压力对医学研究生心理健康影响的调查研究 被引量：11

1

作者 王洪恩 潘兴丽 吉峰 《中国高等医学教育》 2013年第9期123-124,共2页

目的:探讨压力对医学研究生心理健康的影响。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对420名医学硕士研究生及188名博士研究生的压力情况进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行评定。结果:博士研究生BSSI单因子... 目的:探讨压力对医学研究生心理健康的影响。方法:采用Beck-Srivastava压力量表(BSSI)对420名医学硕士研究生及188名博士研究生的压力情况进行检测,同时结合症状自评量表(SCL-90)对其心理健康情况进行评定。结果:博士研究生BSSI单因子得分明显高于硕士研究生,且在学习及经济方面的差异有统计学意义(P<0.05)。博士研究生BSSI得分明显高于硕士研究生;二者均明显高于临界值,差异有统计学意义(P<0.05)。博士研究生SCL-90各因子得分普遍高于硕士研究生,且在躯体化、强迫、焦虑和精神病性4个因子得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:博士研究生的心理压力更大,更加应引起学校重视并及早进行相关辅导。 展开更多

关键词 医学硕士研究生 医学博士研究生 心理健康

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创伤骨科医学博士研究生培养质量影响因素分析

2

作者 宋磊 杜晓煌 +2 位作者 陶海燕 胡黎黎 周强 《中国城乡企业卫生》 2023年第1期72-74,共3页

目的 为提升学生培养的质量,探究创伤骨科医学博士研究生培养质量影响因素分析。方法 选取陆军军医大学第一附属医院2018年9月—2021年9月培养的51名创伤骨科医学博士研究生为研究对象。从衡量指标与变化趋势两个方面进行分析。结果 随... 目的 为提升学生培养的质量,探究创伤骨科医学博士研究生培养质量影响因素分析。方法 选取陆军军医大学第一附属医院2018年9月—2021年9月培养的51名创伤骨科医学博士研究生为研究对象。从衡量指标与变化趋势两个方面进行分析。结果 随着年级的升高博士研究生成长隐性与学术成就显性会随之明显增高;不同的年龄段成长隐性、学术成就显性、培养类别上成长隐性,公开招考、直博生好于硕博连读生;生源地“985/211计划”高校生成长隐性、学术成就显性好于“双非”高校学生;培养方式上,国外短期学习明显好于国内培养,差异均有统计学意义(P<0.05)。为探究创伤骨科博士研究生培养质量,从年龄、本科学校、培养类别、培养方式、科研、学术环境等因素作为自变量纳入回归方程进行分析。结果显示,这些因素对创伤骨科博士研究生的培养有影响,模型的解释度为85.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。近3年来英语水平、科研能力、创新能力提高最为明显,学生的学位论文质量也得到了明显提高。这些指标对提升学生培养的质量起到了重要作用。结论 创伤骨科博士研究生的培养受学生年级、生源地、培养方式方法、导师交流、学术环境等影响。 展开更多

关键词 创伤骨科 医学博士研究生 影响因素

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医学博士学位研究论文存在的问题及对策研究

3

作者 刘尚静 段昌柱 +2 位作者 李情 侯延斌 尹定洪 《卫生职业教育》 2023年第6期1-3,共3页

通过分析医学博士研究生学位论文存在的问题及原因,提出学术道德为根,在培养全程贯穿道德教育;过程管理为基,在培养过程筑牢质量意识;质量监督为魂,在关键环节强化监督管理的措施,保障和提升医学博士研究生学位论文质量。

关键词 医学博士研究生 学位论文 问题及对策

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医学科学学位博士研究生培养质量的研究与探讨 被引量：3

4

作者 董靖竹 张东华 +3 位作者 薄红 郭劲松 周佳 李凌 《中华医学教育杂志》 2009年第5期132-133,135,共3页

如何按照医学科学学位博士研究生培养目标的要求，提高博士研究生培养质量，增强博士研究生综合素质，是医学院校努力探索的问题。哈尔滨医科大学第一临床医学院对医学科学学位博士研究生及其导师进行了问卷调查，了解了博士研究生的培... 如何按照医学科学学位博士研究生培养目标的要求，提高博士研究生培养质量，增强博士研究生综合素质，是医学院校努力探索的问题。哈尔滨医科大学第一临床医学院对医学科学学位博士研究生及其导师进行了问卷调查，了解了博士研究生的培养现状，讨论、分析了影响博士研究生培养质量的相关因素，提出了改进的意见和建议。 展开更多

关键词 医学博士研究生 教学质量 探讨

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医学博士研究生创新能力培养的探索与实践 被引量：3

5

作者 陈欣 王通 王耀刚 《中华医学教育杂志》 2008年第4期103-105,共3页

医学博士研究生创新能力培养是一项系统工程。本文分析了医学博士研究生创新能力培养中存在的主要问题，提出了加强医学博士研究生创新能力培养的对策：改革医学博士研究生招生办法；优化课程设置，改革教学形式，构建有利于医学博士研... 医学博士研究生创新能力培养是一项系统工程。本文分析了医学博士研究生创新能力培养中存在的主要问题，提出了加强医学博士研究生创新能力培养的对策：改革医学博士研究生招生办法；优化课程设置，改革教学形式，构建有利于医学博士研究生创新能力发挥的知识结构；加强学科建设，营造创新的科研环境和学术氛围；建立优良的创新保障及激励制度等。 展开更多

关键词 创新能力 医学博士研究生 培养

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医学博士研究生医学统计学教学的思考与探索 被引量：3

6

作者 陈卉 邹彤 +2 位作者 杜菁 吴萍 马斌荣 《中华医学教育探索杂志》 2011年第2期144-146,共3页

针对医学博士研究生学习和应用医学统计学的现状和学校对博士研究生的培养要求，从完善教学内容设置、结合临床应用、采用案例教学、加强教材建设、注重教学实验环节、提供科研论文书写规范等方面探索“理论-实践-科研-撰写论文”相结... 针对医学博士研究生学习和应用医学统计学的现状和学校对博士研究生的培养要求，从完善教学内容设置、结合临床应用、采用案例教学、加强教材建设、注重教学实验环节、提供科研论文书写规范等方面探索“理论-实践-科研-撰写论文”相结合的医学博士研究生统计学教学新思路。 展开更多

关键词 医学统计学 医学博士研究生 教学改革

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中外招生制度比较视域下医学博士“申请—审核”制招生的实践与思考 被引量：2

7

作者 许浩坤 孔亮 +5 位作者 张伟东 蔡志华 何婀妮 邹迪 张铭 邓中荣 《中国高等医学教育》 2022年第2期126-127,共2页

通过对比国内外博士招生制度简况,结合国内高校“申请—审核”制现况,剖析空军军医大学“申请—审核”制经验做法,为医学博士“申请—审核”制招生提供借鉴。

关键词 博士生招生 “申请—审核”制 医学博士研究生

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医学博士研究生专业英语课程改革的探索 被引量：2

8

作者 陈洁莉 李丽剑 +2 位作者 祖雅琼 马骏 王耀刚 《中华医学教育杂志》 2011年第3期376-378,共3页

从医学博士研究生的个人需求和社会需求出发，基于精英教育的理念，将博士研究生医学英语定位于专门用途英语（ESP），探讨建立以博士研究生为中心，以医学前沿知识学习和英语技能训练为内容，以全英文授课为特点的教学与培训相结合的... 从医学博士研究生的个人需求和社会需求出发，基于精英教育的理念，将博士研究生医学英语定位于专门用途英语（ESP），探讨建立以博士研究生为中心，以医学前沿知识学习和英语技能训练为内容，以全英文授课为特点的教学与培训相结合的医学博士研究生英语教学模式，培养说读写译等方面都具有较高水平的国际型医学人才。 展开更多

关键词 专门用途英语 医学博士研究生 专业英语课程 全英文授课 探索

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医学博士研究生英语课程教学的创新与评价 被引量：2

9

作者 胡光丽 许瑾 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期173-175,共3页

文章针对我国医学博士研究生对英语课程学习的需求,介绍了以提升研究生国际学术交流和公共英语交际水平为目的的课程教学创新与实践情况,并对教学实施效果进行了评价。

关键词 需求导向 医学博士研究生 英语课程教学 创新与实践

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新形势下医学博士研究生创新能力培养的探索与研究 被引量：1

10

作者 汪丽 钱凤华 +2 位作者 徐广军 刘娅 张学文 《中国实验诊断学》 2012年第9期1746-1748,共3页

博士生教育作为高等教育系统的顶端,作为学术研究与产业的桥梁已经日益成为一种重要的战略资源,成为推动国家经济发展的重要因素。因此博士研究生的培养也受到了全国高校的高度重视,博士研究生的培养质量也成为当今热议的话题。

关键词 医学博士研究生 创新能力培养 高等教育 研究生教育

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基于需求分析的医学博士研究生英语课程改革与评估 被引量：1

11

作者 潘俊峰 段廷婷 《中华医学教育探索杂志》 2013年第10期984-988,共5页

目的以医学博士研究生英语需求分析为依据。进一步改革其英语课程设置并对此进行评估。方法以第三军医大学2012级全体170名医学博士研究生为对象，采用问卷和随机筛选部分研究对象进行访谈的方式展开调查，内容包括被调查者目前自身英... 目的以医学博士研究生英语需求分析为依据。进一步改革其英语课程设置并对此进行评估。方法以第三军医大学2012级全体170名医学博士研究生为对象，采用问卷和随机筛选部分研究对象进行访谈的方式展开调查，内容包括被调查者目前自身英语水平、对英语学习的需求、其英语学习的动力、课程设置满意度以及课程设置改革的成效等。发放调查问卷2次，第一次在课程开设前期，发放问卷170份，收回有效问卷168份；第二次在课程结束后期，发放问卷170份，收回有效问卷170份。汇总各调查项目选择人数并计算其百分比，其中对调查者当前英语水平、英语学习需求和学习动力行卡方检验（理：0．05）。结果第一次问卷调查显示，学生最想提高的英语能力并不受英语水平的影响（P=0．329），即无论通过四级还是六级公共英语测试的学生都想提高英语听说能力，占总人数的70．2％（118／168）。在英语学习动力方面，选择发表SCI论文、出国深造、兴趣爱好、通过课程考试的分别占53．6％（90／168）、24．4％（41／168）、15．5％（26／168）、6．5％（11／168），但受一定自身英语水平的影响（P=0．036）。第二次问卷调查显示，学生对“听说”和“读写”内容设置为2：1的满意度为86．5％（147／170）；86．3％（1451168）对SCI论文写作课程开设必要性持肯定态度的学生中，有30．3％（44／145）对课程实施并不满意：对分级教学模式在教学中的实施有48．8％（83／170）表示赞成。结论需求分析有助于医学博士研究生英语课程设置，但是该课程体系还需要在教学方法、班级分配及师资队伍等方面优化；尤其应加强外语教师与医学专业教师的合作，才能进一步完善该课程体系，提高其有效性。 展开更多

关键词 需求分析 医学博士研究生 课程设置 英语教学

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哲学思想对医学博士研究生创新思维的作用 被引量：1

12

作者 王天成 王学峰 《卫生职业教育》 2014年第21期5-6,共2页

博士研究生教育作为医学教育的最高层次,其主要任务是培养创新能力,而如何有效开发医学博士研究生的创新潜能,促进其个性发展,是一个无法回避的问题。实践证明,经典哲学思想,是造就创新人才的基础。

关键词 哲学思想 创新思维 医学博士研究生

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开展《干细胞工程学》教学初探 被引量：1

13

作者 赵惠萍 卢光琇 《湖南医科大学学报（社会科学版）》 2006年第4期211-212,共2页

干细胞工程学是一门医学博士生新开的课程。在干细胞工程学内容安排上我们兼顾了医学博士生中医学基础研究方向和临床医学研究方向，含盖了干细胞的基础理论和临床应用。授课前均要求教师进行预讲，对各授课教师的教学内容进行把关，并... 干细胞工程学是一门医学博士生新开的课程。在干细胞工程学内容安排上我们兼顾了医学博士生中医学基础研究方向和临床医学研究方向，含盖了干细胞的基础理论和临床应用。授课前均要求教师进行预讲，对各授课教师的教学内容进行把关，并对教学模式、教学方法、教学手段等方面给予合理建议以确保教学质量。采取启发式教学，增进教学互动。因所学内容非常实用，很受学生的欢迎。授课教师也认为通过授课提高了自身教学水平．丰富了教学经验。 展开更多

关键词 干细胞工程学 启发式教学 医学博士研究生

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北京协和医院"申请-考核"制博士招生工作改革实践 被引量：1

14

作者 袁达 卢菁 +3 位作者 常星 王晶 朱东伟 周欣 《中华医学教育探索杂志》 2020年第3期259-262,共4页

目的分析北京协和医院招生模式从"统一招生考试"变为"申请-考核"制后的博士招生工作情况,并对招生工作进行梳理和总结。方法收集整理2016年按照"统一招生考试"和2017、2018年按照"申请-考核"... 目的分析北京协和医院招生模式从"统一招生考试"变为"申请-考核"制后的博士招生工作情况,并对招生工作进行梳理和总结。方法收集整理2016年按照"统一招生考试"和2017、2018年按照"申请-考核"制两种不同招生方式中的考生信息,进行比较;利用自拟问卷,调查2018级博士对"申请-考核"制工作的看法;使用Excel 2016录入数据,进行描述性统计分析;利用SPSS 20.0对定量资料行卡方检验、t检验。结果自2016年以来,报考北京协和医院的学生总量呈下降趋势,考生年龄也呈年轻化趋势。但考生的性别、生源、硕士期毕业学校之间差异不存在统计学意义。仅2017与2018年报考我院应届生和往届生情况差异有统计学意义(P=0.025)。问卷结果显示,学生对协和医院的"申请-考核"制工作满意度高(82.54%,52/63);90.00%以上的学生赞同目前设立的招生评价各项指标;有85.71%(54/63)的学生建议专业型和学术型博士研究生可采用不同的招生评价指标,以全面反映考生专业素质和培养潜力。结论招生模式从"统一招生考试"转变为"申请-考核"制,对报考协和医院的考生影响不大。在推行"申请-考核"制过程中,北京协和医院教育管理部门在制度建设和规范流程上作了积极探索,并监督整个招生过程;赢得了考生的信赖与认同,该项工作的学生满意度高。 展开更多

关键词 "申请-考核"招生制 医学博士研究生 招生工作 信息收集整理 问卷调查

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PBL模式与传统教学模式在医学博士生中的培养与应用 被引量：1

15

作者 曹瑞华 祁莉萍 郑瑾 《医学信息（医学与计算机应用）》 2016年第27期4-5,共2页

目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式与传统教学模式对医学博士研究生培养效果的差异。方法2014年1月~2015年1月,对正在我院进行临床实习的内科博士研究生进行评估,45名博士研究生在老年病房实行PBL教学模式,62名博士研究生在普... 目的:探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式与传统教学模式对医学博士研究生培养效果的差异。方法2014年1月~2015年1月,对正在我院进行临床实习的内科博士研究生进行评估,45名博士研究生在老年病房实行PBL教学模式,62名博士研究生在普通内科病房实行传统教学模式,采用问卷调查,并结合他们的中期考核成绩进行评价。结果 PBL教学模式对学生提高学习兴趣、提高分析推理能力、提高表达能力、提高参与意识有积极影响的比例均高于传统教学模式的学生(<0.05),PBL教学模式下学生临床病例分析能力也高于传统教学模式(88.7±3.4)vs(85.7±5.9),=0.003。结论 PBL教学模式在医学生临床实习阶段具有一定的优越性和现实意义,增强了学生的临床思维和表达能力,同时增进了学生与上级医生之间的交流互动。 展开更多

关键词 PBL教学模式 传统教学模式 医学博士研究生

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安徽省专科医师规范化培训中的问题和对策

16

作者 季亚娟 马礼坤 +2 位作者 徐健 宋瑰琦 李东旭 《中国毕业后医学教育》 2023年第4期343-347,共5页

以中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)专科医师规范化培训(简称专培)的现状为例,分析安徽省专培制度落实管理中存在的问题,如安徽省专培制度在保障机制的落实、招生的来源、临床医学博士研究生培养制度与专科医师培养制度衔接... 以中国科学技术大学附属第一医院(安徽省立医院)专科医师规范化培训(简称专培)的现状为例,分析安徽省专培制度落实管理中存在的问题,如安徽省专培制度在保障机制的落实、招生的来源、临床医学博士研究生培养制度与专科医师培养制度衔接方面仍不完善。建议落实专培制度及与之相关的配套政策;建立起差异化的专培体系,提高专培质量;尝试新的教学方法;落实临床医学博士研究生培养模式与专科医师培养模式并轨,为社会培养出高层次的医学人才。 展开更多

关键词 专科医师规范化培训 临床医学博士研究生 并轨培养 保障机制 差异化培养

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"3+3硕博连读"学术型医学博士研究生选拔机制探索:以广州医科大学为例

17

作者 郭子强 刘金保 《中华医学教育探索杂志》 2022年第8期984-987,共4页

本研究回顾了广州医科大学为提高博士生的生源质量,探索硕博贯通式的"3+3硕博连读"学术型医学博士研究生的选拔机制。通过"竞争"激发导师队伍的积极性,通过"选拔"提高博士生的生源质量,通过"管理机... 本研究回顾了广州医科大学为提高博士生的生源质量,探索硕博贯通式的"3+3硕博连读"学术型医学博士研究生的选拔机制。通过"竞争"激发导师队伍的积极性,通过"选拔"提高博士生的生源质量,通过"管理机制改革"优化研究生教育资源的配置。以提高研究生教育质量为中心,重视听取师生意见,发挥奖助学金作用,优秀生源选拔与硕博连读生培养过程管理并重,为医学院校探索人才培养模式创新提供借鉴。 展开更多

关键词 3+3硕博连读 学术型医学博士研究生 选拔机制

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专业学位博士研究生培养与专科医师规范化培训相衔接的模式探讨

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作者 占琼 萨拉·达合斯坦 +2 位作者 苏丽萍 苏天园 蒲红伟 《湖南中医药大学学报》 CAS 2016年第A01期446-447,共2页

近年来,随着住院医师、专科医师规范化培训工作在全国范围内开展以及临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接工作全面铺开,当前我国面临着临床医学专业学位博士研究生培养与专科医师规范化培训并存的局面.为提高博士... 近年来,随着住院医师、专科医师规范化培训工作在全国范围内开展以及临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训衔接工作全面铺开,当前我国面临着临床医学专业学位博士研究生培养与专科医师规范化培训并存的局面.为提高博士研究生培养质量,尤其是临床技能方面的能力,需建立全国统一的且适合临床医学专业学位博士研究生的培养模式,使得临床医学专业学位博士研究生毕业时既具备一定的科研能力,又能达到专科医师规范化培训的临床能力. 展开更多

关键词 临床医学博士研究生专科医师培训模式

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