大班英语课堂语言教学 被引量：5

1

作者 余小玉 《南方论刊》 2008年第5期100-101,共2页

高校扩招使原本有限的英语教师不得不在班级规模日趋扩大的状况下,寻找一种适应大班授课的教学模式。本文通过对大班英语教学环境的分析,介绍了大班英语授课的具体措施。

关键词 大班英语教学 教学模式 多媒体 协作性学习

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协作性学习在新高考语文信息类阅读中的应用探究 被引量：1

2

作者 车思超 《基础教育论坛》 2023年第14期71-73,共3页

信息类阅读作为新高考语文卷的开卷之作,重点考查考生的科学思维方法以及阅读自然科学和社会科学类文章的能力和方法,教学时适合通过协作性学习组织交流与讨论,分享学习成果,研讨学习中遇到的问题,从而达到改变信息类文本阅读教学效率... 信息类阅读作为新高考语文卷的开卷之作,重点考查考生的科学思维方法以及阅读自然科学和社会科学类文章的能力和方法,教学时适合通过协作性学习组织交流与讨论,分享学习成果,研讨学习中遇到的问题,从而达到改变信息类文本阅读教学效率低的现状,全面提升学生的信息类文本阅读能力的目的。 展开更多

关键词 协作性学习 高考 信息类阅读 教学策略

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混合式学习在大学英语教学中的应用 被引量：1

3

作者 罗永辉 《英语教师》 2016年第13期11-13,共3页

阐述混合式学习的概念,从混合式学习的实施和混合式学习成功的关键因素两个方面分析混合式学习在大学英语教学中的应用,认为混合式学习不仅可以提高大学生的语言实践运用水平,还有利于培养大学生的自主学习能力和协作性学习能力。混合... 阐述混合式学习的概念,从混合式学习的实施和混合式学习成功的关键因素两个方面分析混合式学习在大学英语教学中的应用,认为混合式学习不仅可以提高大学生的语言实践运用水平,还有利于培养大学生的自主学习能力和协作性学习能力。混合式学习强调传统教学和网络化教学的优势融合,它提倡在发挥教师主导作用的同时重视学生的认知主体地位。 展开更多

关键词 混合式学习 自主学习 协作性学习

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运用新的学习方法教好中小学信息技术课

4

作者 刘杰 顾洪慧 《通化师范学院学报》 2003年第6期95-96,共2页

主要讨论了运用研究性学习、协作性学习、自主性学习的学习方法 。

关键词 学习方法 中小学 信息技术课 研究性学习 协作性学习 自主性学习

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教育社交化的交互分析 被引量：1

5

作者 灵毓 《神州》 2013年第32期246-246,248,共2页

在Web2.0时代,人们通过网络应用进行信息交换和协同合作,随之而发展起来的社交化的教育技术正在向传统教育模式发起挑战。社交化的网络教育利用新兴的互联网技术来实现传统教育无法达到的效果,这取决于它自身的交互作用。教育社交化改... 在Web2.0时代,人们通过网络应用进行信息交换和协同合作,随之而发展起来的社交化的教育技术正在向传统教育模式发起挑战。社交化的网络教育利用新兴的互联网技术来实现传统教育无法达到的效果,这取决于它自身的交互作用。教育社交化改变了以前的交互模式,实现了学习者与学习材料、学习者与学习者、学习者与教师之间更有效的交互。 展开更多

关键词 教育社交化 协作性学习 交互性 WEB2.0

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基于网络移动平台的中外合作办学开展协作学习的英语阅读教学模式构建 被引量：1

6

作者 陈咏涛 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第4期3-4,共2页

随着网络技术的发展,移动平台应用于英语教学已成为不可避免的趋势。本文将依据教与学的辩证统一原理,在社会建构主义视角下针对英语阅读教学构建借助于网络移动平台的协作性学习模式。这种模式强调个性化教学与自主性学习相结合,有利... 随着网络技术的发展,移动平台应用于英语教学已成为不可避免的趋势。本文将依据教与学的辩证统一原理,在社会建构主义视角下针对英语阅读教学构建借助于网络移动平台的协作性学习模式。这种模式强调个性化教学与自主性学习相结合,有利于提高学生英语阅读自主学习能力,发展和培养团队学习能力,提高英语阅读教学效率。 展开更多

关键词 社会建构主义 网络移动平台 协作性学习 中外高教合作办学项目 英语阅读教学

原文传递

协作性学习模式在儿科护理学教学中的应用 被引量：1

7

作者 王利芝 《卫生职业教育》 2008年第24期66-67,共2页

协作性学习模式是学生以小组或团队形式进行学习的模式。在协作学习中，学习者以融洽的关系、相互协作的态度共享信息和资源，共同承担学习任务，以达到共同学习的目的。笔者在儿科护理学教学中采用协作性学习模式，取得了良好的效果。

关键词 协作性学习 儿科护理学 应用

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基于WIKI平台的网络协作学习行动研究 被引量：1

8

作者 党天丞 《现代信息科技》 2017年第1期14-16,共3页

教育技术在改变着我们的教育手段和教育方式。Wiki作为一种全新的教育技术具有操作简单、开放、安全、协作、共享等特性,因而对于我们的教育教学工作、教学评价、教学方式等方面均有重要意义。基于此,本文以"WIKI"平台,将其... 教育技术在改变着我们的教育手段和教育方式。Wiki作为一种全新的教育技术具有操作简单、开放、安全、协作、共享等特性,因而对于我们的教育教学工作、教学评价、教学方式等方面均有重要意义。基于此,本文以"WIKI"平台,将其作为新型网络协作平台,并运用在《计算机基础》课程教学过程中,以指导协作学习开展,利用问卷调查法、实地研究法等方式,对其教学效果进行分析,得出WIKI平台的学习优势与针对性应用方式。 展开更多

关键词 WIKI 协作性学习

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一种基于e-学习的电子教学系统模型的建立与实施

9

作者 陈展荣 《教学研究》 2003年第4期364-366,369,共4页

定义和描述了一个电子教学系统模型(electronic-education system,简称EES模型)。针对不同e-学习环境,该模型可帮助计划和实施某一特定的学习场景。通过分层方法,每一场景分成一系列有序层。然后使用EES模型逐层设计其课程和每一层对象... 定义和描述了一个电子教学系统模型(electronic-education system,简称EES模型)。针对不同e-学习环境,该模型可帮助计划和实施某一特定的学习场景。通过分层方法,每一场景分成一系列有序层。然后使用EES模型逐层设计其课程和每一层对象,使得一个灵活的策略e-学习环境更加容易设计与维护。 展开更多

关键词 电子教学系统模型 E-学习 学习环境 教学方法 教学模式 网上教学 协作性学习

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巧设学习任务,提升教学效能

10

作者 张玉 《丝路视野》 2017年第26期82-83,共2页

运用任务驱动教学法,巧设具有代表性、整合性、协作性、开放性的学习任务,充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生思维的创造性,培养协作解决问题的能力,提升教学效能,促使学生健康全面发展.

关键词 任务驱动 学习任务 典型工作任务 整合性学习 协作性学习 异质小组

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信息技术整合于专题学习中的系统方案设计

11

作者 黄瑛 郑国军 《中小学电教（综合）》 2007年第5期35-38,共4页

随着信息技术（ICT）的飞速发展，人们可以很便捷地获取信息资源，计算机的功能也日渐强大。实践表明信息技术可在一定程度上增强学习者的学习动机、连接学习者与不同的学习信息源、支持协作性学习、简易化课堂教学（Moallem，2003；Rob... 随着信息技术（ICT）的飞速发展，人们可以很便捷地获取信息资源，计算机的功能也日渐强大。实践表明信息技术可在一定程度上增强学习者的学习动机、连接学习者与不同的学习信息源、支持协作性学习、简易化课堂教学（Moallem，2003；Roblyer，Edwards，＆．Havriluk，2004；Wilson ＆ Lowry2000）。 展开更多

关键词 信息技术整合 专题学习 设计 系统 WILSON 协作性学习 信息资源 学习动机

原文传递

大学生英语课外协作性学习探索

12

作者 陈咏涛 王文燕 《广西教育》 2009年第27期75-77,共3页

为了提高非英语专业低年级学生的课外英语学习效率，引导他们成为自主性英语学习者，建立课堂内外互相融合的、完整的大学英语教学模式，本文提出在课外实施有教师指导与监控的协作性学习的设想，并以维果斯基的语言学习发展理论与社会... 为了提高非英语专业低年级学生的课外英语学习效率，引导他们成为自主性英语学习者，建立课堂内外互相融合的、完整的大学英语教学模式，本文提出在课外实施有教师指导与监控的协作性学习的设想，并以维果斯基的语言学习发展理论与社会建构主义学习理论和教学实践为基础，以教改实践为依据，论述了该设想的可行性和有效性。 展开更多

关键词 协作性学习 大学英语教学 课外学习 指导 监督

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如何教才能使学生学得更好——高中信息技术教学反思

13

作者 彭洁 《教师》 2010年第6期54-56,共3页

本文在任务驱动教学思想的指导下，通过教师与学生不同的教学方式和学习方式的介绍，结合具体教学案例，将教师的教与学生的学充分结合在一起，使课堂效果达到最佳状态。

关键词 信息技术 任务驱动 自主性学习 协作性学习

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探究信息化时代教师角色

14

作者 马秀麟 李葆萍 《教育情报参考》 2006年第7期36-37,共2页

自上个世纪90年代以来，关于教育与教学的理论和实践都有了很大发展，从传统意义上的因材施教，到个别化学习、小组学习、协作性学习的理论与发展。对教学活动中教师与学生的关系、教与学的关系进行了比较深入的探索。特别是上世纪末推... 自上个世纪90年代以来，关于教育与教学的理论和实践都有了很大发展，从传统意义上的因材施教，到个别化学习、小组学习、协作性学习的理论与发展。对教学活动中教师与学生的关系、教与学的关系进行了比较深入的探索。特别是上世纪末推崇的e—Learning理论，把充分利用网络资源，促进学生个别化学习、自我学习提到了非常重要的位置，然而随着教育信息化的广泛普及，纯粹强调以学生为主体的e—Learning也逐步暴露出了其缺点，很多从事教育技术的专家提出了B-Learning的学习理念，强调教学活动中“学生为主体、教师为主导”的思想，对教师在教学活动的言传身教所起的影响重新评价。基于上述原因，我觉得有必要对信息化时代教师的角色进行更进一步的探究。 展开更多

关键词 教师角色 信息化时代 以学生为主体 个别化学习 教学活动 协作性学习 教育信息化 因材施教

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网络信息时代的大学协作性学习方式

15

作者 唐琳 徐昕 罗益荣 《高等教育研究学报》 2006年第4期15-16,55,共3页

从分析网络信息条件下大学协作性学习的概念和特点入手,阐述了网络信息时代大学协作性学习方式的主要构成要素,即:协作任务、协作学习小组、协作组织者、学习资源、评价体系等。

关键词 网络信息 协作性学习 学习创新

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对流式视频进行注释网络点播学习系统的设计

16

作者 张洁 《长春大学学报》 2006年第12期100-103,共4页

针对当前视频点播学习系统的不足,提出了学习者对流式视频学习内容进行注释这一想法,对网络视频进行注释的行为类似于在课本的空白处作笔记,这种把注释内容与视频内容实时关联起来的系统,旨在更好地促进学习者的个性化学习和协作性学习... 针对当前视频点播学习系统的不足,提出了学习者对流式视频学习内容进行注释这一想法,对网络视频进行注释的行为类似于在课本的空白处作笔记,这种把注释内容与视频内容实时关联起来的系统,旨在更好地促进学习者的个性化学习和协作性学习。文中重点分析了对流式视频进行注释的网络点播学习系统的特点和功能,并提出了相应的系统模型,为创设有利于学习者个性化和协作性学习的网络环境提供了参考。 展开更多

关键词 视频点播 流媒体 注释 个性化学习 协作性学习

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Bb三项策略辅助外语教学

17

作者 王哲 《中国教育网络》 2009年第4期66-67,共2页

中山大学依托Bb平台作为网络辅助教学的载体．将英语课程搬上网络，减少教师的机械性劳动，促进教学研究．让学生开展自主性学习和协作性学习．超过90％的学生对此表示认同。

关键词 辅助外语教学 网络辅助教学 协作性学习 自主性学习 英语课程 中山大学 教学研究 机械性

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例谈小学语文“抛锚式”教学

18

作者 徐建青 《长三角.教育》 2009年第9期64-65,共2页

“抛锚式”（Anchored）的协作性学习是我校“十一五”主课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》实验过程中着力探索一种围绕“真实问题”的自主学习方式。它的指导理论为皮亚杰的建构主义理论。从教学设计的角度来看，它是根据事先... “抛锚式”（Anchored）的协作性学习是我校“十一五”主课题《信息技术与学科教学的有效整合研究》实验过程中着力探索一种围绕“真实问题”的自主学习方式。它的指导理论为皮亚杰的建构主义理论。从教学设计的角度来看，它是根据事先确定的学习主题，在相关的实际情境中去选定某个典型的真实事件或真实问题（“抛锚”）， 展开更多

关键词 “抛锚式”教学 小学语文 建构主义理论 “十一五” 协作性学习 学习方式 实验过程 有效整合

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开启数字化实验教学之门：数字化实验系统调查报告

19

作者 李春密 《教育技术资讯》 2006年第9期41-43,共3页

如果说今年暑期有什么特别的热点的话，一种以传感器和计算机为基础，实现了信息技术与实验教学整合的新型实验系统——“数字化实验室”吸引了众多学校和专家的视线，一些地区和学校的招标也悄然启动。 数字化实验系统融合了传感器技... 如果说今年暑期有什么特别的热点的话，一种以传感器和计算机为基础，实现了信息技术与实验教学整合的新型实验系统——“数字化实验室”吸引了众多学校和专家的视线，一些地区和学校的招标也悄然启动。 数字化实验系统融合了传感器技术、数据采集技术和计算机软件技术等，是完成物理，化学、生物等实验的有效辅助工具。数字化实验系统与实验仪器相结合，是实验教学的一次革命。这个新颖的系统创设了支持新课改下学生进行自主性、探究性、协作性学习的环境，有利于学生基本知识、技能的掌握和科学态度、精神的培养，有力地保证了中学实验教学从传统模式迈入数字化新水平，与信息时代接轨。 听到传感器、采集器等新概念，一线老师十分陌生；面对数字化实验“新武器”，专家也倍感新鲜。共同的热情与期待，让我们按捺不住蠢蠢欲动的好奇心，与老师们一道推开了“数字化实验室”的神秘之门。 展开更多

关键词 计算机软件技术 传感器技术 协作性学习 课程整合 信息技术 数字化实验教学 数字化实验系统 调查报告 中学 教学模式

原文传递

协作性学习方式与商务英语教学 被引量：2

20

作者 徐坚 《职业技术教育》 北大核心 2000年第4期24-24,共1页

协作性学习方式是以学习者为中心组织教学活动的方式,它强调学习者的自我指导、自我发展,注意教师间及教师与学生间的相互协作。它不但有助于培养学生的交际能力,而且能适合不同专业的教学需要。

关键词 协作性学习 学习方式 英语教学 商务英语 教学

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