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江苏高等教育综合改革的实践与思考 被引量：6
1
作者 丁晓昌 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2014年第11期8-11,共4页
自2010年开展高等教育综合改革试点以来．江苏坚持运用综合改革的思路，全面、深入、系统地推进高教综合改革，注重发挥高等教育在整个教育体系中的主导作用，同步推进、有效衔接各级各类教育改革．注重调动政府和社会各方力量支持高教... 自2010年开展高等教育综合改革试点以来．江苏坚持运用综合改革的思路，全面、深入、系统地推进高教综合改革，注重发挥高等教育在整个教育体系中的主导作用，同步推进、有效衔接各级各类教育改革．注重调动政府和社会各方力量支持高教综合改革．注重协调区域教育改革。将江苏高等教育改革发展置于长三角区域经济社会的大局中进行考量，注重推动高等教育领域各个层面、各个环节改革。通过实践，这一思路取得了较好的效果。 展开更多
关键词 教育综合改革 江苏 实践 区域教育改革 区域经济社会 综合改革试点 高等教育 2010年
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践行和谐教育 追求教育美好——武汉市江岸区“和谐教育”探索之路(一)
2
作者 方芳 王一凡 《湖北教育》 2024年第27期35-37,共3页
“和谐教育”是武汉市江岸区自1990年开始、持续20余年探索的区域教育改革研究与实践,该研究与实践源于1990年武汉市江岸区作为中国教育学会首批教育改革实验区启动的“和谐教育”课题研究。参与研究的学校由“八五”课题启动初期的7所... “和谐教育”是武汉市江岸区自1990年开始、持续20余年探索的区域教育改革研究与实践,该研究与实践源于1990年武汉市江岸区作为中国教育学会首批教育改革实验区启动的“和谐教育”课题研究。参与研究的学校由“八五”课题启动初期的7所,逐步发展到“九五”时期的26所、“十五”时期的45所,直至“十一五”“十二五”的渐进深化,逐步实现全区整体推进、多学科参与、多学段互补,是区域基础教育整体改革的生动实践,走出了一条区域实施素质教育的教育改革探索之路,为区域教育改革提供了可借鉴的范例与样态。 展开更多
关键词 和谐教育 教育改革实验 中国教育学会 武汉市江岸区 多学科参与 整体推进 探索之路 区域教育改革
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迈向2035的区域教育现代化新路向 被引量：5
3
作者 王小飞 《吉首大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第3期14-17,共4页
《中国教育现代化2035》对区域教育改革发展及现代化提出了新要求 [1] 。推进中国教育现代化2035年目标贯彻落地的过程,除了宏观层面的顶层设计、统筹推进必不可少之外,中观层面的区域(具体而言从省域到县域等)的有效实施、综合改革必... 《中国教育现代化2035》对区域教育改革发展及现代化提出了新要求 [1] 。推进中国教育现代化2035年目标贯彻落地的过程,除了宏观层面的顶层设计、统筹推进必不可少之外,中观层面的区域(具体而言从省域到县域等)的有效实施、综合改革必须配套跟进。只有宏观、中观的齐头并进,才能保障微观层面学校以及个体的现代化的最终实现。显而易见,区域教育现代化是筑牢全面教育现代化的关键性中间环节。 展开更多
关键词 中国教育现代化 区域教育现代化 顶层设计 中观层面 区域教育改革 统筹推进 新路向 宏观层面
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基于义务教育质量监测结果的区域教育改进 被引量：4
4
作者 彭江龙 《教育家》 2017年第8X期12-15,共4页
2015年10月30日,德国总理默克尔访问了安徽省合肥市包河区金葡萄小学,这所农村小学的优质发展和孩子们的优异表现受到默克尔总理的连连称赞,也引发媒体对包河教育优质均衡发展的高度关注。为切实全面了解义务教育阶段教育质量状况,为区... 2015年10月30日,德国总理默克尔访问了安徽省合肥市包河区金葡萄小学,这所农村小学的优质发展和孩子们的优异表现受到默克尔总理的连连称赞,也引发媒体对包河教育优质均衡发展的高度关注。为切实全面了解义务教育阶段教育质量状况,为区域教育发展找准定位、诊断问题、厘清思路和科学决策提供依据,从2011年开始,包河区教体局通过购买服务的方式,与教育部基础教育质量监测中心合作。 展开更多
关键词 教育质量监测 区域教育 数学成绩 教师结构性缺编 学校文化 学生体质健康 八年级 大课间活动 区域教育改革 社团建设 包河区 义务教育 教育部 校园体育活动 质量观
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关春霞:区域教育改革“播火者”
5
作者 本刊编辑部 《当代教育家》 2023年第9期68-69,共2页
从区域教育发展的视角来看,区域内每一位名师、教研员,都是区域教育改革创新的火种,起着为教育改革承上启下的作用。如何发挥名师、教研员的专业能力,点亮、引领、辐射更多老师,使更多学生的发展受益?郑州金水区教研员关春霞的探索,或... 从区域教育发展的视角来看,区域内每一位名师、教研员,都是区域教育改革创新的火种,起着为教育改革承上启下的作用。如何发挥名师、教研员的专业能力,点亮、引领、辐射更多老师,使更多学生的发展受益?郑州金水区教研员关春霞的探索,或许能给我们启发。 展开更多
关键词 教研员 教育改革创新 学生的发展 区域教育发展 播火者 名师 区域教育改革 承上启下
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国家智库区域教育改革实践：价值、路径和运行机制 被引量：4
6
作者 刘妍 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第19期20-24,共5页
国家智库的区域教育综合改革实践,不但为教育综合改革纵向开展提供了可供检验的实验基础,为政府政策咨询提供了一线的教育信息和政策反馈,还为智库专业研究水平的提升提供了重要抓手。中国教育科学研究院教育改革实验区十年建设的区域... 国家智库的区域教育综合改革实践,不但为教育综合改革纵向开展提供了可供检验的实验基础,为政府政策咨询提供了一线的教育信息和政策反馈,还为智库专业研究水平的提升提供了重要抓手。中国教育科学研究院教育改革实验区十年建设的区域实践探索了一条国家智库走向基层的输出、组织、介入、沟通的实践路径,建立了系统的共识、动力、约束和评估机制,为智库成果的实践转化提供了丰富的经验。 展开更多
关键词 国家智库 区域教育改革 区域实践 教育实践
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论区域教育统筹 被引量：3
7
作者 董泽芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第4期22-24,共3页
为了促进区域教育与区域社会经济的协调发展,必须对区域教育实行统筹。中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》已经把这一问题提到了重要的议事日程。《纲要》指出:"县、乡两级政府要把教育纳入当地经济、社会发展的整... 为了促进区域教育与区域社会经济的协调发展,必须对区域教育实行统筹。中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》已经把这一问题提到了重要的议事日程。《纲要》指出:"县、乡两级政府要把教育纳入当地经济、社会发展的整体规划,分级统筹管理基础教育、职业技术教育、成人教育,统筹规划经济、科技、教育的发展,促进" 展开更多
关键词 区域教育改革 协调发展 统筹管理 职业技术教育 成人教育 区域经济 中国教育改革 统筹规划 科技发展 普通教育
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区域推进“未来教育”的温州探索
8
作者 徐海龙 《中国基础教育》 2023年第9期59-62,共4页
浙江省温州市通过“为未来、向未来、创未来”的三维视角,对“未来教育”区域体系建设进行具有特色的内涵解读,并出台一系列建设实施方案与培育引导文件,构建引领市、县协同推进的机制,形成了区域“未来教育”窗口校的培育策略,推动了... 浙江省温州市通过“为未来、向未来、创未来”的三维视角,对“未来教育”区域体系建设进行具有特色的内涵解读,并出台一系列建设实施方案与培育引导文件,构建引领市、县协同推进的机制,形成了区域“未来教育”窗口校的培育策略,推动了区域内学校优质发展和良好教育生态构建。 展开更多
关键词 未来教育 区域教育改革 行动机制 未来空间 未来课程 未来治理
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示径课堂:建设“以教育为家”的区域教育新生态
9
作者 丁叶俊 《中国基础教育》 2023年第6期49-52,共4页
江苏省丹阳市学习借鉴马相伯、吕凤子、吕叔湘、匡亚明、戴伯韬五位本土教育家的思想,建构全新的“示径课堂”,推动教与学方式的变革。“示径课堂”强调先学后教、以学定教、为学而教,核心主张是传承教育家思想,创生新时代课堂,教师开... 江苏省丹阳市学习借鉴马相伯、吕凤子、吕叔湘、匡亚明、戴伯韬五位本土教育家的思想,建构全新的“示径课堂”,推动教与学方式的变革。“示径课堂”强调先学后教、以学定教、为学而教,核心主张是传承教育家思想,创生新时代课堂,教师开示门径地教,学生独立自主地学;追求“真的知识”“活的学问”的教育理想,让学生过一种知识有用、学习有趣、结果有意义的教育生活。丹阳市以“示径课堂”教学改革为引擎,助力区域校长、教师队伍建设,引领教育者建设“以教育为家”的区域教育新生态。 展开更多
关键词 示径课堂 区域教育改革 教育家思想 课堂教学
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以“三心三强三领”助推“三名”工程人才建设
10
作者 蔡增灏 李祖秀 《今日教育》 2023年第12期28-29,共2页
近年来,重庆市江津区深入学习贯彻习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述,高度重视教师队伍建设,实施“三心三强三领”举措,打造一批引领区域教育改革发展的名校长、名班主任、名师,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”,为... 近年来,重庆市江津区深入学习贯彻习近平总书记关于教育和人才工作的重要论述,高度重视教师队伍建设,实施“三心三强三领”举措,打造一批引领区域教育改革发展的名校长、名班主任、名师,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”,为江津经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。 展开更多
关键词 班主任 重庆市江津区 教师队伍建设 三心 区域教育改革 人才支撑 智力支持
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深化教育改革 促进区域发展——中国教育学会中青年教育理论工作者研究会第六次学术研讨会综述 被引量：2
11
作者 程斯辉 刘居富 《教育科学》 北大核心 1995年第1期1-4,共4页
中国教育学会中青年教育理论工作者研究会第六次学术研讨会1994年10月26日至29日在湖北省宜昌市召开,来自全国各地的60余名代表围绕区域发展与教育改革等问题进行了深入的交流和研讨。
关键词 区域发展 中国教育学会 职业技术教育 作者研究 教育改革问题 研讨会综述 深化教育改革 区域教育改革 经济欠发达地区 教育理
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教育治理语境下我国学校变革的实践与反思 被引量：3
12
作者 沈伟 项正娟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期44-47,共4页
本次教育管理年会上，与会者除了对教育治理的概念以及治理体系建设的构想展开广泛交流外，不少来自一线的教育行政官员和学校校长也结合区域教育改革和学校管理变革的实践，为大会贡献了可供分享和交流的案例，也增进了我们对于教育治... 本次教育管理年会上，与会者除了对教育治理的概念以及治理体系建设的构想展开广泛交流外，不少来自一线的教育行政官员和学校校长也结合区域教育改革和学校管理变革的实践，为大会贡献了可供分享和交流的案例，也增进了我们对于教育治理所根植的实践情境的认识。 展开更多
关键词 教育治理 学校变革 实践 反思 语境 区域教育改革 教育管理 治理体系
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聚焦优质均衡,促进区域基础教育高质量发展 被引量：1
13
作者 毛才盛 《人民教育》 北大核心 2022年第23期12-14,共3页
党的二十大对加快建设高质量教育体系提出了明确要求,为新时代教育事业改革发展指明了方向,提供了根本遵循。基础教育是整个教育体系的基础和先导,办好每一所学校,培养好每一位学生,全面推进基础教育高质量发展,提供更加优质的基本公共... 党的二十大对加快建设高质量教育体系提出了明确要求,为新时代教育事业改革发展指明了方向,提供了根本遵循。基础教育是整个教育体系的基础和先导,办好每一所学校,培养好每一位学生,全面推进基础教育高质量发展,提供更加优质的基本公共教育服务,是今后区域教育改革发展的重要议题。 展开更多
关键词 教育事业改革 高质量教育 基础教育 优质均衡 基本公共教育服务 一所 区域教育改革 根本遵循
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推进区域教育体制创新研究——以杭州市下城教育综合改革实验区为例 被引量：2
14
作者 徐金海 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第5期39-42,共4页
区域教育改革已成为当前教育改革的重要形式,而体制创新是解决区域教育改革走向深入发展的关键。杭州市下城教育综合改革实验区在推进区域教育改革实践过程中积极尝试体制创新,探索实施了合作型领导体制,构建了专业化干部成长制度、动... 区域教育改革已成为当前教育改革的重要形式,而体制创新是解决区域教育改革走向深入发展的关键。杭州市下城教育综合改革实验区在推进区域教育改革实践过程中积极尝试体制创新,探索实施了合作型领导体制,构建了专业化干部成长制度、动态化教师管理制度、生态化办学体制以及发展性科研管理制度等,有效破解了制约区域内教育改革走向均衡、公平、优质及多样化的发展难题。 展开更多
关键词 教育体制创新 区域教育改革 教育综合改革实验区
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东北亚国家教育改革与发展新动向——“东北亚区域教育改革发展国际研讨会”综述 被引量：2
15
作者 梁荣华 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期93-96,共4页
进入21世纪以来。在世界发展中全球化特征愈加明显，国际政治、经济、文化等诸多领域处于变幻莫测状态，各国社会处在急剧变动之中。在这种形势下，继20世纪80年代以来世界性教育改革浪潮之后。更多的国家正在开展新一轮的教育改革，以... 进入21世纪以来。在世界发展中全球化特征愈加明显，国际政治、经济、文化等诸多领域处于变幻莫测状态，各国社会处在急剧变动之中。在这种形势下，继20世纪80年代以来世界性教育改革浪潮之后。更多的国家正在开展新一轮的教育改革，以谋求用高质量的教育支撑本国在新的国际竞争中占据优势地位。 展开更多
关键词 区域教育改革 东北亚国家 教育改革与发展 国际研讨会 20世纪80年代以来 综述 21世纪 国际政治
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区域推进中小学教育科研的策略与方法 被引量：1
16
作者 陈国民 王斌 《教书育人（校长参考）》 2017年第3期38-39,共2页
区域推进中小学教育科研工作,必须立足本区实际,明确区域推进的思路,探索推进的策略与方法,最终形成区域教育科研推进的西湖范式。这是我们的追求。一、依托课题研究,引领区域教育改革和发展1.区域龙头课题引领发展方向西湖区教育行政... 区域推进中小学教育科研工作,必须立足本区实际,明确区域推进的思路,探索推进的策略与方法,最终形成区域教育科研推进的西湖范式。这是我们的追求。一、依托课题研究,引领区域教育改革和发展1.区域龙头课题引领发展方向西湖区教育行政领导在加快推进教育现代化建设的过程中,始终坚持科研先导的理念,围绕区域教育改革过程中出现的一些热点和难点问题设计区域龙头课题并亲自组织课题研究。 展开更多
关键词 中小学教育科研 区域教育科研 教育现代化建设 课题研究 教育科研工作 教育行政领导 区域教育改革 问题设计
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试论区域性教育综合改革
17
作者 穆道欣 《普教研究》 1997年第2期6-7,共2页
试论区域性教育综合改革□穆道欣（辽宁教育研究院）由改革开放所引发的基础教育实质性改革，经过十多年广大教育工作者的辛勤努力，已经由单科单项改革、学校主题化整体改革走向区域性教育综合改革。随着我国社会主义现代化建设对中华... 试论区域性教育综合改革□穆道欣（辽宁教育研究院）由改革开放所引发的基础教育实质性改革，经过十多年广大教育工作者的辛勤努力，已经由单科单项改革、学校主题化整体改革走向区域性教育综合改革。随着我国社会主义现代化建设对中华民族素质水平的要求日趋紧迫，随着我... 展开更多
关键词 区域性教育 综合改革 区域教育改革 基础教育改革 改革方式 整体改革 教育优先 发展战略 创造性 教育行政部门
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基于重大科研项目引领的区域教育改革设计与行动——以上海市静安区为例 被引量：2
18
作者 陈宇卿 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第24期7-12,共6页
区域教育发展是一个重要的理论命题和现实问题,探索其路径与策略具有重要意义,基于重大科研项目引领的区域教育发展具有典型性和推广性。重大科研项目引领具有凝聚信念、推进治理、关照均衡的深刻价值,而要实现这些价值,把握其在选题、... 区域教育发展是一个重要的理论命题和现实问题,探索其路径与策略具有重要意义,基于重大科研项目引领的区域教育发展具有典型性和推广性。重大科研项目引领具有凝聚信念、推进治理、关照均衡的深刻价值,而要实现这些价值,把握其在选题、组织、实施、方法等方面的关键特征就至为重要。本文基于样例的解读,揭示了重大科研项目引领区域教育发展这一重要机制的行动启示。 展开更多
关键词 重大科研项目 项目引领 区域教育改革 关键特征 行动启示
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立场和出发点决定区域教育改革成败 被引量：2
19
作者 张国华 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第17期6-7,共2页
实践反复表明，那种只想改变别人，不去改变自己，只想让学校改变，而政府部门自身不变的所谓改革，是注定行不通的，即使可以让学校追于压力改变一时，但终究也无法逃脱人亡政息的恶性循环。
关键词 区域教育改革 政府部门 恶性循环 压力 学校
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推动区域教育改革 提升区域教育质量——2011年区域教育发展论坛综述 被引量：1
20
作者 薛二勇 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第23期83-84,共2页
为引领和推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于＂推进县（市）教育综合改革试点＂要求的进一步落实,促进区域教育综合改革经验与模式的交流和借鉴,搭建区域教育局长深度对话的渠道与平台,
关键词 区域教育改革 发展论坛 教育质量 综述 综合改革试点 发展规划纲要 改革经验 教育局长
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