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博士生为什么延期?——国外博士生毕业时间影响因素研究 被引量：7
1
作者 杨频萍 汪霞 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第4期32-39,共8页
20世纪80年代以来,博士生延期毕业问题已经引起各国高等教育学界的关注。博士生毕业时间的影响因素可归纳为个人先赋性、外部环境、个体自致性三个方面。个人先赋性对博士生毕业时间的影响并不显著;学科文化、导师等大学支持系统、社会... 20世纪80年代以来,博士生延期毕业问题已经引起各国高等教育学界的关注。博士生毕业时间的影响因素可归纳为个人先赋性、外部环境、个体自致性三个方面。个人先赋性对博士生毕业时间的影响并不显著;学科文化、导师等大学支持系统、社会就业环境等,会间接影响博士生的毕业时间;博士生的个体自致性特征是影响毕业进程的关键因素。外部环境和个体自致性因素的叠加、消减作用,使博士生毕业时间的影响因素呈现出个性化、动态化和交互性的特点。对其内在机理的深入研究,有助于对博士生进行追踪式的个性化指导。 展开更多
关键词 博士生延期 毕业时间 个性化 动态化 交互性
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如何优化博士生学业选择?——基于博士生延期授予学位的成因分析
2
作者 张伟强 《高教论坛》 2024年第2期104-106,共3页
全面提升高层次人才自主培养质量已经成为当前研究生教育改革发展的焦点,高质量人才培养体系建设需要加强关键环节及全过程质量管控。博士教育是提升高等教育创新能力的核心,过程管理、分流选择及有序退出已经成为常态。了解博士生延期... 全面提升高层次人才自主培养质量已经成为当前研究生教育改革发展的焦点,高质量人才培养体系建设需要加强关键环节及全过程质量管控。博士教育是提升高等教育创新能力的核心,过程管理、分流选择及有序退出已经成为常态。了解博士生延期授予学位的内生质量、导学关系和自身发展三个方面成因,对于完善分流选择机制、提升学位授予质量及学位论文质量有深远影响,面临这些内外成因,如何优化博士生的学业选择,对于其学术探索、科研创新、职业发展和自我实现也至关重要。 展开更多
关键词 博士生延期 学业选择 自主培养质量 学术志趣 导学关系
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博士生延期毕业的现状、原因及对策建议——以北京大学延期博士生情况调查为例 被引量：15
3
作者 黄俊平 陈秋媛 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第7期50-55,共6页
基于2011年对北京大学延期毕业博士生开展的调查,研究博士生延期毕业现象。通过对博士生延期状况和主要原因的分析,探讨了博士生延期现象的本质,进而提出对策建议,以促进博士生完成其培养环节,提高人才培养效率和资源利用率,实现学校有... 基于2011年对北京大学延期毕业博士生开展的调查,研究博士生延期毕业现象。通过对博士生延期状况和主要原因的分析,探讨了博士生延期现象的本质,进而提出对策建议,以促进博士生完成其培养环节,提高人才培养效率和资源利用率,实现学校有限的教学、科研资源的合理配置。 展开更多
关键词 博士生延期毕业 北京大学 研究生教育
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我国博士生延期毕业实证研究 被引量：11
4
作者 刘文 廖炳华 廖文武 《现代教育科学》 2016年第8期1-8,共8页
本文利用我国博士生教育的基本宏观数据,计算了我国博士生的总体及分学科累计延期毕业率,发现博士生累积延期毕业率在高位运行,各个学科间存在显著差异,基于历年的累积延期毕业率波动不大。通过按期毕业率的3种假设计算了我国博士生长... 本文利用我国博士生教育的基本宏观数据,计算了我国博士生的总体及分学科累计延期毕业率,发现博士生累积延期毕业率在高位运行,各个学科间存在显著差异,基于历年的累积延期毕业率波动不大。通过按期毕业率的3种假设计算了我国博士生长时段延期毕业率,并构建了我国博士生延期的毕业水池模型,同时还考察了我国在校博士生的年级结构。此外,通过2003届、2008届的微观数据,分别比较了这两届博士毕业生的真实延期毕业率与累积延期毕业率的差别,发现累积延期毕业率普遍存在"高估"的现象。 展开更多
关键词 博士生延期毕业 延期毕业率 水池模型 年级结构 学科差异
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韧性应对还是逃离?——延期博士生的学术困境与应对 被引量：4
5
作者 程晓莉 齐学红 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2023年第3期54-62,共9页
通过对20名正处于延期阶段的博士生进行深度访谈,以扎根理论的方法展开分析,发现:延期博士生消极的自我认知是强化结构性困境的关键要素。象牙塔到现实的连接断裂,带来了自我预期落空、群体位置变动和机会成本显现的情境变动,衍生出“... 通过对20名正处于延期阶段的博士生进行深度访谈,以扎根理论的方法展开分析,发现:延期博士生消极的自我认知是强化结构性困境的关键要素。象牙塔到现实的连接断裂,带来了自我预期落空、群体位置变动和机会成本显现的情境变动,衍生出“延期就是失败”的消极心理感知,进而引发了人际疏离、自我设限和心态失衡的角色实践。鉴于此,提出:在博士生教育中,应从减少环境变动、完善帮扶系统、提供就业支持等方面完善纾解延期博士生的学术困境。 展开更多
关键词 博士生延期毕业 学术困境 情境变动 心理韧性 研究生教育
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人文社科博士生延期毕业成因分析——以高深知识生成逻辑为视角 被引量：4
6
作者 杨青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第2期56-65,共10页
博士生延期毕业现象受到高校和政府的重点关注,但相关研究付之阙如。为探寻博士生延期毕业原因及矛盾根源,研究访谈了32位博士生及15位导师。围绕高深知识的生产、学习与传授,得出延期矛盾的根源如下:延期博士生学术基础与高深知识高深... 博士生延期毕业现象受到高校和政府的重点关注,但相关研究付之阙如。为探寻博士生延期毕业原因及矛盾根源,研究访谈了32位博士生及15位导师。围绕高深知识的生产、学习与传授,得出延期矛盾的根源如下:延期博士生学术基础与高深知识高深性、深奥性的失配,延期博士生学术动力与高深知识开放性、探索性的失配,延期博士生自学能力与高深知识个人性、缄默性的失配,院系培育服务与高深知识学习、传授方式的失配。为改善延期现状,研究建议:应严格把控博士招生环节,多途径提高学生科研素养;正视导学冲突的负面效应,弥合师生沟通的现实张力;加强过程监管及考核力度,回归科研评价的学术本位。 展开更多
关键词 博士生延期毕业 培养质量保障 高深知识生成
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