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改进医用基础化学教学,培养创新型医学人才 被引量：14
1
作者 倪瑞星 刘杏恋 +1 位作者 李献锐 熊花爱 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2006年第1期26-28,共3页
医学科学向分子水平的深入发展对医用基础化学教学的要求越来越高。医用基础化学教学应改革教材内容，强化医学和化学的融合，改革传统教学手段，改进教学效果。加强实验课教学以深化学生对理论知识的理解，提高教师的医学知识修养，在... 医学科学向分子水平的深入发展对医用基础化学教学的要求越来越高。医用基础化学教学应改革教材内容，强化医学和化学的融合，改革传统教学手段，改进教学效果。加强实验课教学以深化学生对理论知识的理解，提高教师的医学知识修养，在医用基础化学教学中更多地将化学知识与医学知识相结合。 展开更多
关键词 医用基础化学 教学改革 教学方法 医学人才
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医学类基础化学课程的混合式教学设计及探索 被引量：11
2
作者 石磊 陈思羽 乔秀文 《广东化工》 CAS 2017年第20期175-176,共2页
为更好地建设精品资源共享课,提高人才培养质量,结合石河子大学"医用基础化学自治区精品课程"现有改革成果,初步尝试了面授加视频的混合式教学,探讨了在实践过程中取得效果和反映出的问题,并为混合式教学的推广实施提出了建... 为更好地建设精品资源共享课,提高人才培养质量,结合石河子大学"医用基础化学自治区精品课程"现有改革成果,初步尝试了面授加视频的混合式教学,探讨了在实践过程中取得效果和反映出的问题,并为混合式教学的推广实施提出了建议。旨在促进未来基础化学课程的在线教育发展,提高教学效果。 展开更多
关键词 混合式教学 医用基础化学 精品资源共享课 教学设计
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案例教学法在医用基础化学教学中的应用 被引量：9
3
作者 赵培亮 游文玮 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2010年第7期698-699,共2页
基础化学是一门重要的医学基础课程,其教学效果的好坏对后续相关课程的学习有着深远影响。在教学过程中运用案例教学,可以激发学生的学习兴趣和热情,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,同时有助于促进教师综合素质的全面提高... 基础化学是一门重要的医学基础课程,其教学效果的好坏对后续相关课程的学习有着深远影响。在教学过程中运用案例教学,可以激发学生的学习兴趣和热情,培养他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,同时有助于促进教师综合素质的全面提高,达到教学相长的目的。 展开更多
关键词 医用基础化学 案例教学 应用
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渗入哲学思想的“医用基础化学”课程思政教学探索 被引量：5
4
作者 钮因尧 李春霞 +2 位作者 孟凌华 何伟娜 陈聪颖 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第16期81-86,共6页
马克思主义哲学是一套高级的科学思维体系,具有育人和促进教学的双重特质。将“透过现象看本质”“事物是普遍联系的”和“事物是不断发展的”等马克思主义哲学中最基本、带有普遍意义的观点、方法渗入医用基础化学课程教学,解决教学疑... 马克思主义哲学是一套高级的科学思维体系,具有育人和促进教学的双重特质。将“透过现象看本质”“事物是普遍联系的”和“事物是不断发展的”等马克思主义哲学中最基本、带有普遍意义的观点、方法渗入医用基础化学课程教学,解决教学疑点、重点、痛点问题,培养学生探究本质的思维习惯、系统思维和科学的学习方法、质疑精神和创新意识,以提升学生的专业学习能力。教学反馈结果表明,渗入哲学思想有助于提升教学的质量,实现促教和育人的有效统一。 展开更多
关键词 马克思主义哲学 医用基础化学 课程思政
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医用基础化学教材改革势在必行 被引量：8
5
作者 王晓勇 《西北医学教育》 2000年第1期32-34,共3页
医用基础化学教材内容选材不当，与医学需要严重脱节，不适应医学教育发展的要求。本文从教材改革的必要性、内容、方法和可能遇到的困难等方面论述了教材改革中存在的问题，提出了一些进行改革的参考意见。
关键词 医用基础化学 教材改革 教材
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医用基础化学整合式教学改革与实践 被引量：8
6
作者 李祥子 冯志君 尉艳 《卫生职业教育》 2009年第3期58-59,共2页
医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科，也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法，对大学教学存在很大的不适应性，加之医用基础化学理论性较强... 医用基础化学是医学院校开设的一门重要的必修基础学科，也是医学本科生进校后首先学习的课程之一。这门课将对后继学科的学习有重要影响。由于新生已习惯了中学的教学方法，对大学教学存在很大的不适应性，加之医用基础化学理论性较强，学生的学习兴趣和积极性不高。因此，我们从大学教学现状和学生特点出发，结合多年来的教学经验以及大学化学基础课特征，对医用基础化学课堂教学进行了改革，在教学过程中进行了有效的教学衔接，取得较好的效果。 展开更多
关键词 医用基础化学 课堂教学 整合式教学
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启发式教学在医用基础化学教学中的应用 被引量：7
7
作者 慕慧 《西北医学教育》 1995年第4期252-254,共3页
关键词 启发式教学方法 配合物 调动学生 渗透压 启发式教学法 基础化学教学 教师 医用基础化学 积极思维 教学效果
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医用基础化学教学探讨 被引量：7
8
作者 冯志君 李祥子 +1 位作者 夏小庆 王伟军 《医学教育探索》 2009年第5期531-533,共3页
针对医学院校化学课程学时少的情况,通过对医用基础化学教学内容进行重组优化,并采用激发学生学习兴趣、引导学生自主学习的兴趣化启发式教学方法,促进医学生综合能力的培养与提高。
关键词 医用基础化学 教学方法
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医用基础化学原子结构的教学设计与思考 被引量：7
9
作者 邓晓军 李晨 +1 位作者 何炜 秦向阳 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第24期63-66,共4页
原子结构知识是学好化学的基础，其教学成败直接影响到学生对化学课程的学习。在多年教学思考和经验积累基础之上，将原子结构的发现过程与入的认知规律相结合并进行创造性的教学设计，不仅可极大地改善教学效果，而且还可培养学生的质... 原子结构知识是学好化学的基础，其教学成败直接影响到学生对化学课程的学习。在多年教学思考和经验积累基础之上，将原子结构的发现过程与入的认知规律相结合并进行创造性的教学设计，不仅可极大地改善教学效果，而且还可培养学生的质疑精神与创新能力。 展开更多
关键词 原子结构 教学思考 教学设计 医用基础化学
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化学教育医用基础化学缓冲溶液及其作用机制的教学设计与思考 被引量：6
10
作者 兰婷 冀楠 +2 位作者 王海波 秦向阳 何炜 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第10期67-70,共4页
介绍了医科院校"医用基础化学"课程中缓冲溶液及其作用机制部分问题导向式的研究型教学设计,即通过层层设问、循序解答的授课方式进行缓冲溶液及其作用机制的理论教学。既有效提高了学生学习兴趣,使学生在有限的学时内掌握了... 介绍了医科院校"医用基础化学"课程中缓冲溶液及其作用机制部分问题导向式的研究型教学设计,即通过层层设问、循序解答的授课方式进行缓冲溶液及其作用机制的理论教学。既有效提高了学生学习兴趣,使学生在有限的学时内掌握了缓冲溶液的基础理论与核心概念,又重点培养了学生的"4C"技能。 展开更多
关键词 医用基础化学 缓冲溶液 作用机制 教学设计 问题导向
原文传递
浅谈医用基础化学中的多媒体教学 被引量：5
11
作者 李祥子 冯志君 《继续医学教育》 2004年第5期48-49,共2页
通过自制的基础化学多媒体课件并应用于 2 0 0 3级临床医学基础化学多媒体教学的实践 ,论述医学院校中多媒体在基础化学教学中的发展、方法。
关键词 多媒体教学 多媒体课件 基础化学教学 医学院校 实践 必要性 原则性 医用基础化学 临床医学 自制
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试论医用基础化学实验教学中的绿色化学教学 被引量：5
12
作者 石孟琼 刘丹丹 《中国中医药现代远程教育》 2010年第11期65-66,共2页
医用基础化学实验教学绿色化是实验教学人员研究的新课题。本文在阐述医学基础化学实验绿色化的必要性基础上,探讨在实验教学中实施绿色化学教学的具体措施。
关键词 医用基础化学 实验教学 绿色化学
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医用基础化学教学改革的探讨 被引量：5
13
作者 籍雪平 王娜 李献锐 《基础医学教育》 2011年第12期1066-1067,共2页
医用基础化学是医学院校学生的一门基础课,学好这门课对学生后期专业课的学习具有重要意义。从医用基础化学教学方法及教学内容方面做了有益的改革尝试,取得了明显的效果。
关键词 医用基础化学 教学方法 教学改革
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医药类职业院校基础化学教学改革的思考 被引量：5
14
作者 潘伦 《中国医药指南》 2009年第14期153-154,共2页
医药学职业院校化学教学改革应与时俱进,符合目前"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路"的办学要求。
关键词 医用基础化学 教学改革
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医用基础化学课程教学改革 被引量：3
15
作者 吴华慧 李雪华 《广西医科大学学报》 CAS 2002年第S1期111-112,共2页
关键词 医用基础化学 教学模式 高等医学教育 课程教 化学课程 医用化学教材 跨学科 医学专业 化学知识 实验技能
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应用多媒体改进医用普通化学教学 被引量：4
16
作者 李翠华 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2002年第4期282-283,共2页
本文探讨了多媒体技术在医用基础化学教学中应用的必要性和意义,并结合教学实践,介绍了制作多媒体课件的方法.多媒体能模拟化学变化和实验,仿真医学人体结构、图像、声音、疾病和治疗,使学生易于理解化学结构、基本原理与生命现象之间... 本文探讨了多媒体技术在医用基础化学教学中应用的必要性和意义,并结合教学实践,介绍了制作多媒体课件的方法.多媒体能模拟化学变化和实验,仿真医学人体结构、图像、声音、疾病和治疗,使学生易于理解化学结构、基本原理与生命现象之间的内在联系. 展开更多
关键词 多媒体 医用基础化学 教学课件 化学教学
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医用基础化学“沉淀溶解平衡”的教学思考与设计 被引量：4
17
作者 高鹏 黄雁茹 +3 位作者 张俊娜 何炜 辛春艳 秦向阳 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2019年第24期69-73,共5页
沉淀溶解平衡发生于非均相体系,这种现象在医学和生命科学领域广泛存在,例如骨骼的形成、龋齿的产生、肾结石与尿结石的形成等等。为了使医学学生能够更好地理解和掌握本知识点,笔者在教学设计中,紧密结合"问题导向式"教学模... 沉淀溶解平衡发生于非均相体系,这种现象在医学和生命科学领域广泛存在,例如骨骼的形成、龋齿的产生、肾结石与尿结石的形成等等。为了使医学学生能够更好地理解和掌握本知识点,笔者在教学设计中,紧密结合"问题导向式"教学模式,以医学案例作为切入点,以疾病的产生原因和预防措施作为结尾,首尾呼应;在教学形式上体现出教与学的互动性,不但收到很好的教学效果,而且还可让学生带着问题学习,激发学生的学习兴趣和主观能动性,有利于培养学生探究问题、解决问题的能力,让学生成为会独立思考、有创新能力和创新思维的人。该思路可延伸到《医用基础化学》的其他章节内容,具有普遍的指导意义。 展开更多
关键词 沉淀溶解平衡 医用基础化学 问题导向 教学设计
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多维课堂模式结合多示例导向在医用基础化学教学中的应用研究 被引量：4
18
作者 赵诣林 田秦秦 +3 位作者 辛春艳 黄同列 冀楠 何炜 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第16期72-76,共5页
概述了多维课堂教学模式及示例导向式的研究型教学设计在医科院校"医用基础化学"课程中胶体分散系章节的应用情况。于我校而言,该部分内容由于授课安排较早,概念性内容偏多,对初入大学还未有完善自主学习能力的学生具有一定... 概述了多维课堂教学模式及示例导向式的研究型教学设计在医科院校"医用基础化学"课程中胶体分散系章节的应用情况。于我校而言,该部分内容由于授课安排较早,概念性内容偏多,对初入大学还未有完善自主学习能力的学生具有一定难度。因此,教学组精心设计了与医学内容联系紧密、并含本章重要概念的多种示例,同时选取部分知识点邀请临床科室教师录制微课,在授课过程中优选时间节点向学生引入。结果显示,这种结合基础和临床方向、教师以线下和微课教学共同开展的多维课堂教学模式,有助于提高学生的学习兴趣和专注度,使其在有限的学时内掌握章节核心概念,为后续物化及无机方面内容的学习打牢基础。 展开更多
关键词 医用基础化学 胶体分散系 教学设计 多维课堂 示例导向
原文传递
医用基础化学实验教学改革的探索与实践 被引量：4
19
作者 赵培亮 游文玮 《基础医学教育》 2011年第10期925-926,共2页
实验课是基础化学教学的一个重要环节,对于加深学生对基础化学专业理论知识的理解和掌握,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生的创新意识以及锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力都具有重要的作用。
关键词 医用基础化学 实验教学 教学改革
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医用基础化学“课程思政”教学设计案例研究——以溶液的渗透压力为例 被引量：4
20
作者 习霞 明亮 《科技视界》 2021年第6期132-133,共2页
医用基础化学是医学生进入大学后最先接触到的课程之一,推动本课程的“课程思政”建设对于临床医学生综合素质的培养尤为重要。文章以医用基础化学课程的“溶液的渗透压力”一节作为教学设计案例,具体探讨课程思政教育如何与专业课程进... 医用基础化学是医学生进入大学后最先接触到的课程之一,推动本课程的“课程思政”建设对于临床医学生综合素质的培养尤为重要。文章以医用基础化学课程的“溶液的渗透压力”一节作为教学设计案例,具体探讨课程思政教育如何与专业课程进行深度融合的教学设计思路与方法等。 展开更多
关键词 课程思政 医用基础化学 教学设计 渗透压力
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