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“双减”背景下科学类博物馆教育生态体系搭建:现状、困境与机制设计
被引量：
20
1
作者
宋娴
《中国博物馆》
北大核心
2022年第1期4-9,127,共7页
“双减”政策落地后,释放出对优质教育资源的巨大需求,深化教育资源供给侧改革迫在眉睫。我国博物馆经过多年发展,积累了丰富的非正式学习资源,这些资源通过逐渐常态化的馆校合作不断生产和流通,其中酝酿着教育变革的重要机会。但基于...
“双减”政策落地后,释放出对优质教育资源的巨大需求,深化教育资源供给侧改革迫在眉睫。我国博物馆经过多年发展,积累了丰富的非正式学习资源,这些资源通过逐渐常态化的馆校合作不断生产和流通,其中酝酿着教育变革的重要机会。但基于正式学习理论的实践惯习、以学校教育为起点的制度供给逻辑,以及系统封闭、权责模糊、目标错位、示范缺失等复杂因素导致的共同体构建失败,都阻碍了这些资源发挥出更大的潜力。其背后根本原因是社会教育共识的长期缺失,导致在机制设计时就未将博物馆视作教育生态系统的有机整体。为突破这一瓶颈,围绕科学类博物馆,聚焦馆校合作中的资源共建问题,尝试搭建一套以科学类博物馆为核心平台、联动社会各方资源的博物馆教育生态体系,为形成良性的资源供给长效机制,构建更完整、普惠、面向未来的教育生态提供一种开放的思考框架。
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关键词
博物馆
博物馆
教育
生态
体系
馆
校结合
科学学习资源
非正式学习
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题名
“双减”背景下科学类博物馆教育生态体系搭建:现状、困境与机制设计
被引量：
20
1
作者
宋娴
机构
上海科技馆
出处
《中国博物馆》
北大核心
2022年第1期4-9,127,共7页
文摘
“双减”政策落地后,释放出对优质教育资源的巨大需求,深化教育资源供给侧改革迫在眉睫。我国博物馆经过多年发展,积累了丰富的非正式学习资源,这些资源通过逐渐常态化的馆校合作不断生产和流通,其中酝酿着教育变革的重要机会。但基于正式学习理论的实践惯习、以学校教育为起点的制度供给逻辑,以及系统封闭、权责模糊、目标错位、示范缺失等复杂因素导致的共同体构建失败,都阻碍了这些资源发挥出更大的潜力。其背后根本原因是社会教育共识的长期缺失,导致在机制设计时就未将博物馆视作教育生态系统的有机整体。为突破这一瓶颈,围绕科学类博物馆,聚焦馆校合作中的资源共建问题,尝试搭建一套以科学类博物馆为核心平台、联动社会各方资源的博物馆教育生态体系,为形成良性的资源供给长效机制,构建更完整、普惠、面向未来的教育生态提供一种开放的思考框架。
关键词
博物馆
博物馆
教育
生态
体系
馆
校结合
科学学习资源
非正式学习
Keywords
Museum
Museum Educational Ecosystem
Museum and School Co-operation
Science Learning Resources
Informal Learning
分类号
G266 [历史地理—考古学及博物馆学]
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作者
出处
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被引量
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1
“双减”背景下科学类博物馆教育生态体系搭建:现状、困境与机制设计
宋娴
《中国博物馆》
北大核心
2022
20
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