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高中化学微项目教学设计模式研究
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作者 陈炳良 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第9期0191-0194,共4页
伴随着近些年我国新课改教育工作的有序推进,高中化学面临的挑战和机遇并存,传统的教育教学模式已经无法满足学生的学习需要。为此,创新型教育模式的设计显得至关重要。其中,微项目教学模式主要是指以项目作为基础,更加强调学生的实践参... 伴随着近些年我国新课改教育工作的有序推进,高中化学面临的挑战和机遇并存,传统的教育教学模式已经无法满足学生的学习需要。为此,创新型教育模式的设计显得至关重要。其中,微项目教学模式主要是指以项目作为基础,更加强调学生的实践参与,目前已经在各科教学中获得了广泛运用。在微项目教学模式中,通过对学生的引导,让学生参与到具体的、微小的项目研究活动中去,促进学生通过一系列的实践操作发现问题、解决问题,进而加强对知识的深入理解和有效运用。在这一教学模式之下,除了可以激发学生的学习积极性和主观能动性,对促进学生的创新能力、协作能力、解决能力培养也有着非常重要的现实作用。基于此,文章分析了高中化学微项目教学设计模式,并提出了几点措施,以供参考。 展开更多
关键词 高中化学 化学微项目 教学设计 设计策略
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以项目为主导的高中化学对分课堂——以“追根溯源金属铁”为例 被引量：2
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作者 郑悦 楚刚辉 《广东化工》 CAS 2021年第10期258-260,共3页
针对高中化学课堂教学中存在的主要问题,在充分吸收项目教学优点的基础上,将贴近现实生活的化学微项目贯穿于对分课堂实施全过程,提出以项目为主导的对分课堂教学新模式,并在高中化学课堂中进行实践。本文以"追根溯源金属铁"... 针对高中化学课堂教学中存在的主要问题,在充分吸收项目教学优点的基础上,将贴近现实生活的化学微项目贯穿于对分课堂实施全过程,提出以项目为主导的对分课堂教学新模式,并在高中化学课堂中进行实践。本文以"追根溯源金属铁"化学微项目为例开展以项目为主导的对分课堂。实践结果表明,该教学模式充分体现了新课标中所倡导的自主学习、合作学习、探究学习理念,且符合高中生身心发展规律,值得进一步推广与应用。 展开更多
关键词 对分课堂 项目主导 化学微项目 高中化学
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