现代医学专业英语教育管见 被引量：16

1

作者 白湜 熊荣敏 李玉连 《中国高等医学教育》 2001年第3期48-49,共2页

根据大学英语教育的阶段性 ,以及 Jordan对专门用途英语的二分法和当前新形势下的专业英语教学实际 ,提出现代医学专业英语教育应全面考虑影响专业英语素质综合培养的教师、学生和语言环境三大因素 ,构建现代医学专业英语素质综合培养... 根据大学英语教育的阶段性 ,以及 Jordan对专门用途英语的二分法和当前新形势下的专业英语教学实际 ,提出现代医学专业英语教育应全面考虑影响专业英语素质综合培养的教师、学生和语言环境三大因素 ,构建现代医学专业英语素质综合培养的新模式 ,并分别对医学专业英语教育的目的、师资队伍。 展开更多

关键词 专门用途英语 医用英语 教学

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皮肤病学英语教学体会 被引量：2

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作者 张衍国 郭晓明 余春艳 《西北医学教育》 2004年第1期84-86,共3页

为适应医学发展的形势和教学改革的要求,我院为5年制本科和7年制本硕连读班学员开设了皮肤病学英语授课课程.通过专业英语授课实践,我们在学习动机的激发、专业英语教材的编写和英语授课的实施等方面积累了一些经验;也深感在学员的英语... 为适应医学发展的形势和教学改革的要求,我院为5年制本科和7年制本硕连读班学员开设了皮肤病学英语授课课程.通过专业英语授课实践,我们在学习动机的激发、专业英语教材的编写和英语授课的实施等方面积累了一些经验;也深感在学员的英语接受能力、教师的英语教学能力以及专业英语教学环境等方面仍存在亟待解决的问题. 展开更多

关键词 皮肤病学 英语教学 医用英语 双语教学 教学改革 医学教学

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略论医学英语在医学专业学习中的地位

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作者 张公平 《山东医科大学学报（社会科学版）》 1993年第4期86-87,共2页

目前,我国大学英语根据教学大纲确定了两套英语教材,即大学英语理工科教材和大学英语文理科教材,医学院校几乎都选用文理科教材。根据大纲的安排,大学英语分为:“一、基础阶段,教学时数不少于280学时,从CEBI(即College English Band I缩... 目前,我国大学英语根据教学大纲确定了两套英语教材,即大学英语理工科教材和大学英语文理科教材,医学院校几乎都选用文理科教材。根据大纲的安排,大学英语分为:“一、基础阶段,教学时数不少于280学时,从CEBI(即College English Band I缩写)开始至CEB4结束,如果从CEB2或CEB3开始的,应学完CEB5或CEB6。二、专业阅读阶段,要求以英语为工具阅读有关专业书刊获取专业信息,应在第五至第七学期由专业教师开设专业阅读课,专业阅读课为必修课,有条件的学校可开设选修课。”这里,我们可以清楚地看到专业英语的学习应放在基础阶段后来进行,而且以专业教师开课为宜。虽然从分级教学施行以来,各校都在抓基础教学,CBE4考试以后,外语学习基本上中断,既没有专业英语学习。也没有开设任何外语选修课。 展开更多

关键词 医学英语 专业英语 医学专业 专业阅读课 专业教师 大学英语 基础阶段 文理科 医用英语 专业英语教学

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功能对等理论指导下的医学翻译 被引量：2

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作者 周星煜 《海外英语》 2018年第16期172-173,共2页

医学作为一个专业性极强的领域,在现如今我国医疗卫生事业蓬勃发展的过程中出现了诸多难题,其中就包括在对英语写成的医用论著进行翻译时出现的困难点。例如在翻译中我们需要把握住精准的双语转换策略。由此可见医学专著和学术文章的翻... 医学作为一个专业性极强的领域,在现如今我国医疗卫生事业蓬勃发展的过程中出现了诸多难题,其中就包括在对英语写成的医用论著进行翻译时出现的困难点。例如在翻译中我们需要把握住精准的双语转换策略。由此可见医学专著和学术文章的翻译质量在医学知识传播时起不可忽视的作用。此外,便是译文的可理解度与专业度。在以翻译理论家奈达为主的翻译功能派的角度下,从医学论著的特点和难点着手,将理论与实践相结合,从而总结出当今医学领域的翻译的一些常用策略。 展开更多

关键词 功能对等 翻译实践 医用英语

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加强大学专业英语阶段教学的尝试

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作者 谢淑萍 董晓航 《现代教育科学（高教研究）》 1996年第11期30-31,共2页

加强大学专业英语阶段教学的尝试白求恩医科大学谢淑萍，董晓航自１９８７年全国实行大学英语统考之后，学生的英语水平较过去的毕业生确有很大提高，这是好的一面，但随之而来产生的弊病却逐渐显露出来。例如：拼写错误增加，口语能力... 加强大学专业英语阶段教学的尝试白求恩医科大学谢淑萍，董晓航自１９８７年全国实行大学英语统考之后，学生的英语水平较过去的毕业生确有很大提高，这是好的一面，但随之而来产生的弊病却逐渐显露出来。例如：拼写错误增加，口语能力不强，写作能力较差，阅读中囫囵吞枣... 展开更多

关键词 专业英语教学 阶段教学 大学英语教学 医用英语 荷兰医学文摘 医学文献 医药信息 公共英语 累计通过率 教学方法

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中职英语教学中强化基础英语与医用英语衔接问题探讨

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作者 刘敏 《英语广场（学术研究）》 2020年第3期89-90,共2页

中职教育的英语教学和高职教育的英语教学当中存在着一定的差异,它比高职英语教学具有更强的专业性,但是由于学生的文化基础水平不高,很容易在教学的过程中出现问题。解决中职英语教学中出现的问题,成了中职教师工作的重点内容。本文就... 中职教育的英语教学和高职教育的英语教学当中存在着一定的差异,它比高职英语教学具有更强的专业性,但是由于学生的文化基础水平不高,很容易在教学的过程中出现问题。解决中职英语教学中出现的问题,成了中职教师工作的重点内容。本文就中职英语教学中强化基础英语与医用英语衔接的重要意义以及策略进行探讨,旨在为我国中职英语教学的发展作出贡献。 展开更多

关键词 中职英语教学 基础英语 医用英语

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医用英语支架式微观教学模式创新 被引量：1

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作者 彭丽 《现代远程教育研究》 2007年第6期47-49,共3页

精品课程建设是教学质量与教学改革工程的重要组成部分,其中教学模式创新是创建精品课程成功的重要标志之一。本文对信息技术条件下医用英语课程如何做好教学模式创新,推进精品课程建设进行了探索。

关键词 教学模式 医用英语 精品课程 创新

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医用英语教学中作业布置法的实践体会 被引量：1

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作者 王芳 《安徽卫生职业技术学院学报》 2008年第4期101-102,共2页

根据医用英语学科的教学特点,采用英语口头作业布置法和书面作业布置法教学,并认为此举有利于"提质减负"与提高教学效果,主要体会是"提质减负"与提高教学效果经过努力是完全可能实现的。

关键词 医用英语 提质减负 口头作业布置法 书面作业布置法

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护理专业涉外英语教学浅谈 被引量：1

9

作者 林丽端 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2013年第2期216-218,共3页

高校实行专科医用英语教学已相当长一段时间,但基本上都是在模仿普通高校英语教学模式,致使学生缺乏主动学习和主动探索的积极性。针对护理专业的专业特点,介绍在对护士生进行医用英语教学中运用情景模拟教学的做法,以便能有效而又充分... 高校实行专科医用英语教学已相当长一段时间,但基本上都是在模仿普通高校英语教学模式,致使学生缺乏主动学习和主动探索的积极性。针对护理专业的专业特点,介绍在对护士生进行医用英语教学中运用情景模拟教学的做法,以便能有效而又充分地激发学生学习英语的积极性,从而从更为全面的层面来不断提护士生的英语综合运用能力。 展开更多

关键词 医用英语 护士生 情景教学 教学手段

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印欧语言学背景下医用英语词汇同源对应关系举隅

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作者 尹力 汪媛 《合肥师范学院学报》 2020年第4期26-29,128,共5页

印欧语系中,英语是日耳曼语族语言,希腊语和拉丁语则分属希腊语族和意大利克语族并合称古典语言。同为印欧语,英语和古典语言之间、古典语言本身之间,都存在着词汇同源对应现象,这种对应关系自然也反映在医用英语词汇方面,本文对此进行... 印欧语系中,英语是日耳曼语族语言,希腊语和拉丁语则分属希腊语族和意大利克语族并合称古典语言。同为印欧语,英语和古典语言之间、古典语言本身之间,都存在着词汇同源对应现象,这种对应关系自然也反映在医用英语词汇方面,本文对此进行了相关探索,以期裨益于理论研究和教学实践。 展开更多

关键词 医用英语 印欧语系 同源词 格林定律 对应

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论词汇学在医用英语教学中的运用 被引量：2

11

作者 常丽明 刘莺 《山西职工医学院学报》 CAS 2004年第3期72-74,共3页

词汇学是研究语言词汇的一门科学。本文通过词汇学的构词法探讨了医学英语词汇的规律性 ,目的在于指导和帮助学生扩大词汇量 ,这对学好医学英语无疑是非常重要的。

关键词 词汇学 医用英语教学 运用

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医科院校EMP课程改革探索

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作者 赵琳 杨波 +6 位作者 张宏斌 肖燕 潘梦妮 杨克西 朱敏思 孙艳春 姜丹 《昆明医科大学学报》 CAS 2014年第5期164-167,共4页

目的论证在昆明医科大学开展医学英语(EMP)教学的可能性和必要性.方法问卷调查法调查昆明医科大学学生语言能力倾向和对医学英语课的需求,统计他们的四级成绩和实际选课情况,并做相应的统计分析.结果调查和统计表明昆明医科大学76.84%... 目的论证在昆明医科大学开展医学英语(EMP)教学的可能性和必要性.方法问卷调查法调查昆明医科大学学生语言能力倾向和对医学英语课的需求,统计他们的四级成绩和实际选课情况,并做相应的统计分析.结果调查和统计表明昆明医科大学76.84%的学生具有较好的语言能力倾向,68.5%的学生有较强的医学英语学习需求,2011级四级累计通过39.28%,过关学生的平均分为456.09,2012级对应数据分别是45.09%和461.53,逐年提高的四级成绩提供了学习医学英语的客观条件之一,实际选课情况证明医学英语课符合他们的需求.结论统一的基础英语课程与学生的兴趣和能力不完全匹配,如果要充分利用学生的语言天赋、满足他们的学习需求,就应当把教学中心向EMP方向转移,从而增强语言教学的实用性. 展开更多

关键词 语言能力倾向 需求 医用英语(EMP)

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学习医用英语(2)

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作者 李蕾 《中国乡村医药》 1995年第7期292-292,共1页

综合医院,总医院 儿童医院 产科医院

关键词 医用英语 综合医院 产科医院 中国预防医学科学院 手术室 结核病医院 环境卫生 产科病房 卫生工程 传染病医院

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学习医用英语(3)

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作者 李蕾 《中国乡村医药》 1995年第8期380-380,共1页

关键词 医用英语 医疗纠纷 医疗事故 医疗质量 医疗保险 交叉感染 中国预防医学科学院 计划诊疗 医学道德 院外急救

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中英文对照名词词汇(一)

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《中国现代神经疾病杂志》 CAS 2013年第4期256-256,共1页

阿尔茨海默病 Alzheimer＇s disease（AD） 癌胚抗原 carcinoembryonic antigen（CEA）

关键词 阿尔茨海默病 癌胚抗原 中英文对照名词 医用英语

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