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题名医学微生物检验在感染性疾病诊断中的应用与优势探析
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作者
李攀梅
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机构
景洪市第一人民医院检验科
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》
2024年第8期0118-0122,共5页
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文摘
探析医学微生物检验在感染性疾病诊断中的应用以及其优势。方法 选用我院60例感染性疾病患者作为研究对象,其中30例作为对照组,选择传统诊断方法进行诊断治疗;另外30例作为研究组,采用医学微生物检验进行诊断治疗。对比分析两组患者的治疗效果、满意度、治疗计划实施总时间以及相关实验室指标水平。结果 研究组治疗总有效率为90.00%,明显高于对照组的63.33%;研究组患者的满意度为96.67%,明显高于对照组的76.67%;同时,研究组的病人住院总时间以及症状消失时间明显少于对照组;研究组患者的C反应蛋白(CRP)和白细胞计数在治疗后明显低于治疗前,与对照组治疗后相比,差异有显著性。通过t检验显示,上述结果差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 医学微生物检验在感染性疾病诊断中的应用,能有效提高诊断率和治疗满意度,并能显著缩短病患治疗计划实施总时间,相关实验室指标改善更有利于病人的康复,其优势明显,实践中应当积极推广。
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关键词
医学微生物检验
感染性疾病诊断
治疗满意度
实验室指标
C反应蛋白
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分类号
R446
[医药卫生—诊断学]
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题名设计性实验在医学微生物检验教学中的地位和作用
被引量：5
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作者
王丽红
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机构
吕梁市卫生学校
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出处
《吕梁教育学院学报》
2012年第4期118-119,共2页
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文摘
以医学检验专业50名学生为实施对象,通过开展鼓励学生自己选题、查阅资料、设计实验方案,并在教师指导下展开实验并分析、总结写出实验报告的方法进行医学微生物学设计性实验教学可行性的探讨,旨在培养学生自学、实践的能力。
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关键词
医学微生物检验
设计性实验
实践能力
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分类号
R37-4
[医药卫生—病原生物学]
G642
[医药卫生—基础医学]
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题名浅谈医学微生物检验与临床沟通的重要性
被引量：2
- 3
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作者
涂静
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机构
信阳职业技术学院
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出处
《智慧健康》
2019年第24期34-35,共2页
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文摘
本篇文章中对医院内微生物检验专业两年内和临床医学治疗的案例进行介绍和论述、研究。通过对病例进行介绍和分析,旨在找出临床医学治疗期间与微生物检验相互沟通、交流的重要意义。微生物检验工作人员可对特殊的病例、特殊的标本不断优化、调整检验的流程,找出临床中久治不愈病症的真正致病微生物,及时制定合理、针对性的治疗方案,避免病患因误诊、误治耽误病情的治疗。医学微生物检验和临床治疗的沟通对于疑难杂证病理的治愈成功有着积极的影响。
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关键词
医学微生物检验
临床沟通
重要性
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Keywords
Medical microbiological testing
Clinical communication
Importance
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分类号
R446.5
[医药卫生—诊断学]
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题名一种简便的菌种冷冻真空干燥保存法
被引量：1
- 4
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作者
李伯林
吴皖卿
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机构
江西赣州市卫生防疫站
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出处
《中国卫生检验杂志》
CAS
2000年第5期619-620,共2页
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关键词
菌种冷冻真空干燥保存法
医学微生物检验
沙门氏菌
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分类号
R446.5
[医药卫生—诊断学]
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题名医学微生物学检验课程形成性评价的实践
被引量：11
- 5
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作者
王家学
杨珺
吴怡春
周茜
宋广忠
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机构
杭州医学院
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出处
《浙江医学教育》
2017年第3期8-10,共3页
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基金
2015年度浙江省教育厅课堂教学改革项目(编号:kg2015638)
杭州医学院2015年校级教学改革项目(编号:XJJG201510)
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文摘
形成性评价相对于传统评价更能客观反映教学效果,其在医学教学中越来越受到重视。通过在医学微生物学检验课程中构建形成性评价指标体系,在杭州医学院2013级医学检验技术专业学生中开展了形成性评价实践,同时结合传统评价模式,探讨了形成性评价的教学效果。初步实践表明形成性评价能够有效促进学生的理论知识、操作技能和综合能力的提升。本研究为进一步探索形成性评价模式在医学教学中的应用提供了借鉴。
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关键词
形成性评价
构建
医学微生物学检验
教学
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Keywords
formative evaluation
construction
medical microbiology examination
teaching
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名医学微生物学检验教学改革中虚拟实验的应用
被引量：2
- 6
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作者
王瑶
鞠晓红
曹亮
方芳
王月华
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机构
吉林医药学院
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出处
《吉林医药学院学报》
2023年第5期391-392,共2页
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基金
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2021ZCY291)。
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文摘
临床微生物学检验技术是检验专业的一门必修课,临床实习带教是该项教学中的重要组成部分,能促进学生将理论知识与临床实际相结合,更好地帮助学生掌握并熟练应用实践操作方法和技能[1]。以往所开展的教学大多以传统教师讲、学生听的学习模式为主,学生往往兴趣不高,被动学习,教学局限性较大,导致总体教学效果不甚理想。虚拟实验是以网络为载体的教学形式,能将教学内容通过实体、耗材、试剂、仪器等表现出来,充分融合动画、图像、文本等内容,积极与学生互动,为其提供仿真的实验环境,有利于提高总体教学效果[2-3]。
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关键词
虚拟实验
医学微生物学检验
教学改革
考试成绩
学习积极性
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名试论医学微生物学实验教学考试方法的改革
被引量：3
- 7
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作者
刘芳
刘进军
刘开扬
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机构
河北北方学院医学技术学院检验系
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出处
《检验医学教育》
2007年第1期24-25,共2页
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文摘
笔者遵循系统性、实践性、社会性的原则,对医学微生物学检验技术实验教学的考试方法进行改革。在考试改革方面进行探索工作,为学生在今后的工作中动手能力、实际操作和创新性实验设计等方面打下了坚实的基础,对提高教学质量、加强实验教学力度、培养高素质的创新人才起着重要作用。
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关键词
医学微生物学检验技术
实验考试
改革
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分类号
R446-4
[医药卫生—诊断学]
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题名医学微生物学检验与临床的沟通的重要性
被引量：7
- 8
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作者
田红彪
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机构
河北唐县人民医院
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出处
《中国社区医师（医学专业）》
2012年第4期276-276,共1页
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文摘
＂沟通、理解、合作＂是当今临床医生与细菌检验人员之间最缺乏的,也是最应该做到的。随着检验医学的自动化发展和医学检验人员素质的提高,检验报告质量有了明显的提高。微生物学检验与其他检验相比,有其相对独特的一面,报告在数据方面较少,报告字面上看似简单,但涉及的内容很多。需要有相当的微生物学专业知识才能解读它。
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关键词
医学微生物学检验
检验与临床的沟通
检验报告的正确解读
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分类号
R446.5
[医药卫生—诊断学]
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题名以能力培养为导向的医学微生物实验教学改革与探索
被引量：2
- 9
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作者
吕瑞芳
陈宝仓
王传生
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机构
承德护理职业学院
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出处
《检验医学与临床》
CAS
2013年第2期247-247,共1页
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文摘
医学检验技术专业的高职高专教育是近年发展起来的高等职业教育的一个重要专业,其特点应该是突出＂技术＂性,紧紧围绕学生职业能力培养,突出实验教学环节,强化实习前岗位职业技能训练,建立以基础技能,专业技能,综合技能相结合的实验教学体系,让学生尽可能多地接触职业岗位技能,
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关键词
医学微生物学检验
实验教学
改革
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分类号
R-4
[医药卫生]
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