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“桥接”:语文跨学科学习实施的现实理路
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作者 钱萍 王小东 《语文建设》 北大核心 2024年第7期9-14,共6页
语文跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的新要求,实施难度大,一线教学中呈现出“理论沸腾,教学少门”的状态,须从多方面做好必要的“桥接”。一是对其理论演进、隐性进路、课标布局及教学现实等进行梳理,为教学实... 语文跨学科学习是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出的新要求,实施难度大,一线教学中呈现出“理论沸腾,教学少门”的状态,须从多方面做好必要的“桥接”。一是对其理论演进、隐性进路、课标布局及教学现实等进行梳理,为教学实施做好认知储备和心理建设。二是依据课标、教材以及区域既有资源和公共文化生活,探索制订跨学科学习的整体规划,做好起始性引导。三是通过试题命制导引跨学科学习强化语文性和整合性,并注重发挥测试对跨学科学习的资源、评价和功能补偿。 展开更多
关键词 语文跨学科学习 区域整体规划 “桥接”
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基于整体规划框架的区域综合货运规划建模方法研究 被引量:2
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作者 邓桂花 钟鸣 +2 位作者 RAZA Asif HUNT John-douglas 周勇 《交通运输系统工程与信息》 EI CSCD 北大核心 2022年第4期30-42,共13页
区域一体化快速发展背景下,如何系统谋划区域综合交通运输规划,使经济、土地/空间及交通与环境协调发展,是实现区域可持续发展亟需深入研究的课题。因此,本文统筹考虑经济、土地/空间及交通和环境要素的动态交互关系,提出大区域综合货... 区域一体化快速发展背景下,如何系统谋划区域综合交通运输规划,使经济、土地/空间及交通与环境协调发展,是实现区域可持续发展亟需深入研究的课题。因此,本文统筹考虑经济、土地/空间及交通和环境要素的动态交互关系,提出大区域综合货运整体规划模型的设计与开发方法。利用PECAS(Production,Exchange and Consumption Allocation System)理论框架分析生产者、消费者、交换商品、土地(空间)和运输方式之间的交互关系,并通过PECAS的集计经济流表设计模型结构,构建相应的宏观经济预测、社会经济活动空间分配、空间开发以及交通运输需求预测这4个模块,模拟区域社会经济活动增长及其空间分布与土地/空间开发及综合交通需求时变等特征之间的互动耦合关系。在社会经济发展目标、土地空间和环境等约束条件下,通过构建空间经济模型和综合交通一体化网络分配模型,实现面向多货品和多方式的综合货运整体规划建模方法,以辅助区域产业布局、土地利用与综合交通系统的整体规划。本文以长江经济带为研究案例,基于相关数据构建相应的大区域综合货运整体规划模型,分析评估2012—2035年模型预测结果。结果显示,预测得到的综合交通年平均日货运量拟合优度超过85%,分担率误差低于1%,验证了本文建模方法的有效性。 展开更多
关键词 综合运输 综合货运规划模型 土地利用-交通整体规划建模 多货品货物运输 超级网络 区域整体规划
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基于区域空间经济整体规划与综合运输超级网络的铁路货运量预测建模方法研究
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作者 张利军 钟鸣 +1 位作者 崔革 任智 《铁道运输与经济》 北大核心 2024年第6期143-152,共10页
研究以PECAS整体规划建模框架为基础,提出基于区域空间经济整体规划与综合运输超级网络的铁路货运量预测建模方法。首先,运用PECAS模型实现社会经济活动时空变迁及其影响下的大区域内货运生成与分布预测。其次,以综合运输超级网络为基础... 研究以PECAS整体规划建模框架为基础,提出基于区域空间经济整体规划与综合运输超级网络的铁路货运量预测建模方法。首先,运用PECAS模型实现社会经济活动时空变迁及其影响下的大区域内货运生成与分布预测。其次,以综合运输超级网络为基础,通过构建包括公、铁、水多方式的货运广义阻抗函数来模拟货物运输方式之间的竞合关系及承运人的运输路径选择行为。最后,基于随机用户均衡实现综合运输超级网络的一体化网络货流分配。研究以长江经济带为例,对区域铁路货运需求进行预测,将网络货流分配后主要断面流量的预测值与观测值进行对比,以检验模型的准确性。研究结果表明,所提出的方法在大区域范围内可以较好地预测铁路货运流量的分配情况,为区域内铁路货运需求预测与铁路基础设施规划提供决策支持。 展开更多
关键词 区域空间经济整体规划 综合运输超级网络 铁路 货运需求预测 广义阻抗
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