己的改进措施,以期使高师即兴伴奏教学取得良好的效果。
-
关键词
即兴伴奏教学
现状与特征
设想
-
分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
-
题名谈师专钢琴即兴伴奏教学
被引量：1
- 17
-
-
作者
刘杨
-
机构
齐齐哈尔高等师范专科学校
-
出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2010年第3期147-148,共2页
-
文摘
钢琴即兴伴奏的教学是高等师范专科学校音乐教育专业的一门重要的必修课程。由于高师音乐专业学生生源特点及对所培养目标的要求,本着从师范性特点出发,培养学生的综合能力是各个学科的重要任务。那么加强学生钢琴即兴伴奏能力的培养,将实用性、适用性、应用性、能用性的教学原则贯穿教学的始终,是当前即兴伴奏教学的首要目的。
-
关键词
钢琴
即兴伴奏教学
重要性
方法
-
Keywords
piano
vamping teaching
importance
measures
-
分类号
G652
[文化科学—教育学]
-
-
题名传统与流行即兴伴奏中即兴创作能力的培养
- 18
-
-
作者
田恪
-
机构
江苏省南京晓庄学院
-
出处
《大舞台》
2011年第10期64-65,共2页
-
文摘
众所周知,即兴伴奏教学中,即兴创作能力的培养是难点,被称为即兴伴奏的＂瓶颈＂。即兴创作能力通常体现在即兴伴奏的＂加花＂;前奏、间奏、尾奏的创作;无旋律伴奏当中。在传统的的即兴伴奏教学过程中,这三个方面也只是局限于理论的指导之下,缺乏实际的解决办法。下面我们来看流行键盘即兴伴奏是怎样解决这三个难题的。
-
关键词
即兴伴奏教学
即兴创作能力
能力的培养
传统
教学过程
间奏
旋律
-
分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
-
题名“兴趣是最好的老师”——流行歌曲进课堂之我见
- 19
-
-
作者
王军
-
机构
锦州师范高等专科学校音乐与学前教育系
-
出处
《美与时代（美学）（下）》
2009年第6期127-128,共2页
-
文摘
爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"兴趣对人类活动有着积极的推动作用。基于广大学生对流行歌曲浓厚的兴趣,以及流行歌曲在旋律、和声、肢体方面的优势,我们将流行歌曲引进了即兴伴奏教学的课堂。流行歌曲进课堂对我们教师提出了诸多新的要求。
-
关键词
流行歌曲
进课堂
老师
即兴伴奏教学
爱因斯坦
人类活动
大学生
教师
-
分类号
J60-4
[艺术—音乐]
-
-
题名高校音乐教育中钢琴即兴伴奏教学的现状分析与思考
- 20
-
-
作者
崔渊海
-
机构
延边大学
-
出处
《智库时代》
2020年第31期162-164,共3页
-
文摘
钢琴即兴伴奏是音乐教育中十分重要的学科,它对音乐学习者即兴能力的要求较高,需要音乐学习者有较为扎实的音乐基础。该学科在我国的发展时间有限,因此在教育方法与模式上仍然存在着一系列问题。如教学方法不够系统、教学内容不够统一,教材也缺乏权威、课程性质也不准确,再加上专业即兴伴奏老师的匮乏,这些对于高校的音乐教学都是十分不利的。但实际上该门课程在现实生活中具有较强的实用性,因此应该进行现阶段教学问题的改进与完善。本文将针对高校音乐教育中,钢琴即兴伴奏教学的教学现状进行深入的分析与思考。
-
关键词
高校音乐教育
即兴伴奏教学
现状分析
-
分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
-
