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卓越教师特征、成长规律及培养策略
被引量：
4
1
作者
王萍
《高教学刊》
2018年第3期157-159,共3页
卓越教师所具备的品质热爱儿童、善于沟通;熟练教学、因材施教;终身学习。不断发展。从新手教师到卓越教师,对职业的认可和对教育的热爱是成为卓越的原动力;终身学习不断发展是成为卓越的必由之路;在成就卓越的路上关键事件关键人物能...
卓越教师所具备的品质热爱儿童、善于沟通;熟练教学、因材施教;终身学习。不断发展。从新手教师到卓越教师,对职业的认可和对教育的热爱是成为卓越的原动力;终身学习不断发展是成为卓越的必由之路;在成就卓越的路上关键事件关键人物能起到媒介作用。因此职前教师教育应重视培养卓越的潜能,培养卓越的品质,启动卓越的发动机。创造卓越的机会,搭建成功的平台,让关键事件和关键人物成为卓越的助推器。
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关键词
卓越
教师
卓越
特征
教师教育
培养策略
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职称材料
岷县漳县6.6级地震黄土场地放大效应地脉动测试研究
被引量：
3
2
作者
严武建
吴志坚
+2 位作者
车爱兰
钟鹏飞
陈豫津
《地震工程学报》
CSCD
北大核心
2013年第3期477-482,共6页
2013年7月22日甘肃岷县漳县MS6.6级地震在极震区出现了黄土场地放大效应,为了从理论上解释黄土场地放大效应的原理,本文利用地脉动测试了极震区2个典型的黄土场地进行研究。结果发现:在黄土覆盖地区场地卓越频率特征显著,即在同一区域...
2013年7月22日甘肃岷县漳县MS6.6级地震在极震区出现了黄土场地放大效应,为了从理论上解释黄土场地放大效应的原理,本文利用地脉动测试了极震区2个典型的黄土场地进行研究。结果发现:在黄土覆盖地区场地卓越频率特征显著,即在同一区域内山顶卓越频率较低,集中在1～2Hz,山沟卓越频率较高,集中在3～6Hz;同时,黄土场地随着高程的增加表现为厚黄土分布特征,其场地卓越频率在1.3～1.8Hz,与地震观测波的卓越频率1.0Hz接近,呈现出较明显的场地放大效应。结果与实际受灾情况相符。
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关键词
岷县漳县6
6级地震
地脉动测试
黄土场地
卓越
特征
放大效应
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职称材料
卓越应用型人才的特征及其培养途径研究
被引量：
3
3
作者
滕凯
《大学教育》
2012年第12期34-35,共2页
高等教育应该通过合理的人才培养定位,科学的教学体系构建,深入的人才培养模式改革,探索一条富有应用型本科院校特色的卓越应用型人才培养之路,进而全面提高学生的知识水平、能力素质和实践技能。
关键词
卓越
特征
应用型人才
培养途径
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职称材料
基于科学工作原理的卓越幼儿园教师培养模式研究
被引量：
1
4
作者
韩云洁
《阿坝师范学院学报》
2020年第1期116-121,共6页
通过借鉴科学工作原理的科学工作标准和工作流程图思想,尝试从卓越性认识、卓越特征、卓越性评价等三个维度对卓越幼儿园教师培养模式探索中遇到的问题进行分析,提出加强卓越性解读、融入卓越特征、搭建卓越性评价机制等相应建议,以期...
通过借鉴科学工作原理的科学工作标准和工作流程图思想,尝试从卓越性认识、卓越特征、卓越性评价等三个维度对卓越幼儿园教师培养模式探索中遇到的问题进行分析,提出加强卓越性解读、融入卓越特征、搭建卓越性评价机制等相应建议,以期为卓越幼儿园教师培养模式的改革与探索提供借鉴。
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关键词
科学工作原理
幼儿园教师
培养模式
卓越
特征
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职称材料
题名
卓越教师特征、成长规律及培养策略
被引量：
4
1
作者
王萍
机构
琼台师范学院中文系
出处
《高教学刊》
2018年第3期157-159,共3页
基金
2014年海南省高等学校教育教学改革重大项目"卓越小学全科教师教育培养计划的研究与实践"(编号:Hnjgzd2014-16)阶段性研究成果
文摘
卓越教师所具备的品质热爱儿童、善于沟通;熟练教学、因材施教;终身学习。不断发展。从新手教师到卓越教师,对职业的认可和对教育的热爱是成为卓越的原动力;终身学习不断发展是成为卓越的必由之路;在成就卓越的路上关键事件关键人物能起到媒介作用。因此职前教师教育应重视培养卓越的潜能,培养卓越的品质,启动卓越的发动机。创造卓越的机会,搭建成功的平台,让关键事件和关键人物成为卓越的助推器。
关键词
卓越
教师
卓越
特征
教师教育
培养策略
Keywords
excellent teachers
excellent characteristics
teacher education
training strategy
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
岷县漳县6.6级地震黄土场地放大效应地脉动测试研究
被引量：
3
2
作者
严武建
吴志坚
车爱兰
钟鹏飞
陈豫津
机构
中国地震局黄土地震工程重点实验室
中国地震局兰州地震研究所
甘肃省岩土防灾工程技术研究中心
上海交通大学船舶海洋与建筑工程学院
出处
《地震工程学报》
CSCD
北大核心
2013年第3期477-482,共6页
基金
中国地震局地震预测研究所基本科研业务费项目(2012IESLZ01)
甘肃省地震局科技发展基金(2012S02)
甘肃省自然基金(1107RJYA024)
文摘
2013年7月22日甘肃岷县漳县MS6.6级地震在极震区出现了黄土场地放大效应,为了从理论上解释黄土场地放大效应的原理,本文利用地脉动测试了极震区2个典型的黄土场地进行研究。结果发现:在黄土覆盖地区场地卓越频率特征显著,即在同一区域内山顶卓越频率较低,集中在1～2Hz,山沟卓越频率较高,集中在3～6Hz;同时,黄土场地随着高程的增加表现为厚黄土分布特征,其场地卓越频率在1.3～1.8Hz,与地震观测波的卓越频率1.0Hz接近,呈现出较明显的场地放大效应。结果与实际受灾情况相符。
关键词
岷县漳县6
6级地震
地脉动测试
黄土场地
卓越
特征
放大效应
Keywords
Minxian-- Zhangxian Ms6.6 earthquake
microtremor measurement
loess site
pre dominant characteristic
amplification effect
分类号
TU413.5 [建筑科学—岩土工程]
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职称材料
题名
卓越应用型人才的特征及其培养途径研究
被引量：
3
3
作者
滕凯
机构
徐州工程学院
出处
《大学教育》
2012年第12期34-35,共2页
文摘
高等教育应该通过合理的人才培养定位,科学的教学体系构建,深入的人才培养模式改革,探索一条富有应用型本科院校特色的卓越应用型人才培养之路,进而全面提高学生的知识水平、能力素质和实践技能。
关键词
卓越
特征
应用型人才
培养途径
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于科学工作原理的卓越幼儿园教师培养模式研究
被引量：
1
4
作者
韩云洁
机构
阿坝师范学院教师教育学院
西南大学西南民族教育与心理研究中心
出处
《阿坝师范学院学报》
2020年第1期116-121,共6页
基金
2017年阿坝师范学院校级教改项目“基于科学工作标准的卓越幼儿教师培养模式研究”(20171512)
2018年阿坝师范学院校级重点项目“幼儿园教师知识共享机制研究”(ASA18-17)
文摘
通过借鉴科学工作原理的科学工作标准和工作流程图思想,尝试从卓越性认识、卓越特征、卓越性评价等三个维度对卓越幼儿园教师培养模式探索中遇到的问题进行分析,提出加强卓越性解读、融入卓越特征、搭建卓越性评价机制等相应建议,以期为卓越幼儿园教师培养模式的改革与探索提供借鉴。
关键词
科学工作原理
幼儿园教师
培养模式
卓越
特征
Keywords
scientific working principles
kindergarten teachers
training model
characteristics of excellence
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
卓越教师特征、成长规律及培养策略
王萍
《高教学刊》
2018
4
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职称材料
2
岷县漳县6.6级地震黄土场地放大效应地脉动测试研究
严武建
吴志坚
车爱兰
钟鹏飞
陈豫津
《地震工程学报》
CSCD
北大核心
2013
3
下载PDF
职称材料
3
卓越应用型人才的特征及其培养途径研究
滕凯
《大学教育》
2012
3
下载PDF
职称材料
4
基于科学工作原理的卓越幼儿园教师培养模式研究
韩云洁
《阿坝师范学院学报》
2020
1
下载PDF
职称材料
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