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题名综合实践活动课程中的教师专业发展与全科教师培养
被引量：24
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作者
李海萍
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2007年第4期37-40,共4页
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文摘
综合实践活动是新课改中基础教育课程体系的一大亮点,但其师资问题已成为制约综合实践活动课程实施的瓶颈。综合实践活动倡导师生共建一种对话、合作与探究的课程文化,要求教师重新定位自己的角色,树立终身学习意识,积极反思并构建自我。在综合实践活动课程实施的过程中建立一种平等、民主、合作的新型师生关系,促成师生在综合实践活动课程中的教学相长和共同发展,使课程的实施过程成为教师专业成长的过程,在改革中培养和造就一批起到带头和示范作用的全科教师,实现综合实践活动课程教师专业发展的终极目标。
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关键词
课程改革
综合实践活动
单科教师
全科教师
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Keywords
curriculum reform
integrated course of activity
teachers of teaching a separate subject
teachers of teaching all subjects
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名单科教师如何适应《科学》教学
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作者
岳鹏飞
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机构
江苏省无锡市张泾中学
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出处
《科学教育》
2004年第2期31-32,共2页
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关键词
中学
单科教师
《科学》
综合课教学
学习活动
职业培训
教师合作
信息收集
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
G635.1
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题名困扰莫斯科教育的问题——中小学教师严重缺编
被引量：1
- 3
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作者
杨衍春
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出处
《俄罗斯文艺》
北大核心
2001年第2期61-61,共1页
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关键词
俄罗斯
莫斯科
教育事业
中小学教师
单科教师
缺编现象
教师岗位
学龄人口
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分类号
G551.2
[文化科学—教育学]
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题名论小学教育专业课程体系改革
被引量：3
- 4
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作者
贾玉霞
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机构
咸阳师范学院教育科学学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第36期12-14,共3页
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基金
咸阳师范学院2014年教育教学改革研究项目"高师本科专业课程体系优化研究--以小学教育专业为例"(项目编号:201402017)的研究成果
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文摘
课程体系是人才培养的核心。当前小学教育专业人才培养的课程体系共性太强,缺乏特色,优势难显,竞争力弱,难以应对就业市场的严峻挑战。增强小学教育专业学生的就业竞争力,必须对小学教育领域的师资需求进行细分,坚持差异化和特色化的价值取向,构建小学教育专业人才培养的课程体系,以满足人才市场对多科型教师、单科型教师和全科型教师的多样化需求。
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关键词
小学教育
小学教育专业
课程体系
多科型教师
单科型教师
全科型教师
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Keywords
primary school
major in primary school
curriculum system
multiple-subject teacher
single-subject teacher
general-subject teacher
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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题名关于发展STEM教育的思考与建议
被引量：1
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作者
黄皓
马宇澄
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机构
江苏省无锡市第一女子中学
江苏省无锡市教育科学研究院中学理科教研室
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出处
《基础教育参考》
2018年第13期37-40,共4页
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基金
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“中学物理综合实践活动的行动研究”(项目编号:D/2015/02/351/)
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文摘
基于科教兴国的战略,有必要对STEM教育的前期经验和复杂问题进行分析。STEM师资培养是STEM教育破局的重中之重,基于国情和教育实践情况,要想进行全方位的课程整合难度太大。因此,项目教师和单科综合教师两种师资培养方式都有可取之处。STEM教育顺应了社会发展和个人成长需要,它的力量值得关注。
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关键词
STEM
师资培养
项目教师
单科综合教师
教育试点
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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