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模拟电子技术SPOC教学探析
1
作者
刘冬梅
方小坤
《扬州职业大学学报》
2017年第1期59-62,共4页
SPOC在线教学模式是以培养学生专业技能、创新能力为目标的高等工程教育实施方式。在多层次课程体系规划下,要实行理论教学碎片化,实验教学模块化。在开放式在线教学平台上,教学视频、虚拟实验、创新教学平台、仿真数据、博物板电路及...
SPOC在线教学模式是以培养学生专业技能、创新能力为目标的高等工程教育实施方式。在多层次课程体系规划下,要实行理论教学碎片化,实验教学模块化。在开放式在线教学平台上,教学视频、虚拟实验、创新教学平台、仿真数据、博物板电路及趣味实用电路的大量应用,提升教学效果,形成将SPOC和传统课堂相结合的教学模式。
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关键词
SPOC
博物
板
电路
创新教学平台
教学碎片化
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职称材料
题名
模拟电子技术SPOC教学探析
1
作者
刘冬梅
方小坤
机构
扬州职业大学
出处
《扬州职业大学学报》
2017年第1期59-62,共4页
基金
江苏省高等教育教改项目(2015JSJG449)
文摘
SPOC在线教学模式是以培养学生专业技能、创新能力为目标的高等工程教育实施方式。在多层次课程体系规划下,要实行理论教学碎片化,实验教学模块化。在开放式在线教学平台上,教学视频、虚拟实验、创新教学平台、仿真数据、博物板电路及趣味实用电路的大量应用,提升教学效果,形成将SPOC和传统课堂相结合的教学模式。
关键词
SPOC
博物
板
电路
创新教学平台
教学碎片化
Keywords
SPOC
museum board circuit
innovative teaching platform
teaching fragmentation
分类号
TN710-4 [电子电信—电路与系统]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
模拟电子技术SPOC教学探析
刘冬梅
方小坤
《扬州职业大学学报》
2017
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