期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
卓越医生教育培养计划2.0下OSBC干预在外科基础课程中的应用
1
作者 宋广福 杨军 《中国继续医学教育》 2023年第17期131-135,共5页
目的探讨基于卓越医生教育培养计划2.0背景下“以器官系统为中心”的医学课程(organ-systems-based curriculum,OSBC)干预模式在外科基础课程中的应用效果。方法选择2020年6月—2021年6月佳木斯大学外科基础课程轮转的实习生86名为对象... 目的探讨基于卓越医生教育培养计划2.0背景下“以器官系统为中心”的医学课程(organ-systems-based curriculum,OSBC)干预模式在外科基础课程中的应用效果。方法选择2020年6月—2021年6月佳木斯大学外科基础课程轮转的实习生86名为对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各43名。对照组采用以“学科为中心”的传统教学方法,观察组联合基于卓越医生教育培养计划2.0背景下OSBC干预模式,两组均完成4个月教学,比较两组教学成绩、自主学习能力、教学质量及实习生对教学满意度。结果观察组教学4个月后理论考核成绩、操作考核成绩、平时成绩及教学总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学4个月后自我管理、热爱学习及自我控制评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学4个月后服务意识、学习态度、人际沟通能力、知识应用及动手能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组在是否有助于提升临床应变能力、自我学习能力是否提高、理论知识是否能与临床紧密结合三方面满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于卓越医生教育培养计划2.0背景下OSBC干预模式用于外科基础课程中,能提高学生成绩及自主学习能力,有助于提升教学质量,获得较高的教学满意度。 展开更多
关键词 卓越医生教育培养计划2.0 以器官系统为中心 医学教程 干预模式 外科基础课程 教学质量
下载PDF
神经系统整合课程的实践和探讨 被引量：6
2
作者 陈晓宇 冯利杰 +1 位作者 李红 李光武 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期763-764,共2页
基础医学教程间存在着广泛的联系，传统的教学模式以学科为单位，独自授课，其中以记忆学习为主的学科包括解剖学、组织胚胎学和病理学，而以理解学习为主的学科包括生理学、生物化学、病理生理学等。传统教程按学科分开授课，不同的课... 基础医学教程间存在着广泛的联系，传统的教学模式以学科为单位，独自授课，其中以记忆学习为主的学科包括解剖学、组织胚胎学和病理学，而以理解学习为主的学科包括生理学、生物化学、病理生理学等。传统教程按学科分开授课，不同的课程中相同器官系统的知识常常间隔1～2个学期再学习，不利于医学生系统掌握基础医学知识。 展开更多
关键词 整合课程 神经系统 基础医学教程 病理生理学 组织胚胎学 再学习 教学模式 生物化学
下载PDF
谈西医院校“中医学”教学教材的改革——兼评《中医学教程》 被引量：6
3
作者 杨观虎 《浙江中医学院学报》 2002年第1期55-56,共2页
探讨西医院校的学生学习“中医学” ,必须结合西医院校的教学目标 ,总体课程和学生特点。认为现在通行的《中医学》教材 ,存在着若干问题 ,实应进行根本性改革 ,而温州医学院重编的《中医学教程》 ,已在该校本科生教学中取得了良好的效... 探讨西医院校的学生学习“中医学” ,必须结合西医院校的教学目标 ,总体课程和学生特点。认为现在通行的《中医学》教材 ,存在着若干问题 ,实应进行根本性改革 ,而温州医学院重编的《中医学教程》 ,已在该校本科生教学中取得了良好的效果 。 展开更多
关键词 教材改革 西医院校 中医教材 中医学教程
下载PDF
以问题为引导的基础医学教程及其实施意见
4
作者 葛勤 李一忠 《江西医学院抚州分院学报》 1991年第2期48-51,共4页
关键词 医学教育 基础医学教程
下载PDF
“变”-“建”-“教”-“行”育人模式下课程思政融入“基础医学实验技术教程”课堂的教学改革 被引量：2
5
作者 周鹏 王靓 +8 位作者 王舒舒 鲍鑫 王浩 张新芳 俞丽华 江传玮 邹莹莹 夏丹 徐志庆 《安徽化工》 CAS 2022年第5期161-163,共3页
目的:探讨“变”-“建”-“教”-“行”育人模式下课程思政在“基础医学实验技术教程”课堂教学改革中的应用。方法:选择我院2020级中西医临床医学专业的两个班级作为研究对象,即对照班和教学改革班,对照班采用常规实验教学模式教学,教... 目的:探讨“变”-“建”-“教”-“行”育人模式下课程思政在“基础医学实验技术教程”课堂教学改革中的应用。方法:选择我院2020级中西医临床医学专业的两个班级作为研究对象,即对照班和教学改革班,对照班采用常规实验教学模式教学,教学改革班采用“变”-“建”-“教”-“行”育人模式下课程思政进行联合教学,对两班学生的总评成绩以及教学效果评价进行比较。结果:教学改革班的总评成绩明显高于对照班(P<0.01);教学效果评价明显优于对照班(P<0.05)。结论:将课程思政融入实验过程中,构建教学新模式,改进教学方法,教师以身作则,以德为本,教育医学生学好专业课的同时,不断提高自己的思想政治觉悟,达到培养德才兼备的高素质医学人才的目标。 展开更多
关键词 基础医学实验技术教程 课程思政 教学改革 “变”-“建”-“教”-“行”育人模式
下载PDF
“以问题为中心”的教学法在解剖教学中应用探讨 被引量：5
6
作者 邓凤春 孙石柱 马勇 《齐齐哈尔医学院学报》 2005年第2期188-188,共1页
关键词 “以问题为中心” 教学法 解剖教学 以临床问题为引导 基础医学教程 基础科学 讲授方法 医学院 知识
下载PDF
评《医学信息检索教程》
7
作者 张厚生 《医院信息管理》 2002年第3期40-40,共1页
关键词 《医学信息检索教程》 书评 董建成 信息检索课 教材
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部