-
题名区块链原理与技术课程建设探索与实践
被引量：4
- 1
-
-
作者
陈亮
黄华威
吴嘉婧
郑子彬
-
机构
中山大学计算机学院
中山大学软件工程学院
-
出处
《计算机教育》
2023年第4期74-78,共5页
-
基金
国家重点研发计划青年科学家项目(2022YFF0902500)
广东省基础与应用基础研究基金项目(2023A1515011050)。
-
文摘
针对区块链行业发展迅速和行业人才短缺的情况,分析目前国内外有关区块链教育的现状,从课程知识体系、教学资源建设方面提出构建方案,介绍具体课程建设实践,通过构建可实操的教学资源和平台,推进课堂教学和技术实践的深度融合。
-
关键词
区块链原理与技术
课程知识体系
教学模式
教学资源建设
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名基于PRIDE教学模式的区块链课程体系建设
被引量：1
- 2
-
-
作者
刘懿中
刘建伟
伍前红
-
机构
北京航空航天大学网络空间安全学院
-
出处
《网络与信息安全学报》
2024年第1期181-188,共8页
-
基金
教育部“产学合作协同育人”项目(220506043302114)。
-
文摘
近年来,随着区块链技术的快速发展,其货币属性受到了社会各界的广泛关注。作为一种新兴的技术,区块链技术具有去中心化、不易篡改、匿名性等特点,被广泛应用于“数字货币”、供应链管理、电子投票等领域。国内外,区块链课程的建设都受到前所未有的重视。在此背景下,国内各高校纷纷响应政府号召,开始开设区块链课程。然而,在实际的教学过程中,普遍存在教育资源缺乏、课程内容更新不及时等问题,许多高校的区块链课程仍然停留在理论层面,缺乏实际应用和实践操作,导致学生的学习效果不佳,难以满足社会的需求。为了解决这些问题,提出了一种基于PRIDE教学模式的区块链课程建设方案,所提方案结合了传统教学模式的优点和区块链课程的特色,将思政教育、科教融合、启发式教学、研讨式教学、案例教学等形式融入区块链课程中,旨在提高学生的学习效果和实际应用能力。通过多年教学验证,证明了所提方案能够成功解决传统区块链课程存在的问题,提高学生的学习效果和实际应用能力。同时,所提方案符合网络空间安全人才培养的要求,为我国区块链技术的发展和应用提供了有力的人才保障,取得了显著的教学效果。
-
关键词
区块链原理与技术
区块链
PRIDE教学模式
课程建设
-
Keywords
principle and technology of blockchain
blockchain
PRIDE teaching mode
curriculum development
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名区块链原理与技术课程思政教学探索
被引量：2
- 3
-
-
作者
吴嘉婧
黄宝莹
李全忠
郑子彬
-
机构
中山大学软件工程学院
中山大学计算机学院
-
出处
《计算机教育》
2023年第7期54-57,共4页
-
基金
2022年中山大学本科教学质量与教学改革工程项目“课程思政示范课程”(67000-12220011)。
-
文摘
为响应新时代下高校教育以立德树人为目标的号召,探讨区块链课程思政的实践意义,提出将专业知识与思政教育相融合,从教学目标、教学内容、考核方式3个方面阐述区块链原理与技术课程思政的教学方案,介绍具体课程思政教学实践。
-
关键词
区块链原理与技术
课程思政
高等教育
立德树人
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名面向计算机专业的区块链技术本科教学设计与实践
- 4
-
-
作者
吴嘉婧
黄宝莹
李全忠
-
机构
中山大学计算机学院
-
出处
《教育教学论坛》
2023年第7期81-84,共4页
-
基金
2020—2023年国家自然科学基金项目“通信—电力相依网络弹性过程的建模、分析与优化”(61973325)
2022年度中山大学本科教学质量与教学改革工程项目“面向计算机专业的区块链技术本科教学设计与实践”(67000-12220011)。
-
文摘
近年来,区块链技术受到国家和社会的广泛关注,被列为“十四五”规划七大数字经济重点产业之一。目前,我国区块链技术的发展属于初级阶段,缺乏原创的基础算法、共识机制等核心技术。针对计算机专业的学生对这一新兴技术的浓厚兴趣,以及国家发展相关应用的迫切需要,区块链技术课程结合密码学等多门学科知识,探讨了如何在本科阶段开展区块链原理与技术的教学,引导学生进行相关应用的开发实践,并取得了较好的效果,为培养区块链技术人才起到了一定的参考作用。
-
关键词
区块链原理与技术
本科教学
计算机专业
教学实践
-
Keywords
principles and technology of blockchain
undergraduate teaching
computer major
teaching practice
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
