期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
解决高中单肩后滚翻成单膝跪撑平衡教学难点的有效策略 被引量：1
1
作者 赵奎强 《当代体育科技》 2018年第13期214-214,216,共2页
随着高中女生单肩后滚翻成单膝跪撑平衡的教学的逐渐推进,由于女生身体及心理素质的特殊性,高中体育课堂上很多具有一定难度的动作教学,教师都要对其中可能出现的难点进行认真分析,并且结合新的教育理念、方法及自身经验寻求最佳的解决... 随着高中女生单肩后滚翻成单膝跪撑平衡的教学的逐渐推进,由于女生身体及心理素质的特殊性,高中体育课堂上很多具有一定难度的动作教学,教师都要对其中可能出现的难点进行认真分析,并且结合新的教育理念、方法及自身经验寻求最佳的解决策略。单肩后滚翻成单膝跪撑平衡是高中体育教学中具有难度的项目之一,尤其是对于女生而言很难准确掌握动作要领和技巧,这就需要教师在教学过程中善于总结教学难点,并且进行系统的分析,最终找到有效解决问题的策略。为了解决高中女生单肩后滚翻成单膝跪撑平衡这一难题,已经有了针对性的重点教学,内容设计和方法启示。 展开更多
关键词 高中女生 单肩后滚翻 单膝跪撑平衡 教学难点 策略
下载PDF
认知结构迁移理论在单肩后滚翻教学中的应用 被引量：1
2
作者 隋晓航 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2000年第1期50-51,89,共3页
本文运用了认知结构迁移理论中关于设计"比较性'组织者'"的新动作技能的学习方法，在单肩后滚翻动作技能教学中进行了应用性研究．结果表明，这种学习方法明显有助于该动作技能的学习．
关键词 动作技能 体操教学 单肩后滚翻
下载PDF
“技巧——单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”教学设计(水平五)
3
作者 李倩倩 辛艳军 《体育教学》 2018年第8期38-40,共3页
一、设计思路 本节课通过递进式教学法让学生直观体会“单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”动作的全过程，进行完整练习，再到尝试独立完成，使学生逐步掌握提高动作。学习过程中运用友伴式和互助式的分组方式，引导学生大胆地尝试完整动作，... 一、设计思路 本节课通过递进式教学法让学生直观体会“单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”动作的全过程，进行完整练习，再到尝试独立完成，使学生逐步掌握提高动作。学习过程中运用友伴式和互助式的分组方式，引导学生大胆地尝试完整动作，在完成动作的过程中发现问题、提出问题，合作的方式既提高了练习效率，同时也很好地激发了体操学习中学生之间的互助意识。 展开更多
关键词 技巧 单肩后滚翻 单膝跪撑平衡 水平五
下载PDF
论体操动作技术教学中的正迁移与负迁移——“以肩肘倒立”与“经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”为例
4
作者 黄小红 《湖北体育科技》 2014年第5期424-425,共2页
技巧肩肘倒立与经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡是体操动作技术教学中常见的教材内容。教学实践证明,体操动作技术教学过程中有迁移现象且效果明显,即正迁移与负迁移。深入研究运动技能迁移现象,寻找其发生发展的规律,从而更加主动地控制、... 技巧肩肘倒立与经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡是体操动作技术教学中常见的教材内容。教学实践证明,体操动作技术教学过程中有迁移现象且效果明显,即正迁移与负迁移。深入研究运动技能迁移现象,寻找其发生发展的规律,从而更加主动地控制、把握并利用它。 展开更多
关键词 体操 教学 正迁移 负迁移 肩肘倒立 经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡
下载PDF
尝试新课标下的体育课
5
作者 王娟 《教育教学论坛》 2011年第22期146-146,共1页
体育教育专家于素梅曾说过:一节好课的主观感觉就教师而言,上完课以后应该是心情愉悦的,感到欣慰的,甚至是自豪的,并有一定的成就感;就学生而言,有强烈的主动参与欲望,无论是课中还是课后都应该是快乐的,感到有收获,并有一定的成功体验... 体育教育专家于素梅曾说过:一节好课的主观感觉就教师而言,上完课以后应该是心情愉悦的,感到欣慰的,甚至是自豪的,并有一定的成就感;就学生而言,有强烈的主动参与欲望,无论是课中还是课后都应该是快乐的,感到有收获,并有一定的成功体验。上了本次课后有一些以上的感觉,借此想和大家一起探讨。 展开更多
关键词 单肩后滚翻 终身体育 自主 合作 探究 分层教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部