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高等农业院校公共管理类卓越农村人才培养课程体系改革研究 被引量:8
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作者 李燕凌 熊春林 胡扬名 《中国农业教育》 2013年第1期11-15,共5页
当前,我国高等农业院校公共管理类专业普遍存在专业课程同质性特征明显、专业能力培养课程设置不足、实践课程教学质量较差、课程教材建设严重滞后等问题。湖南农业大学人文学院充分挖掘本校课程资源,科学确定课程体系改革目标,顶层设... 当前,我国高等农业院校公共管理类专业普遍存在专业课程同质性特征明显、专业能力培养课程设置不足、实践课程教学质量较差、课程教材建设严重滞后等问题。湖南农业大学人文学院充分挖掘本校课程资源,科学确定课程体系改革目标,顶层设计课程体系改革方案,不断彰显课程体系特色,建设系列实践课程教学基地,积极探索创新课程教学模式,有效推动课程体系改革,取得显著的社会效益和良好的办学声誉。 展开更多
关键词 高等农业院校 公共管理 卓越农村人才 课程体系
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案例教学在公共管理类卓越农村人才培养中的应用研究——以湖南农业大学为例 被引量:3
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作者 李燕凌 胡扬名 《中国农业教育》 2017年第1期53-58,共6页
公共管理类卓越农村人才的基本特征表现为:具备以"五优五强"为标志的公共管理基本素质要求,同时具备"判、守、写、说、做"五项基本的公共管理专业能力。案例教学在公共管理类卓越农村人才培养中能起到激发学生服务&... 公共管理类卓越农村人才的基本特征表现为:具备以"五优五强"为标志的公共管理基本素质要求,同时具备"判、守、写、说、做"五项基本的公共管理专业能力。案例教学在公共管理类卓越农村人才培养中能起到激发学生服务"三农"的社会责任感和培养学生卓越的公共管理专业能力的作用。在公共管理类卓越农村人才培养中实施案例教学的主要措施有:建构"三位一体"的案例教学体系、采用卓有成效的案例教学方法体系、开展影响广泛的案例教学竞赛活动。为在公共管理类卓越农村人才培养中持续推进案例教学,需要促进理念创新、强化师资队伍、完善配套保障和加大推广应用。 展开更多
关键词 案例教学 公共管理 卓越农村人才
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高等农业院校公共管理类专业课程体系建设研究与实践——以湖南农业大学为例 被引量:4
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作者 熊春林 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2019年第4期50-52,共3页
湖南农业大学瞄准卓越农村公共管理人才培养目标,紧跟"三农"发展新形势和新任务,以"五优五强"为追求确立课程目标,以专业能力培养为核心优化课程结构,以学科建设为基础更新课程内容,以教学方式创新为重点改进课程实... 湖南农业大学瞄准卓越农村公共管理人才培养目标,紧跟"三农"发展新形势和新任务,以"五优五强"为追求确立课程目标,以专业能力培养为核心优化课程结构,以学科建设为基础更新课程内容,以教学方式创新为重点改进课程实施,对公共管理专业课程体系进行了探索性建设与实践,取得了显著效果。 展开更多
关键词 高等农业院校 公共管理类专业 卓越农村公共管理人才 课程体系建设
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“双一流”建设背景下涉农高校公共管理类人才培养质量保障体系的基本内涵与构建路径 被引量:2
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作者 熊春林 黄炯 刘芬 《兵团教育学院学报》 2023年第5期47-52,共6页
“双一流”建设需要高校更加突出培养一流人才和服务国家战略需求的导向。培养服务乡村全面振兴的国家急需卓越农村公共管理人才,需要涉农高校明晰人才培养质量保障体系的基本内涵与构建路径。基于“双一流”建设背景,聚焦“五优五强”... “双一流”建设需要高校更加突出培养一流人才和服务国家战略需求的导向。培养服务乡村全面振兴的国家急需卓越农村公共管理人才,需要涉农高校明晰人才培养质量保障体系的基本内涵与构建路径。基于“双一流”建设背景,聚焦“五优五强”人才培养目标,依据普通高等学校公共管理类教学质量国家标准,从培养规格、课程体系、教学规范、师资队伍、教学条件、教学效果等六大教学质量标准体系,投入、组织、控制、动态等四大保障系统,阐释涉农高校公共管理类人才培养质量保障体系的基本内涵、构成要素及构建路径,以期推动涉农高校更好地培养服务乡村全面振兴和农业农村现代化的卓越农村公共管理人才。 展开更多
关键词 “双一流”建设 涉农高校 人才培养质量保障体系 卓越农村公共管理人才
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