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2018年高考理综新课标卷Ⅰ物理第25题评析 被引量:8
1
作者 李华兵 张敏 陈涛 《中学物理教学参考》 2018年第8期26-28,共3页
解析(1)H在电场中做类平抛运动,在磁场中做匀速圆周运动,运动轨迹如图2所示。
关键词 新课标 物理 高考 匀速圆周运动 平抛运动 运动轨迹 电场 解析
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三维立体空间下的电磁场问题突破 被引量:1
2
作者 由慧娟 孙德成 《教学考试》 2024年第14期37-41,共5页
纵观2020—2023年四年山东省新高考第17题,前三年均为三维立体空间下的电磁场问题,2023年为二维坐标系下的电磁场问题。这四年山东新高考中的电磁场问题主要围绕电场加速、磁偏转(匀速圆周运动、等距螺旋运动、不等距螺旋运动)、电偏转... 纵观2020—2023年四年山东省新高考第17题,前三年均为三维立体空间下的电磁场问题,2023年为二维坐标系下的电磁场问题。这四年山东新高考中的电磁场问题主要围绕电场加速、磁偏转(匀速圆周运动、等距螺旋运动、不等距螺旋运动)、电偏转(类平抛运动)、曲线运动(运动的合成与分解)以及电磁组合场中的临界问题等命题点命题。前三年新高考17题呈现的三维立体空间下的电磁场问题是高考中的新题型,对高中教师和考生都是新的挑战。 展开更多
关键词 三维立体空间 电磁场问题 螺旋运动 高中教师 曲线运动 匀速圆周运动 四年 磁偏转
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弹簧连体问题常考的5类模型——以近几年来的高考试题为例
3
作者 许冬保 《中学生理科应试》 2024年第5期44-47,共4页
由于弹簧连体问题广泛地涉及到物理学中的运动观、相互作用观及能量观.因此,弹簧连体问题频频出现在高考试题中,涉及到的模型主要有:弹簧的突变模型、力的平衡模型(也常出现在热学、电磁学中)、匀变速运动模型、匀速圆周运动模型、简谐... 由于弹簧连体问题广泛地涉及到物理学中的运动观、相互作用观及能量观.因此,弹簧连体问题频频出现在高考试题中,涉及到的模型主要有:弹簧的突变模型、力的平衡模型(也常出现在热学、电磁学中)、匀变速运动模型、匀速圆周运动模型、简谐运动模型.下面以近几年来的高考试题为例,对高考常考的5类模型进行梳理,以期为复习提供助益. 展开更多
关键词 力的平衡 能量观 匀速圆周运动 简谐运动 高考试题 匀变速运动 突变模型 电磁学
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关于教材“简谐运动的数学描述”的再思考
4
作者 肖顺银 张明硕 《物理教学探讨》 2024年第4期44-45,共2页
对粤教版高中物理教材中“从匀速圆周运动得出简谐运动的数学描述”的相关内容进行探讨,就推导过程中负号“-”的含义进行剖析,结合回复力的物理本质,探讨余弦函数在物理情境中的矢量意义,明晰“匀速圆周运动在某坐标轴上的投影是简谐... 对粤教版高中物理教材中“从匀速圆周运动得出简谐运动的数学描述”的相关内容进行探讨,就推导过程中负号“-”的含义进行剖析,结合回复力的物理本质,探讨余弦函数在物理情境中的矢量意义,明晰“匀速圆周运动在某坐标轴上的投影是简谐运动”这一结论的论证逻辑。 展开更多
关键词 物理教材 简谐运动 匀速圆周运动 回复力 余弦函数
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探析匀速圆周运动与直线运动的合成
5
作者 聂应才 胡小花 《教学考试》 2024年第14期60-63,共4页
1.问题提出复杂运动的剖析是采用运动的分解和合成思想,先把它分解成两个简单熟悉的运动,运用分运动的规律,获得各自所需物理量,然后再合成便得到复杂运动的结果。类平抛运动、小船渡河是运动分解与合成的典型例子,高三复习我们还会遇... 1.问题提出复杂运动的剖析是采用运动的分解和合成思想,先把它分解成两个简单熟悉的运动,运用分运动的规律,获得各自所需物理量,然后再合成便得到复杂运动的结果。类平抛运动、小船渡河是运动分解与合成的典型例子,高三复习我们还会遇到螺旋线、滚摆线等方式的运动,直接分析会遇到数学困难,进行分解就能轻易化解。2.理论基础设带电粒子的质量为m、电荷量为q,初速大小为v0、方向水平向右,匀强电场电场强度为E、方向竖直向下。 展开更多
关键词 高三复习 匀强电场 带电粒子 电荷量 电场强度 匀速圆周运动 螺旋线 运动的合成
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从三个角度谈对简谐运动的深入理解
6
作者 罗鹏飞 《高中数理化》 2024年第2期1-3,共3页
1利用参考圆研究简谐运动的规律如图1所示,物体以角速度ω做半径为A的匀速圆周运动,t=0时刻物体与y轴正方向夹角为φ,经过时间t物体在x轴方向投影相对圆心的位移为x=Asin(ωt+φ).通过表达式可以看出,做匀速圆周运动的物体在x轴方向的... 1利用参考圆研究简谐运动的规律如图1所示,物体以角速度ω做半径为A的匀速圆周运动,t=0时刻物体与y轴正方向夹角为φ,经过时间t物体在x轴方向投影相对圆心的位移为x=Asin(ωt+φ).通过表达式可以看出,做匀速圆周运动的物体在x轴方向的投影运动是简谐运动. 展开更多
关键词 参考圆 简谐运动 匀速圆周运动 方向夹角 角速度ω 深入理解
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基于时钟频漂检验的卫星导航欺骗识别算法 被引量:6
7
作者 胡彦逢 曹可劲 +2 位作者 边少锋 李豹 叶鑫 《系统工程与电子技术》 EI CSCD 北大核心 2015年第7期1629-1632,共4页
通过分析欺骗信号对目标接收机时钟频漂的影响,建立被欺骗目标接收机在匀速圆周运动条件下的时钟频漂模型,将其与单位余弦函数进行圆相关,通过检测归一化相关值可以成功实现对欺骗干扰信号的检测,同时有效避免了虚警的发生;通过对相关... 通过分析欺骗信号对目标接收机时钟频漂的影响,建立被欺骗目标接收机在匀速圆周运动条件下的时钟频漂模型,将其与单位余弦函数进行圆相关,通过检测归一化相关值可以成功实现对欺骗干扰信号的检测,同时有效避免了虚警的发生;通过对相关相位及相关峰值分析处理可以解算出欺骗信号的方位角及仰角,仿真表明对方位角和仰角的估计误差在1°以内。该算法可行性较强,具有重要的理论价值和应用价值。 展开更多
关键词 卫星导航接收机 欺骗干扰检测 时钟频漂 匀速圆周运动 方位识别
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《函数y=Asin(ωx+φ)》课件设计
8
作者 夏晓丹 《中国信息技术教育》 2024年第4期68-71,共4页
特色与亮点①课件中插入视频直观呈现筒车运动的现实情境,有利于引导学生用数学的眼光看现实世界。②课件中插入绘制好的几何图形,学生通过观察分析、对比总结,将匀速圆周运动中的物理关系“翻译”成几何关系,并获得函数关系,培养了学... 特色与亮点①课件中插入视频直观呈现筒车运动的现实情境,有利于引导学生用数学的眼光看现实世界。②课件中插入绘制好的几何图形,学生通过观察分析、对比总结,将匀速圆周运动中的物理关系“翻译”成几何关系,并获得函数关系,培养了学生用数学的语言描述现实世界。 展开更多
关键词 课件设计 现实情境 匀速圆周运动 语言描述 直观呈现 对比总结 几何图形
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一题多解拓展学科思维——以2023年湖北卷15题为例
9
作者 王士瑜 李佼芸 《河北理科教学研究》 2024年第1期16-18,共3页
依托对一道高考物理题的解法探究,拓展学生的学科思维.
关键词 带电粒子 磁场 匀速圆周运动 周期 弹性碰撞
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巧用洛伦兹力分量式 妙解边界磁场难题
10
作者 杨勇 《中学生理科应试》 2024年第5期52-54,共3页
以提升学生解决问题的能力为指导,引用洛伦兹力分量式求解带电粒子在边界磁场问题,通过对高考试题深度分析,为学生提供求解复杂几何关系的边界磁场问题,其亮点为应用洛伦兹力分量式直接“秒杀”带电粒子在边界磁场问题.带电粒子在磁场... 以提升学生解决问题的能力为指导,引用洛伦兹力分量式求解带电粒子在边界磁场问题,通过对高考试题深度分析,为学生提供求解复杂几何关系的边界磁场问题,其亮点为应用洛伦兹力分量式直接“秒杀”带电粒子在边界磁场问题.带电粒子在磁场中的运动在高中阶段通常是垂直进入磁场,则粒子做匀速圆周运动,而对于匀速圆周运动学生很熟悉,要增加问题的难度,只有涉及边界磁场问题. 展开更多
关键词 洛伦兹力 带电粒子 匀速圆周运动 解决问题的能力 分量式 高考试题 深度分析 高中阶段
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训练思维的“散”与“聚”——以匀速圆周运动的多解性问题为例
11
作者 聂应才 《教学考试》 2024年第34期65-69,共5页
发散思维是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式,这样才能使问题得到全面解决。聚合思维是指把各种信息聚合起来思考,朝着同一个方向而得出一个正确答案的思维。由于匀速圆周运动的周期性,使得前一个周期中发生的事件在后一个... 发散思维是指大脑在思考时呈现的一种扩散状态的思维模式,这样才能使问题得到全面解决。聚合思维是指把各种信息聚合起来思考,朝着同一个方向而得出一个正确答案的思维。由于匀速圆周运动的周期性,使得前一个周期中发生的事件在后一个周期中同样可能发生,这就要求解题时具有发散思维,把各种可能考虑进去才不会漏解。如果开始就考虑各种可能,极大地提高了思维方式的综合程度,认知超负荷,可以采用“先特殊后一般”的处理方法。分析问题时可暂时不考虑周期性,思考一个周期的情况,聚合信息,获得某特征值,再加人周期性因素等,推广到一般。 展开更多
关键词 周期性因素 信息聚合 匀速圆周运动 发散思维 聚合思维 多解性 训练思维 超负荷
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探讨水平面内的匀速圆周运动
12
作者 郑致君 《数理天地(高中版)》 2024年第10期14-15,共2页
在生活中有许多的匀速圆周运动.这些圆周运动中蕴含着很多物理道理.本文以圆盘模型和火车转弯模型为例,探讨水平面内圆周运动的解题思路.
关键词 高中物理 匀速圆周运动 解题技巧
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深度解析带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的三条解题思路
13
作者 龚圣龙 杨天才 《中学生理科应试》 2024年第3期35-36,共2页
数学是解决物理问题的重要工具,借助数学方法可使一些复杂的物理问题显示出明显的规律性,可以说物理问题的研究一直和数学密切相关,任何物理问题的分析、处理过程,都是数学方法的运用过程,只是侧重点不同.本文以带电粒子在匀强磁场中的... 数学是解决物理问题的重要工具,借助数学方法可使一些复杂的物理问题显示出明显的规律性,可以说物理问题的研究一直和数学密切相关,任何物理问题的分析、处理过程,都是数学方法的运用过程,只是侧重点不同.本文以带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动为例. 展开更多
关键词 匀强磁场 带电粒子 数学方法 匀速圆周运动 解题思路 处理过程 解决物理问题 深度解析
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指向深度学习的高中物理情境教学设计——以“匀速圆周运动快慢的描述”为例
14
作者 胡智清 《中学理科园地》 2024年第3期1-2,6,共3页
深度学习是深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的实践途径,深化课堂教学改革强调基于真实情境。文章以“匀速圆周运动快慢的描述”一节的教学设计为例,提出指向深度学习的高中物理情境教学设计的基本步骤为:结合课... 深度学习是深化基础教育课程改革的重要抓手和落实学生发展核心素养的实践途径,深化课堂教学改革强调基于真实情境。文章以“匀速圆周运动快慢的描述”一节的教学设计为例,提出指向深度学习的高中物理情境教学设计的基本步骤为:结合课标要求分析教材情境,根据实际条件开发教学情境,结合学情设计教学活动。基于学情选择适切的情境,基于学情设计学生能解决的任务和问题,基于学情设计学生的学习活动,才能让学习真正发生,才能真正指向深度学习。 展开更多
关键词 深度学习 情境化 教学设计 匀速圆周运动
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探究求解带电粒子在磁场中运动问题的方法 被引量:6
15
作者 陈俊昆 成金德 《物理通报》 2018年第4期49-57,共9页
带电粒子在磁场中的运动问题是一类运用洛伦兹力公式、圆周运动知识和数学知识的综合问题.由于综合性强,能力要求高,学生在学习过程中,往往很难突破,是一类让学生望而生畏的物理问题.为了有效解答此类问题,作了些分析和探讨.
关键词 匀强磁场 匀速圆周运动 临界 有界磁场 轨迹圆 圆心
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线速度方向变化快慢用什么物理量描述? 被引量:5
16
作者 李沐东 《物理教师(高中版)》 2009年第7期39-40,共2页
在进行高中物理“匀速圆周运动”章节的学习时,常会在各类教科书和参考资料上看到这样的提法:“向心加速度是描述线速度方向变化快慢的物理量”.例如“向心加速度的方向始终与速度的方向垂直,它只是描述物体运动速度方向变化的快慢... 在进行高中物理“匀速圆周运动”章节的学习时,常会在各类教科书和参考资料上看到这样的提法:“向心加速度是描述线速度方向变化快慢的物理量”.例如“向心加速度的方向始终与速度的方向垂直,它只是描述物体运动速度方向变化的快慢程度,并不描述运动速度大小的变化快慢程度,“向心加速度表示做匀速圆周运动的质点速度方向变化的快慢. 展开更多
关键词 速度方向 物理量 匀速圆周运动 向心加速度 线 高中物理 参考资料 物体运动
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带电粒子在电磁场中运动的处理方法与技巧 被引量:1
17
作者 景佳 《数理化学习(高中版)》 2023年第1期53-55,共3页
带电粒子在电磁场中的运动比较复杂,往往是把抛体运动与圆周运动紧密地结合起来,需要有一定的分析问题能力才能理清两者之间的关系,而不是简单的套用相应的物理公式;与此同时,在粒子轨迹的作图以及运动的对称性上都提出了更高的要求.
关键词 对称性 洛伦兹力 匀速圆周运动 平抛运动 轨迹圆
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一道带电粒子在复合场中运动问题的多解赏析
18
作者 许文 《中学生数理化(高考理化)》 2023年第3期37-38,共2页
复合场是指电场、磁场、重力场中的两种或三种的叠加。当带电粒子在复合场中运动时,可能做匀速直线运动、匀速圆周运动、类抛体运动或一般的曲线运动等。下面以一道典型问题为例,探讨带电粒子在复合场中做一般曲线运动的几种求解方法,... 复合场是指电场、磁场、重力场中的两种或三种的叠加。当带电粒子在复合场中运动时,可能做匀速直线运动、匀速圆周运动、类抛体运动或一般的曲线运动等。下面以一道典型问题为例,探讨带电粒子在复合场中做一般曲线运动的几种求解方法,供大家参考。 展开更多
关键词 复合场 带电粒子 曲线运动 抛体运动 匀速圆周运动 匀速直线运动 重力场 求解方法
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链接实际生活 培养核心素养——高中物理“生活中的圆周运动”习题教学例谈 被引量:1
19
作者 闵喜珍 《湖北教育》 2023年第32期75-76,共2页
教师以生活情境承载的物理学知识为载体,培养学生的物理学科核心素养,有利于学生更好地理解所学内容,提高解决问题的能力。笔者以高中物理“生活中的圆周运动”习题教学为例,做具体阐释。一、明确运动条件,建立物理观念本环节,笔者借助... 教师以生活情境承载的物理学知识为载体,培养学生的物理学科核心素养,有利于学生更好地理解所学内容,提高解决问题的能力。笔者以高中物理“生活中的圆周运动”习题教学为例,做具体阐释。一、明确运动条件,建立物理观念本环节,笔者借助学生熟悉的游戏中的圆周运动实例,引导学生明确物体做匀速圆周运动的条件是物体所受的合外力等于向心力,体会物体做匀速圆周运动的向心力来源,理解“力是改变物体运动状态的原因”物理观念。 展开更多
关键词 高中物理 匀速圆周运动 物理学知识 合外力 解决问题的能力 物理观念 习题教学 生活情境
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关于向心加速度的物理意义及什么是描述速度方向变化快慢的物理量的思考 被引量:5
20
作者 沈瑞清 《物理教师(高中版)》 2011年第8期42-43,共2页
关于匀速圆周运动向心加速度an的物理意义,以及是an还是角速度ω才是描述“速度方向变化快慢”的物理量,多年来一直是中学物理教学刊物的热门话题。
关键词 向心加速度 速度方向 物理意义 物理量 匀速圆周运动 教学刊物 中学物理 角速度
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