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基于单元模块教学模式下小学数学教学实践
1
作者
陈建华
《当代家庭教育》
2021年第21期145-146,共2页
小学阶段的学生的思想尚处于发展之中,对于抽象的事物的理解并不是很深刻,较为喜欢图像化、被动化的知识。而数学最大的特点就是抽象难懂,所以学生很难将其理解、掌握。在改革教学的实践中,教师们发现将单元模块教学模式运用起来可以有...
小学阶段的学生的思想尚处于发展之中,对于抽象的事物的理解并不是很深刻,较为喜欢图像化、被动化的知识。而数学最大的特点就是抽象难懂,所以学生很难将其理解、掌握。在改革教学的实践中,教师们发现将单元模块教学模式运用起来可以有效地提高教学质量,取得良好的教学效果。本文从教学概述、教学特点、教学策略三个方面入手,阐述了基于单元模块教学模式下小学数学教学实践。
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关键词
小学数学
单元
模板
教学
教学
实践
原文传递
题名
基于单元模块教学模式下小学数学教学实践
1
作者
陈建华
机构
福建省漳州市华安县实验小学
出处
《当代家庭教育》
2021年第21期145-146,共2页
文摘
小学阶段的学生的思想尚处于发展之中,对于抽象的事物的理解并不是很深刻,较为喜欢图像化、被动化的知识。而数学最大的特点就是抽象难懂,所以学生很难将其理解、掌握。在改革教学的实践中,教师们发现将单元模块教学模式运用起来可以有效地提高教学质量,取得良好的教学效果。本文从教学概述、教学特点、教学策略三个方面入手,阐述了基于单元模块教学模式下小学数学教学实践。
关键词
小学数学
单元
模板
教学
教学
实践
Keywords
Primary school mathematics
Unit template teaching
Teaching practice
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
基于单元模块教学模式下小学数学教学实践
陈建华
《当代家庭教育》
2021
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