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四川民族地区“9+3”免费中职教育计划实施十年再审视
1
作者
郑涛
张洋
焦蒲
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第6期106-112,共7页
全面小康一个民族都不能少,是党和政府的庄严承诺。十年来,四川民族地区“9+3”免费中职教育计划秉持中职定位、公益立场、扶贫导向和融合目标,在增进民族团结、培养民族人才、助力民族地区脱贫攻坚、促进教育公平等方面取得了积极成效...
全面小康一个民族都不能少,是党和政府的庄严承诺。十年来,四川民族地区“9+3”免费中职教育计划秉持中职定位、公益立场、扶贫导向和融合目标,在增进民族团结、培养民族人才、助力民族地区脱贫攻坚、促进教育公平等方面取得了积极成效。但面对全面小康的新要求,其招生、培养、就业等环节的不足逐渐显现,同时亦面临其他替代性教育方案的挑战。为进一步发挥其政策功能,需要从提高站位、优化结构、提升质量、突出特色、加强保障等角度对现有模式进行全方位调适。
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关键词
四川民族地区
“9+3”免费中职教育计划
十年
再
审视
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题名
四川民族地区“9+3”免费中职教育计划实施十年再审视
1
作者
郑涛
张洋
焦蒲
机构
四川师范大学教育科学学院
四川省教育科学研究院教育发展研究所
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020年第6期106-112,共7页
基金
国家社会科学基金一般项目“四川藏区乡村振兴战略的实施路径研究”(18BJY118)
教育部人文社会科学研究青年项目“四川藏区‘9+3’群体社会融入问题研究”(15YJC850026)。
文摘
全面小康一个民族都不能少,是党和政府的庄严承诺。十年来,四川民族地区“9+3”免费中职教育计划秉持中职定位、公益立场、扶贫导向和融合目标,在增进民族团结、培养民族人才、助力民族地区脱贫攻坚、促进教育公平等方面取得了积极成效。但面对全面小康的新要求,其招生、培养、就业等环节的不足逐渐显现,同时亦面临其他替代性教育方案的挑战。为进一步发挥其政策功能,需要从提高站位、优化结构、提升质量、突出特色、加强保障等角度对现有模式进行全方位调适。
关键词
四川民族地区
“9+3”免费中职教育计划
十年
再
审视
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
四川民族地区“9+3”免费中职教育计划实施十年再审视
郑涛
张洋
焦蒲
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2020
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