期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
潞河医院:医教改革进行时
1
作者 徐书贤 《中国医院院长》 2024年第11期52-55,共4页
器官系统整合教学是一个创新的改革,没有固定的模式可以借鉴,从观念到实践都需要不断地学习和探索。“在大多数医院中,像心脏冠脉闭塞性病变患者,一部分人搭桥,一部分人放了支架。但究竟是搭桥好,还是放支架更好?很大程度上取决于患者... 器官系统整合教学是一个创新的改革,没有固定的模式可以借鉴,从观念到实践都需要不断地学习和探索。“在大多数医院中,像心脏冠脉闭塞性病变患者,一部分人搭桥,一部分人放了支架。但究竟是搭桥好,还是放支架更好?很大程度上取决于患者所就诊的科室,而不是哪种术式更适合患者的病情。”首都医科大学附属北京潞河医院(以下简称“潞河医院”)院长吴英锋表示,随着医疗技术的快速发展,传统的内、外、妇、儿等几大学科已经逐步实现三级学科建立甚至四级学科细分。这些更加专业的分科,将各器官系统机械性地分成互不联系的单元,过细过窄的分科容易让医生只专注于本专业,形成了医生“管状”视野,而对与之相关联系统的业务关注不足。 展开更多
关键词 三级学科 关联系统 搭桥 器官系统整合 医教改革 机械性
下载PDF
欧美实践教学法对我国应用型医学人才培养模式的启示 被引量：5
2
作者 刘惠敏 喻菁钰 +2 位作者 彭婷 刘平安 张国民 《中国中医药现代远程教育》 2018年第4期34-37,共4页
在对医师数量和质量有更高需求的时代背景下,医教协同成为了医学教育改革的焦点。而促进医学生临床思维和批判性思维的培养,增长医学实干能力和创新能力,推动被动的医学生过渡并转变为主动的临床医生,提高成功的应用型医学人才产出效率... 在对医师数量和质量有更高需求的时代背景下,医教协同成为了医学教育改革的焦点。而促进医学生临床思维和批判性思维的培养,增长医学实干能力和创新能力,推动被动的医学生过渡并转变为主动的临床医生,提高成功的应用型医学人才产出效率为其必然的要求。本文通过欧美国家的尝试、探讨和分析,总结其对我国临床医学本科生教学模式的启示。 展开更多
关键词 应用型医学人才 医教改革 教学模式 教学启示
下载PDF
基于多源流理论的医教协同改革政策过程研究 被引量：1
3
作者 孙松 朱文 《中国高等医学教育》 2019年第1期17-18,共2页
医学教育改革深层次问题、医药卫生体制改革的深度需求、推进"健康中国"建设的时代使命构成了医教协同改革的问题源流;专家学者的理论研究、医学院校的组织实施、住院医师规范化培训基地的参与、政府部门的支持构成了医教协... 医学教育改革深层次问题、医药卫生体制改革的深度需求、推进"健康中国"建设的时代使命构成了医教协同改革的问题源流;专家学者的理论研究、医学院校的组织实施、住院医师规范化培训基地的参与、政府部门的支持构成了医教协同改革的政策源流;执政党理念、国民情绪以及党和国家领导人的重视构成了医教协同改革的政治源流。三大源流共同作用,在政策企业家的推动下开启了政策之窗,实现了医教协同改革的议程设置和政策出台。 展开更多
关键词 医教协同改革 多源流理论 政策分析
下载PDF
协同改革背景下口腔医学本科学生职业生涯规划方法研究
4
作者 商荠丹 《科教导刊（电子版）》 2020年第7期66-66,共1页
口腔医学专业的学生主要学习学习课程主要有物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等理论知识,培养相关的临床实践能力,学生毕业后有一定的理论知识和技术... 口腔医学专业的学生主要学习学习课程主要有物理学、生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等理论知识,培养相关的临床实践能力,学生毕业后有一定的理论知识和技术,对于常见的口腔疾病有着诊疗、修复和预防保健的基本能力.为了满足社会主义新时代背景下人们日益增长的需求,顺应医教协同改革的时代背景,相关教育机构要从学生的职业生涯管理方法入手,帮助学生较早地着手制定职业生涯规划,引导学生积极的全面发展,在飞速发展的社会时代背景下得以长存. 展开更多
关键词 医教协同改革 口腔医学 本科学生 职业生涯规划
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部