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小学美术博物馆课堂教学形式的创新与思考 被引量：3
1
作者 任群 《美术教育研究》 2017年第18期138-138,140,共2页
小学美术博物馆课堂是一种开放式的欣赏课堂,一件件富有艺术感、立体感的作品会吸引学生的注意。从学生发展的角度看博物馆课堂,学生需要走出课堂,走进博物馆,去发现美、欣赏美。小学美术博物馆课堂教学要创造一个让学生发现的过程,让... 小学美术博物馆课堂是一种开放式的欣赏课堂,一件件富有艺术感、立体感的作品会吸引学生的注意。从学生发展的角度看博物馆课堂,学生需要走出课堂,走进博物馆,去发现美、欣赏美。小学美术博物馆课堂教学要创造一个让学生发现的过程,让学生多一些思考,使博物馆成为激发学生想象力与创造力的场所。 展开更多
关键词 小学美术 博物馆课堂 教学创新
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以博物馆课堂推动中华优秀传统文化在美术课堂中的创造性转化
2
作者 陈铁梅 《江苏教育》 2023年第33期45-49,共5页
中国美术知识体系和中华美学精神是中华优秀传统文化的重要组成部分,博物馆课堂以独特的优势成为中华优秀传统文化创造性转化的有效途径,建设校外文化基地构建真实博物馆课堂,围绕传统文化主题构建模拟博物馆课堂,利用文化数字资源构建... 中国美术知识体系和中华美学精神是中华优秀传统文化的重要组成部分,博物馆课堂以独特的优势成为中华优秀传统文化创造性转化的有效途径,建设校外文化基地构建真实博物馆课堂,围绕传统文化主题构建模拟博物馆课堂,利用文化数字资源构建虚拟博物馆课堂,帮助学生选择性学习和自主建构,融入生活美学,建立文化自信,开启审美人生,继而实现大美育人。 展开更多
关键词 美术教学 博物馆课堂 中华有传统文化 创造性转化
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基于观众体验的博物馆“云课堂”策划理念及实施路径
3
作者 崔贻彤 《文物鉴定与鉴赏》 2023年第21期80-83,共4页
随着数字化建设成为全球博物馆发展的必然趋势,博物馆“云课堂”作为虚拟空间的学习新模式,成为博物馆教育场域的深度拓展和延伸。基于观众体验的“云课堂”建设关键在“人”,要打破部门壁垒,践行纵深性教育,激励个性化学习,聚合数字人... 随着数字化建设成为全球博物馆发展的必然趋势,博物馆“云课堂”作为虚拟空间的学习新模式,成为博物馆教育场域的深度拓展和延伸。基于观众体验的“云课堂”建设关键在“人”,要打破部门壁垒,践行纵深性教育,激励个性化学习,聚合数字人文资源,线上与线下联动呼应,推动跨界驱动合作,完善评估反馈机制,实现对未来教育场域的深度重塑。 展开更多
关键词 观众体验 博物馆“云课堂” 纵深 连接 融合
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