国家建构和民族建构:内涵、特征及联系——以欧洲国家经验为例 被引量：52

1

作者 王建娥 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第2期22-29,共8页

现代民族国家的形成,包含了两个方面的建构过程:一个是国家领土和边界的形成和确立,国家法律制度和政治组织的建构;另一个是在国家疆域之内具有不同族裔文化背景差异的人口中间创造民族性和民族认同。这两个子过程彼此渗透不可分割,又... 现代民族国家的形成,包含了两个方面的建构过程:一个是国家领土和边界的形成和确立,国家法律制度和政治组织的建构;另一个是在国家疆域之内具有不同族裔文化背景差异的人口中间创造民族性和民族认同。这两个子过程彼此渗透不可分割,又有不同的内涵特征,在时间上也不同步。但是,人们往往忽视了这两个过程的区别和不同步。一个最常见的表现,就是重视革命、战争和政治运动这类短时段历史事件对国家建构所起到的摧枯拉朽、除旧布新的作用,忽视民族文化的养成和认同心理的培育的长时段的特征,把需要在历史长时段中完成的任务当作短期目标去追求,在当下的政治中采取了强制性的同化政策,从而引起多元社会的种族与文化的冲突。欧洲民族国家建构的历史,揭橥了民族的建构过程并不止于国家建立之时、更重要的工作是在国家建立之后这样一个事实,这些工作包括国家建构和民族建构过程中的疆域和行政资源的整合、国家制度法律建设、由国家发动的文化和社会整合与共同心理的塑造等。 展开更多

关键词 国家建构 民族建构 行政资源整合 社会文化整合 平等承认 包容差异

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多民族国家包容差异协调分歧的机制设计初探 被引量：11

2

作者 王建娥 《民族研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期1-10,108,共10页

在国家政治框架内容纳族裔文化多样性,是多民族国家避免族际冲突、建设和谐社会所面临的一个最紧迫的问题。如何通过制度建设协调中央与民族地方及各民族之间的利益平衡、建立起族际良性互动的纽带,创造出尊重少数民族政治权利、保护多... 在国家政治框架内容纳族裔文化多样性,是多民族国家避免族际冲突、建设和谐社会所面临的一个最紧迫的问题。如何通过制度建设协调中央与民族地方及各民族之间的利益平衡、建立起族际良性互动的纽带,创造出尊重少数民族政治权利、保护多元社会民族和文化多样性的制度空间,创造各民族对国家的政治认同,是对现代多民族国家政治能力的一个挑战,也是对各个民族政治智慧的一个考验。当代世界不同国家在迎接这个挑战的过程中,根据自己的国情和面对的问题,创造了多种多样的制度和机制,以解决多元社会不同利益集团之间的利益冲突。本文是对多民族国家制度和机制设计过程中的相关因素、机制设计的历史文本,以及一些国家的具体方式进行的初步讨论,希望能够引起更多学者的关注。 展开更多

关键词 权利共享 包容差异 协调分歧 制度机制

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从代表性到代表力:政党研究的可能路径 被引量：4

3

作者 王建华 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第9期61-67,共7页

"代表性"是包容政党差异性的核心概念。因为没有代表性的组织势必沦为宗派,而代表某个阶级的强意识形态政党是无法强大起来的,唯有广泛代表性的政党,才能赢得执政地位。从代表性到代表力,政党因代表性而正名,从此有了生存的... "代表性"是包容政党差异性的核心概念。因为没有代表性的组织势必沦为宗派,而代表某个阶级的强意识形态政党是无法强大起来的,唯有广泛代表性的政党,才能赢得执政地位。从代表性到代表力,政党因代表性而正名,从此有了生存的正当性;因代表力而成长,从此有了努力的方向。代表性可以自我标识,而代表力却是需要政党努力去争取。基于代表力的政党建设,需要政党与其代表的社会群体紧密地联系在一起,同时对政治生活中不同群体的利益关切,及时作出回应。而这恰是各类政党发展的共同目标导向。 展开更多

关键词 代表性 代表力 包容差异 政党话语体系

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尊重与和谐——解读莫里森的《恩惠》 被引量：2

4

作者 刘艳辉 《牡丹江教育学院学报》 2011年第4期14-14,114,共2页

从女性主义角度出发,通过分析莫里森在其第9部小说《恩惠》中描述的不同族裔间和两性间的关系,探究其相互尊重、共创和谐的思想启示。

关键词 托妮.莫里森 和谐 包容差异 相互尊重

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包容性的交往民主——论艾利斯·扬对协商民主的批判性重构 被引量：1

5

作者 孙秀丽 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2021年第7期33-40,共8页

艾利斯·扬认为,以哈贝马斯为代表的协商民主理论容易导致对差异的排斥。围绕现代社会的非正义境况,她提出了一种交往民主的模式。交往民主既不将民主过程视为“占有式”个体私人利益之间的对抗,也不将其看作忽视差异的有关共同善... 艾利斯·扬认为,以哈贝马斯为代表的协商民主理论容易导致对差异的排斥。围绕现代社会的非正义境况,她提出了一种交往民主的模式。交往民主既不将民主过程视为“占有式”个体私人利益之间的对抗,也不将其看作忽视差异的有关共同善的公共讨论,它致力于整个社会的包容,其中涉及深层的沟通领域、多元的沟通方式以及差异的沟通资格等内容。艾利斯·扬的交往民主观照复杂社会中的多元和差异,从而提供了更具包容性和批判性的民主理论,有助于消除结构性不平等,从而实现社会正义。 展开更多

关键词 艾利斯·扬 协商民主 交往民主 包容差异 沟通方式

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试析欧美移民穆斯林的共同境遇 被引量：1

6

作者 杨忠东 《回族研究》 CSSCI 北大核心 2015年第3期45-50,共6页

本文以移民穆斯林为研究对象,探析其在欧美社会的共同境遇,一是欧美主流社会针对伊斯兰教和穆斯林的舆论,二是欧美日趋活跃的右翼民粹主义势力。作者认为,伴随全球化而来的人口流动和不同宗教与文化的交汇是欧美社会面临的共同挑战。能... 本文以移民穆斯林为研究对象,探析其在欧美社会的共同境遇,一是欧美主流社会针对伊斯兰教和穆斯林的舆论,二是欧美日趋活跃的右翼民粹主义势力。作者认为,伴随全球化而来的人口流动和不同宗教与文化的交汇是欧美社会面临的共同挑战。能否将这一挑战转化为西方完善自我的机会,取决于西方主流社会能否在新的历史条件下将自由、平等与博爱的传统价值在包容差异的基础之上继续发扬光大。 展开更多

关键词 欧美移民穆斯林 共同境遇 歧视 包容差异

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“和而不同”思想对全球化过程中处理民族问题的借鉴

7

作者 马尚云 《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》 2006年第2期103-105,共3页

“和而不同”思想是中国传统文化中内涵丰富的遗产,蕴涵着不同民族文化之间互相尊重、相辅相成、共存共荣、承认差异、包容差异、和谐发展的理念,为当今全球一体化过程中不同文化状态下的各民族和谐相处提供了理论借鉴。

关键词 “和而不同” 包容差异 和谐发展 民族文化多元化

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以“和合”优秀传统文化助推中华民族共同体建设的思考 被引量：1

8

作者 周鹏 杨建平 《贵州社会主义学院学报》 2023年第4期49-54,共6页

推动中华民族共同体建设与中华优秀传统文化相结合,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的题中之义。作为中华优秀传统文化的内核和精髓,和合的本质是“包容开放”,要义在于辩证地处理了“异”与“同”、“分”与“统”的关系。... 推动中华民族共同体建设与中华优秀传统文化相结合,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的题中之义。作为中华优秀传统文化的内核和精髓,和合的本质是“包容开放”,要义在于辩证地处理了“异”与“同”、“分”与“统”的关系。历史地看,中华民族共同体的形成蕴含内部多民族和合的作用。在中国特色社会主义新时代,和合与“增进共同性、尊重和包容差异性”的民族工作重要原则相契合,构建和合的中华民族共同体内部关系,将助益于中华民族共同体的牢不可破。此外,具有中国特色又具有普遍意义的和合理念为世界其他国家解决民族问题提供了可行的中国方案。 展开更多

关键词 中华民族共同体建设 和合 增进共同性 尊重和包容差异性

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立足中华民族伟大复兴 建设牢不可破的中华民族共同体——以中国共产党第二十次全国代表大会精神为视角 被引量：1

9

作者 沈桂萍 周鹏 《中华民族共同体研究》 2022年第6期5-17,167,共14页

在中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平总书记统筹国际国内两个大局,全面部署了新时代新征程走中国式现代化道路,全面推进中华民族伟大复兴的战略。不断推进中华民族共同体建设是中华民族伟大复兴的题中之义,既包括建设繁荣富强的... 在中国共产党第二十次全国代表大会上,习近平总书记统筹国际国内两个大局,全面部署了新时代新征程走中国式现代化道路,全面推进中华民族伟大复兴的战略。不断推进中华民族共同体建设是中华民族伟大复兴的题中之义,既包括建设繁荣富强的中华民族共同体,也包括建设团结统一的中华民族共同体。面对纷繁复杂的国内外形势,建设好中华民族共有精神家园,广泛推进各民族交往交流交融,防范化解国内外影响中华民族团结统一的消极因素,建设中华儿女团结统一的中华民族共同体,对中华民族伟大复兴具有深远的意义。 展开更多

关键词 中华民族共同体 繁荣富强 团结统一 尊重和包容差异性 增进共同性

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正确认识和把握新时代民族团结进步教育

10

作者 戢广南 《甘肃教育》 2022年第11期5-5,共1页

《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》的印发,为全国大中小学开展民族团结进步教育提供了重要指导。学校民族团结进步教育关系到全国亿万学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观这一重大课题,意义非同小可。要深... 《深化新时代学校民族团结进步教育指导纲要》的印发,为全国大中小学开展民族团结进步教育提供了重要指导。学校民族团结进步教育关系到全国亿万学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观这一重大课题,意义非同小可。要深刻认识新时代民族团结进步教育的核心要义,准确把握新时代民族团结进步教育的育人导向。一是增进共同性、尊重和包容差异性。新时代学校民族团结进步教育要注重加强共同性教育,做到共同性和差异性的辩证统一。 展开更多

关键词 认识和把握 深刻认识 民族团结进步教育 辩证统一 包容差异 宗教观 核心要义 大中小学

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空“鼓”传音——包豪斯与荷兰建筑师

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作者 赫尔曼·范·伯格 孙磊磊 邹玥(译) 《建筑学报》 CSSCI 北大核心 2019年第12期112-118,共7页

追溯一战后德国包豪斯与荷兰建筑师的交流互通,梳理德荷建筑师之间的观点论辩及重要展览事件的详细评述。借助于历史线索、人物关联、书信观点和建筑思想评论的多维信息交织,描摹包豪斯网络阵地之一的荷兰如何参与并影响其历史发展,同... 追溯一战后德国包豪斯与荷兰建筑师的交流互通,梳理德荷建筑师之间的观点论辩及重要展览事件的详细评述。借助于历史线索、人物关联、书信观点和建筑思想评论的多维信息交织,描摹包豪斯网络阵地之一的荷兰如何参与并影响其历史发展,同时展现当时荷兰建筑师代表人物奥德的建筑理想及其历史地位。 展开更多

关键词 包豪斯 荷兰建筑师 奥德 风格派 包容与差异

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