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以学术兴趣发展为核心的博士生激励策略研究
被引量：
11
1
作者
李雪
袁本涛
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第4期78-81,共4页
激励机制是影响博士生培养质量的关键性因素。如何提高博士生的学习动力特别是作为内部动机的学术兴趣,是我国博士生教育面临的重要问题。对博士生实施激励应以培养学术兴趣为核心,支持学生学术兴趣发展:支持学生关系需求;激发和保持情...
激励机制是影响博士生培养质量的关键性因素。如何提高博士生的学习动力特别是作为内部动机的学术兴趣,是我国博士生教育面临的重要问题。对博士生实施激励应以培养学术兴趣为核心,支持学生学术兴趣发展:支持学生关系需求;激发和保持情境兴趣;教师遵循兴趣规律,全面支持学生学术兴趣发展;取消奖励性质奖学金,加强设立保障性质奖学金和科研资助类奖学金。
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关键词
博士生
激励
学术兴趣
自我决定理论
原文传递
题名
以学术兴趣发展为核心的博士生激励策略研究
被引量：
11
1
作者
李雪
袁本涛
机构
清华大学教育研究院
出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017年第4期78-81,共4页
文摘
激励机制是影响博士生培养质量的关键性因素。如何提高博士生的学习动力特别是作为内部动机的学术兴趣,是我国博士生教育面临的重要问题。对博士生实施激励应以培养学术兴趣为核心,支持学生学术兴趣发展:支持学生关系需求;激发和保持情境兴趣;教师遵循兴趣规律,全面支持学生学术兴趣发展;取消奖励性质奖学金,加强设立保障性质奖学金和科研资助类奖学金。
关键词
博士生
激励
学术兴趣
自我决定理论
Keywords
doctoral students＇ motivating
academic interest
self-determination theory
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学术兴趣发展为核心的博士生激励策略研究
李雪
袁本涛
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2017
11
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