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篆书《福》教学课例
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作者 刘佳慧 《江苏教育》 2020年第85期44-46,共3页
明末清初的书法家宋曹在《书法约言》中提到“初作字,不必多费诸墨。取古拓善本细玩而熟视之,既复,背帖而索之”。道出了读帖的重要性。教师引导学生在摹与临阶段,通过双钩摹写、单钩摹写、对临、背临等多种方式练习,循序渐进,加强学生... 明末清初的书法家宋曹在《书法约言》中提到“初作字,不必多费诸墨。取古拓善本细玩而熟视之,既复,背帖而索之”。道出了读帖的重要性。教师引导学生在摹与临阶段,通过双钩摹写、单钩摹写、对临、背临等多种方式练习,循序渐进,加强学生书写能力。以多元化评价使学生在课堂中准确地定位自己的水平,在互评、师评中向他人学习。 展开更多
关键词 双钩摹写 单钩摹写 对临 背临
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