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题名“微时代”高职院校思政课的危机审视与创新发展
被引量：8
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作者
赵美岚
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机构
江西农业大学政治学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2017年第26期19-23,共5页
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基金
江西省学位与研究生教育改革2013年度项目"以思想政治理论课为依托增强研究生民族文化认同研究"(编号:JXYJG-2013-039)
主持人:赵美岚
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文摘
随着移动互联网技术的迅猛发展与智能手机的日益普及,微信、微博等新媒体彻底改变了高职院校学生的阅读习惯和交流方式。面对汹涌而来的"微时代",高职院校思政课教学应当与时俱进,在准确把握"微时代"高职院校学生群体新特征,以及思政课教学环境新变化的基础上,审慎分析"微时代"背景下思政课面临的危机,勇于并善于变挑战为机遇,积极探索新形势下高职院校思政课变革的新路径,不断以创新举措增强思政课的时代感、针对性和吸引力,充分发挥思政课在提升学生职业素养、塑造学生理想人格和满足学生成长成才需求的主渠道作用,助力高职院校实现培育符合时代需要、具有"工匠精神"的高素质新型职业技能人才的办学目标。
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关键词
微时代
高职院校思政课
危机审视
创新发展
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名理性嬗变下的价值冲突:美国大学教师发展的危机审视
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作者
李文超
陶焱
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机构
西北师范大学
新乡学院
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2024年第1期122-128,共7页
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基金
2022年度河南省科技厅软科学项目研究“跨文化视域下文化自信的融入性研究——以传统文化世界性传播为例”(编号:222400410062)。
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文摘
美国大学作为具备理性多元化的社会文化组织,承载三种理性发展逻辑:一是17世纪西欧舶来的传统理性;二是20世纪本土诞生的技术理性;三是21世纪全球兴起的非理性。在集知识、思想及文化于一体的理性结构中,美国大学反复探寻并不断生成特有的历史逻辑与价值底蕴,但理性结构的不稳定往往驱使人文价值疏离于大学的本真意义之外,除了赋予大学教师承担创造价值的人文角色以外,还将其置于价值冲突的危险境遇。这源于教师群体作为生命有机体所具有的感性价值与人类历史长此以往形成的理性诫命之间的弹性张力。文章基于还原张力的历史发生逻辑,认为美国大学教师发展的危机既内生于传统理性、技术理性以及非理性的宏观嬗变下,也外显于教学发展、专业发展、组织发展以及个人发展的中观、微观冲突中,据此对理性嬗变下的价值冲突所引致的教师发展危机进行审视。
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关键词
理性嬗变
价值冲突
美国大学
教师发展
危机审视
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Keywords
rational transmutation
value conflict
American universities
teacher development
crisis review
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分类号
G645.12
[文化科学—高等教育学]
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题名西方实践哲学视阈下的公共行政实践泛技术化之省察
被引量：3
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作者
刘晶
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机构
中国人民大学公共管理学院
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出处
《社会科学研究》
CSSCI
北大核心
2013年第1期35-41,共7页
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基金
国家社会科学基金重大项目"中国特色社会主义社会管理体系研究"(11&ZD070)
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文摘
西方实践哲学的两大传统为辨明公共行政实践概念的实质与分析提供了一种新视角。不同于亚里士多德的道德实践传统,培根的技术实践传统主张对科学理论的经验化、技术化、工具化的强调以及将实践视为科学理论的现实应用与结果,构成了分析现代性公共行政实践的哲学依据。基于此,可以将公共行政中技术理性和科学方法的极端应用称为公共行政实践的泛技术化。公共行政实践的泛技术化主要体现为技术理性与专业主义的结合,对象的分解、还原与简化,结构性控制与谋求稳定秩序,重视结果而非过程与价值,祛魅化甚至主体的消解,强调理性化程序,经济与效率的至上。公共行政实践泛技术化的后果将导致种种异化、实践主体缺席、道德缺失与合作受阻以及远离真实行政世界等问题。公共行政的实践不仅仅是技术性的,也应该是道德性的,需要探索出一种全新的公共行政实践观。
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关键词
实践哲学
公共行政
实践泛技术化
危机审视
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分类号
D523
[政治法律—政治学]
D035.0
[政治法律—国际政治]
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题名人性化视野下高职素质教育危机审视与发展变革
被引量：2
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作者
徐徐
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机构
丽水职业技术学院团委办公室
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第14期29-30,共2页
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文摘
深入研究和探索高职素质教育的理论与实践,既是一种理性的回归,也是一种人性的回归。高职素质教育应以人的全面发展为终极目标,努力促使人之全面生成和全面发展。在人性化视野下,高职院校应采取有效措施积极应对危机挑战,包括树立"人性化"的教育理念,以整体格局构建为主线、系统化推进素质教育,以关注过程管理为导向、阶段化培育职业素养,以加强校园文化建设为重点、普及化打造素质拓展模式,以实施科学评价为保障、多元化建立评价体系。
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关键词
人性化
高职
素质教育
危机审视
发展变革
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名传统武术现代性危机审视
被引量：1
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作者
郑志兵
朴東哲
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机构
贵州大学体育学院
韩国国立木浦大学体育学院
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出处
《四川体育科学》
2022年第6期25-28,共4页
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基金
贵州大学国家社科基金培育项目成果(GDPY2021028)。
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文摘
运用文献资料法、逻辑分析法,从现代性的视角对武林“约架”进行了定性研究。认为“约架”事件的多次发生是传统武术现代适应危机的表象,并从与武术相关的大众潜意识的价值判断——“武无第二”和现阶段整体国民心态——“虚骄”两个方面进行了反思。运用大历史观、大武术观,提出了:武术发展的基本历史脉络是“文化”不断将“技击”的外在张力关进“笼子”里的历史过程;武术“技击”和“文化”之间立统一的矛盾是武术发展的根本动力;多场域中武术“技击”和“文化”的动态博弈和平衡是武术发展的基本面貌;传统武术“技击”的最终呈现是“三因素矛盾综合体”等观点。并进一步提出了破除传统武术现代性危机,加快传统武术现代化转型的相关建议。
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关键词
武术
现代性
武无第二
大武术观
危机审视
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Keywords
Wushu
Modernity
“Wushu No Second”
Macro Wushu concept
Modernity Crisis
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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