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题名关于学前教育专业钢琴课程教学的探索
被引量：38
- 1
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作者
刘杨
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机构
黑龙江齐齐哈尔高等师范专科学校
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出处
《中国校外教育》
2010年第6期85-85,87,共2页
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文摘
高师学前教育专业是面向幼儿园,培养专职幼儿教师的专业。作为学前专业艺术学科必修课程的钢琴课,是融理论性、技术性、科学性和实践性为一体的学科。在训练学生扎实的钢琴弹奏基本功的同时,更应注重培养学生综合能力和实际应用能力。本文就学前专业钢琴课程的必要性、教学模式与形式、教学方法等方面进行了初步的探索,以期在实际教学运用中能够有所裨益。
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关键词
学前教育
钢琴教学
形式
方法
即兴伴奏
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名高师钢琴即兴伴奏课现状的分析与思考
被引量：35
- 2
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作者
张艺
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机构
浙江师范大学音乐学院
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出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
2004年第1期98-99,共2页
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文摘
钢琴即兴伴奏课是高等师范院校音乐教育专业必修课,其教学内容、教材选用、教学方法与教学效果,直接关系到学生理解、掌握钢琴即兴伴奏实际应用能力方面的培养。为此,笔者对该课程的现状予以分析,对其中存在的问题提出一些尝试性的解决方法。
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关键词
高师音乐教育
即兴伴奏
钢琴
现状分析
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Keywords
Normal universities, Improvisational accompaniment, Piano, Analysis of the current situation
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分类号
J603
[艺术—音乐]
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题名高职学前教育钢琴即兴伴奏教学的实践探索
被引量：19
- 3
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作者
仝军
潘洁
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机构
南京应天职业技术学院
中国传媒大学南广学院戏剧影视学院
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出处
《音乐创作》
北大核心
2016年第12期176-178,共3页
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文摘
钢琴即兴伴奏是高职院校学前教育专业学生的一门必修课程,是他们今后从事音乐教学工作必须具备的基本技能。但是,注册入学背景下高职院校学生的钢琴基础普遍薄弱,开课时间短,因此,如何在短时间内提高学生的钢琴即兴伴奏实战能力,以便胜任今后的工作,是我们必须面对的课题。根据多年的实践教学经验笔者认为,迅速提高学生钢琴基础水平,为当务之急。同时必须加强"首调"调性思维训练、移调训练及实战训练,完善课程整体设计,还需要教师注意不断创新教学观念、教学方式、方法等等。
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关键词
注册入学高职院校
即兴伴奏
实践探索
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分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名有关声乐教学改革与创新的几个问题
被引量：19
- 4
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作者
李敏
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机构
广州大学音乐舞蹈学院
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出处
《星海音乐学院学报》
2006年第3期110-112,共3页
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文摘
声乐教学是一门复杂的艺术,也是一个不断变化发展的过程。声乐教学要适应当前教育改革的发展,培养适应时代发展、社会需要的实用型人才,就必须深刻总结教育教学规律,不断进行多样性的声乐教学改革与创新探索。
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关键词
声乐教学
改革
创新
能力
即兴伴奏
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分类号
J69
[艺术—音乐]
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题名成人教育音乐专业钢琴教学的改革与探索
被引量：15
- 5
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作者
赵露
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机构
陕西师范大学艺术学院讲师
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出处
《陕西师范大学继续教育学报》
2005年第1期102-103,共2页
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文摘
成人音乐教育专业钢琴课在课堂教学和教学对象的心理、生理、知识及能力等方面都有其特殊性.笔者通过多年来的教学实践与探索,摸索出了适合成人特点的钢琴教学方法,即改变传统的'一对一'授课形式为小组课与个别课相结合的授课形式,在教学内容中加入歌曲即兴伴奏和钢琴音乐发展简史,等等,促进了成人钢琴学习,取得了良好的教学效果.
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关键词
成人教育
音乐教育
钢琴
即兴伴奏
音乐发展筒史
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分类号
G722.2
[文化科学—成人教育学]
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题名试探和声理论在钢琴教学中的应用
被引量：12
- 6
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作者
王尚斌
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机构
河南漯河职业技术学院音乐系
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出处
《时代文学》
北大核心
2008年第8期159-160,共2页
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文摘
引言
钢琴演奏是一门以大量音乐基础理论为支架支撑起来的音乐表演艺术,撇开音乐基础理论来谈钢琴演奏或教学都将寸步难行.由此作者认为,开展和声理论在钢琴教学中的应用研究,可使学生在大量音响实践中更好地认识和声理论、巩同和声知识,又可提高学生分析和把握作品的能力以及提高其在演奏实践中把握、应用和声的能力.和声理论在钢琴教学中的应用研究主要涉及钢琴演奏中的和声分析及针对实用键盘技术的和声应用分析.……
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关键词
钢琴教学
钢琴演奏
整体性
和声理论
和声织体
二十世纪和声
调性布局
和声分析
钢琴作品
即兴伴奏
即兴演奏
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分类号
I25
[文学—中国文学]
I24
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题名对高师声乐教师提高钢琴即兴伴奏能力的思考
被引量：13
- 7
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作者
普敏
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机构
韩山师范学院音乐系
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出处
《韩山师范学院学报》
2007年第1期73-76,90,共5页
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文摘
即兴伴奏能力的提高对于声乐教师实施声乐教学有着重要的意义,提高即兴伴奏能力除了在思想上要给予重视之外,更要不断完善自身的理论素质与技能素养。
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关键词
声乐教师
即兴伴奏
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Keywords
vocality teachers
improvisatorial accompaniment
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名即兴弹奏的教学规律研究
被引量：11
- 8
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作者
孙维权
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出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
1994年第4期32-38,共7页
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文摘
引 言 人类创造的音乐艺术至今已有几千年的历史,其中用五线谱较准确记谱的历史只不过三、四百年左右,而在欧洲专业音乐活动中形成必须严格按照乐谱演奏的习惯,更不过是近百年的事,在人类历史其余广大的时间与空间内,特别是在世界各国民族民间音乐与通俗音乐的领域内,全部或部分的即兴演奏乃是音乐活动的主要活动方式,因此,可以说,即兴性是音乐艺术活动方式不可忽视的重要特徵之一。 即便是在十八至十九世纪上半叶的欧洲专业钢琴音乐演奏活动中,键盘即兴弹奏在当时也是很普及的,并达到了很高的艺术水平。人类音乐艺术宝库中的许多名作,如舒伯特的即兴曲、音乐瞬间,李斯特的一些声乐、器乐改编曲等就是作曲家在即兴弹奏过程中创作出来,然后再记谱出版的。只是到了十九世纪下半叶以后。
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关键词
改编曲
钢琴教育
即兴演奏
即兴性
弹奏者
李斯特
键盘和声
即兴伴奏
十九世纪
外声部
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
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题名高师钢琴即兴伴奏教学存在的问题及对策分析
被引量：12
- 9
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作者
罗华颖
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机构
六盘水师范学院
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出处
《毕节学院学报（综合版）》
2010年第6期96-99,共4页
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文摘
钢琴伴奏是高等师范院校音乐教育专业课程的一门重要的实用性学科,但它在目前高等师范院校的钢琴教学中却存在着课程设置不合理、弹奏技巧与即兴伴奏技能相脱节、授课形式单一、缺少对学生综合实践能力的培养、即兴伴奏的创造性未得到充分的重视等问题,因此,应大胆进行钢琴基础课和即兴伴奏同步教学的实践,在基础知识的训练、正谱伴奏的学习与分析、想象空间的营造、音乐思维及个性、创造性的激发等方面进行改革创新,才能有效地培养和提高学生钢琴即兴伴奏的能力。才能培养出合格的中小学音乐师资力量。
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关键词
钢琴教学
即兴伴奏
同步教学
创作思维
正谱伴奏
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Keywords
Piano Teaching
Impromptu Accompaniment
Synchronous Teaching
Creative Thinking
Accompaniment According to Musical Score
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分类号
J6
[艺术—音乐]
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题名钢琴即兴伴奏教学创新研究
被引量：12
- 10
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作者
连凯凯
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机构
许昌学院音乐学院
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出处
《大舞台》
北大核心
2012年第5期175-176,共2页
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文摘
钢琴即兴伴奏是钢琴教学的目标之一,是培养专业性钢琴人才不可或缺的一门技能专业课,更是提高音乐专业人才自身素质和修养的必修课。当前,国内大多数普通院校音乐教育专业的教学还停留在传统的教育模式中和教育实践中,导致教学效率低下,也使得培养出来的音乐人才在音乐技能方面存在很大缺陷。在钢琴即兴伴奏教学过程中,这种缺陷体现得尤为明显,因此,改变传统的钢琴伴奏教学模式已经迫在眉睫。本文从钢琴即兴伴奏的重要性出发,结合钢琴即兴伴奏的特点,提出了完善钢琴即兴伴奏的创新教学方法。
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关键词
钢琴
即兴伴奏
教学创新
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分类号
J624.1-4
[艺术—音乐]
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题名即兴伴奏在钢琴教学中的作用及教学方法
被引量：12
- 11
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作者
刘淑萃
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机构
甘肃联合大学音乐系
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出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2013年第15期204-205,共2页
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文摘
即兴伴奏是大学钢琴教学的重要内容之一,其实践性较强,而且具有即兴弹奏、弹唱的特点.可以说即兴伴奏是一门钢琴演奏基础的实用性学科.本文对即兴伴奏在钢琴教学中的作用进行了探讨,并对高校钢琴即兴伴奏教学中存的问题进行分析,同时提出了相应的钢琴即兴伴奏教学方法.
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关键词
高校
钢琴教学
即兴伴奏
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名弹好钢琴即兴伴奏的六大要点
被引量：11
- 12
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作者
连续敏
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机构
厦门集美大学师范教育系
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出处
《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》
2003年第2期46-49,共4页
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文摘
钢琴即兴伴奏既是一门融创作与演奏为一体的综合学科,同时又是一门实用性很强的表演艺术。作者根据自己的实践经验,结合实例分析,对怎样弹好钢琴即兴伴奏中的六点关键性的要素进行了研究与论述。
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关键词
钢琴演奏
即兴伴奏
演奏技巧
声语汇
听觉
伴奏织体
调式
调性
移调
创作思维
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Keywords
the piano / improvisatory accompaniment / harmony / texture
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
G40-014
[文化科学—教育学原理]
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题名论钢琴即兴伴奏在舞蹈教学中的应用
被引量：11
- 13
-
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作者
张韵
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机构
新疆艺术学院附属中等艺术学校
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出处
《新疆艺术学院学报》
2009年第3期89-92,共4页
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文摘
音乐和舞蹈的关系十分密切。在舞蹈教学中,钢琴伴奏占有重要的一席之地,为舞蹈教学承担起音乐的功能。即兴伴奏是钢琴伴奏中一种最常见、最快捷的形式,它要求伴奏者在短时间内对简单旋律进行曲式分析与和声配置,并随即弹奏出来,在舞蹈教学中发挥着重要的作用。当前,舞蹈教学钢琴即兴伴奏中还存在一些问题,需要大力克服,以切实提高伴奏水平,更好地服务于舞蹈教学。
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关键词
即兴伴奏
舞蹈教学
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Keywords
Piano
Impromptu
Dance teaching
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
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题名论90年代中期以来的钢琴即兴伴奏研究
被引量：7
- 14
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作者
胡苹
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机构
渝西学院音乐系
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出处
《西南民族学院学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2002年第6期202-204,共3页
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文摘
90年代中期以来 ,钢琴即兴伴奏的主要方面都得到了应有的重视 ,形成了繁荣的研究态势。但是 ,大多数研究还主要是从钢琴即兴伴奏的术科性质出发 ,未能涉及到更广更深的潜隐层面 ,在如何提高钢琴即兴伴奏的层次品位问题上还未得到充分展开。笔者认为 ,要提高钢琴即兴伴奏的教学与研究水平 。
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关键词
音乐
钢琴
即兴伴奏
-
分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
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题名小学音乐教师掌握钢琴即兴伴奏的重要性
被引量：11
- 15
-
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作者
李岚
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机构
乌鲁木齐职业大学艺术学院
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出处
《艺术教育》
2010年第12期84-85,共2页
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文摘
钢琴即兴伴奏对于高等师范院校大专部音乐专业学生来说是一门重要的学科,它是一门将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融于一体的课程。高等师范院校要求学生知识面广,综合素质高,毕业后能胜任音乐教师的工作。文章从钢琴即兴伴奏的五个方面,探讨了高师培养学生钢琴即兴伴奏能力的内涵及重要性。
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关键词
演奏技术
即兴伴奏
音乐教师
教学方法
-
分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
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题名幼儿音乐教育现状及改革趋势
被引量：8
- 16
-
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作者
魏敏
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机构
广州幼儿师范学校
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出处
《教育导刊（上半月）》
1997年第S3期4-7,共4页
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文摘
幼儿音乐教育是对幼儿实施全面发展教育的重要组成部分,为了使音乐教育在促进幼儿全面发展,培养健全人格上发挥应有的作用,更新观念与改进方法是幼儿音乐教育改革和研究的重要课题。那么,幼儿音乐教育在观念上如何更新,在方法上又如何改进?本文试图从对幼儿音乐教育现状与改革成效的分析,找出改革症结,理清改革趋势和导向,为改革的进一步发展提供依据。本文粗浅认识仅供参考。
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关键词
幼儿音乐教育
教育现状
幼儿生活
幼儿园
幼儿全面发展
奥尔夫教学法
教师
教学方法
创造性音乐教学
即兴伴奏
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分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
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题名对大学钢琴即兴伴奏教学的思考
被引量：11
- 17
-
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作者
刘小静
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机构
江汉大学艺术学院
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出处
《艺术教育》
2011年第7期58-59,共2页
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文摘
大学音乐教育是大学生素质教育的组成部分,钢琴即兴伴奏又是器乐演奏的主要内容。探讨大学钢琴即兴伴奏教学,寻找提高钢琴教学水平的手段和方法,有利于提高大学生的演奏水平,有利于全面提高大学生素质。
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关键词
钢琴
即兴伴奏
情趣
教学手段
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分类号
J624.1
[艺术—音乐]
-
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题名试论高师钢琴教学
被引量：8
- 18
-
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作者
松竹
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机构
贵州师范大学艺术系
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出处
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
1997年第S1期140-144,共5页
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文摘
试论高师钢琴教学松竹钢琴是实施《教科书》所规定的音乐综合教学能力的媒介，对于高师生综合教学能力的完善举足轻重，那高师音乐专业的钢琴教学与毕业后完成教学任务所需之能力，是否匹配呢？高师钢琴教学偏离基础教育的现实１８９３年，基督教会在上海办中西女塾琴科。...
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关键词
高师钢琴教学
高师生
即兴伴奏
青年教师
基础教育
教学能力
授课形式
中国歌曲
钢琴伴奏
钢琴乐派
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分类号
J624.1-42
[艺术—音乐]
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题名舞蹈钢琴伴奏的点滴思考
被引量：7
- 19
-
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作者
佟薇
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机构
解放军艺术学院舞蹈系钢琴教研室
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出处
《解放军艺术学院学报》
2003年第4期85-87,共3页
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文摘
舞蹈和钢琴伴奏同为表演艺术 ,因此 ,舞蹈的钢琴伴奏艺术 ,是通过与舞者水乳交融的合作 ,使舞蹈作品被更充分更精彩地体现出来 ,从而达到共同创造完美艺术作品的目的。舞蹈的钢琴伴奏 ,分为即兴伴奏和正谱伴奏两大类。即兴伴奏是在短时间内对简单旋律给予丰富的“修饰”、“润色” ,即进行曲式分析与和声配置 ,并立即弹奏出来 ,具有实用性强的特点。正谱伴奏 ,是将作曲家创作的正规伴奏乐谱运用于舞蹈作品中 ,具有准确、细致、全面烘托原作品的特点。由于舞蹈钢琴伴奏不是独奏 ,因此它是通过与合作对象———舞者的合作来体现其自身价值的艺术门类 ,即舞蹈和伴奏是一件完整舞蹈作品中艺术形式的两个方面 ,二者的关系相辅相成。
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关键词
舞蹈
钢琴伴奏艺术
即兴伴奏
正谱伴奏
合作技巧
艺术修养
伴奏者
舞者
合作能力
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分类号
J647.41
[艺术—音乐]
J70
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题名普通高校音乐教育专业钢琴教学改革论文综述
被引量：10
- 20
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作者
梁宝忠
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机构
东莞理工学院
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出处
《辽宁行政学院学报》
2007年第9期169-170,172,共3页
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文摘
本文从转变教学思想与更新教学观念、改革教学形式与革新教学方法、扩展教学内容与创新课程设置、改革钢琴课考试制度四个方面对普通高校音乐教育专业钢琴教学改革论文的内容进行了综合的叙述和分析,使我们对普通高校音乐教育专业钢琴教学改革的理论研究有了一个更加深入的了解和认识。
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关键词
钢琴教学改革
教学观念
教学形式
基础教育
实用性
即兴伴奏
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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