全面理解马克思教育与生产劳动两种过程相结合的学说 被引量：6

1

作者 马玉琪 《扬州大学学报（人文社会科学版）》 1986年第4期168-172,181,共6页

在马克思关于教育与生产劳动两种过程相结合的学说中,其基本涵义包括两个侧面:一是社会生产过程中的生产劳动要与教育相结合(即劳教结合);一是在国民教育过程中的教育要与生产劳动相结合(即教劳结合)。而在这两个侧面中,马克思根据当时... 在马克思关于教育与生产劳动两种过程相结合的学说中,其基本涵义包括两个侧面:一是社会生产过程中的生产劳动要与教育相结合(即劳教结合);一是在国民教育过程中的教育要与生产劳动相结合(即教劳结合)。而在这两个侧面中,马克思根据当时的历史条件详尽考察和反复强调的是劳教结合,对于教劳结合,马克思只是在此基础上对“未来教育”进行了简略的科学推断。然而,长期以来,我国理论界对马克思这一学说的研究缺乏两面观,大多着眼于教劳结合这一侧面,囿于解决学校教育(或正规教育)如何与生产劳动相结合的问题。其结果,在理论和逻辑上。 展开更多

关键词 教劳结合 劳教结合 教育与生产劳动相结合 马克思 正规教育 全面理解 学校教育 资本主义 未来教育 学说

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教育面向劳动世界——美国生计教育及其给我们的启示 被引量：4

2

作者 王恩发 《国际观察》 1993年第5期38-42,共5页

“面向劳动世界”,是近年来世界各国教育发展的一种普遍趋势。许多国家把生产劳动引进教育领域,以促进教育制度适应经济发展的需要。通过“劳教结合”给学生提供参加校内外社会经济活动的机会,了解不同类型的生产劳动和各种职业生活,从... “面向劳动世界”,是近年来世界各国教育发展的一种普遍趋势。许多国家把生产劳动引进教育领域,以促进教育制度适应经济发展的需要。通过“劳教结合”给学生提供参加校内外社会经济活动的机会,了解不同类型的生产劳动和各种职业生活,从而在观念、心理、技能和职业上为他们走向劳动世界创造条件。在各国实施劳教结合的实践中。 展开更多

关键词 生计教育 职业生计 职业生活 学校教育 劳教结合 启示 生产劳动 职业群 马伦 综合性教育

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人工智能时代劳教结合的政治经济学意涵

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作者 董志勇 包云娜 李成明 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2023年第3期5-15,共11页

促进劳动与教育的结合,加强劳动教育,不仅是党的十八大以来党和国家高度关注的现实教育问题,还是学界当前聚焦的理论热点问题。人工智能时代,劳教结合有着更为丰富的政治经济学意蕴。一是归旨马克思劳教结合思想,包括异化劳动向人的劳... 促进劳动与教育的结合,加强劳动教育,不仅是党的十八大以来党和国家高度关注的现实教育问题,还是学界当前聚焦的理论热点问题。人工智能时代,劳教结合有着更为丰富的政治经济学意蕴。一是归旨马克思劳教结合思想,包括异化劳动向人的劳动的复归、生产力发展的社会历史需要、人的全面发展的价值宗旨。二是对马克思劳教结合思想的理论发展,突出人工智能时代劳教结合新的经济释义,包括满足高起点生产力再增长需要的劳教结合、以教育主动性克服资本狭隘性的劳教结合、打破旧式分工边界的新型劳教结合。三是现实实践中人工智能时代劳教结合有其具体表现形式,包括教育主导下的劳教结合、企业主导下的劳教结合和个体主导下的劳教结合。 展开更多

关键词 人工智能 劳教结合 立德树人 政治经济学 劳动教育

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毛泽东教育思想简论 被引量：2

4

作者 张庆明 《高等建筑教育》 2002年第3期76-78,共3页

毛泽东同志从我国社会发展的实际需要出发 ,运用马克思列宁主义的基本原理分析我国教育问题 ,制定了一系列马列主义的理论、路线和方针政策。毛泽东思想奠定了中国特色社会主义教育思想的理论基础 。

关键词 毛泽东 教育思想 科教兴国 劳教结合 生产劳动 培养目标 教育改革

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论裴斯泰洛齐的教育实践与思想对我国农村教育的启示 被引量：2

5

作者 林尤超 《海南广播电视大学学报》 2003年第3期41-44,共4页

在外国教育史上,裴斯泰洛齐是一位令人崇敬的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。在他身上有很多值得我们学习的宝贵之处,尤其是他的教育实践与思想对我国农村教育颇有借鉴意义。通过裴斯泰洛齐提倡“母爱式”... 在外国教育史上,裴斯泰洛齐是一位令人崇敬的民主主义教育家,也是一百多年来世界上享有盛誉的教育改革家。在他身上有很多值得我们学习的宝贵之处,尤其是他的教育实践与思想对我国农村教育颇有借鉴意义。通过裴斯泰洛齐提倡“母爱式”教育、自然主义教育、教育心理学化等教育实践与思想,我们可以看到我国农村教育在有关方面与裴斯泰洛齐的教育实践的相似性,从而领悟其教育思想对我们的启示。 展开更多

关键词 裴斯泰洛齐 教育实践 教育思想 中国 农村教育 劳教结合 母爱式教育 自然主义教育 要素教育

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我的治学之道(六) 质疑教育方针 被引量：1

6

作者 萧宗六 《中小学管理》 北大核心 2002年第6期11-12,共2页

关键词 教育方针 质疑教育 中小学 领导体制 体制改革 劳教结合

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从苏联历次课程改革看其劳教结合思想的认识发展 被引量：1

7

作者 陈扬光 《外国教育研究》 1987年第2期17-23,共7页

100多年前,马克思在大工业发展的基础上提出了对劳动者全面发展的要求,并指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。遵循这... 100多年前,马克思在大工业发展的基础上提出了对劳动者全面发展的要求,并指出:“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法”。遵循这一科学论点,十月革命以后,苏维埃政府在改革旧的教育制度,确立和发展新的社会主义教育制度的过程中,十分重视坚持教育与生产劳动相结合的方向,并认为这是无产阶级教育与资产阶级教育的根本区别。然而,要把一种思想转变为现实却是一个艰苦的过程。教育与生产劳动究竟如何结合。直接反映了教育工作者对这一思想概念的认识水平。 展开更多

关键词 教育与生产劳动相结合 综合技术教育 劳教结合 课程改革 职业教育 学校 教育制度 教育质量 苏联教育 教学内容

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浅析马克思、恩格斯关于人的全面发展学说对实施素质教育的指导意义

8

作者 成彦明 《连云港师范高等专科学校学报》 1999年第3期9-11,共3页

关键词 人的全面发展学说 马克思恩格斯 实施素质教育 人的发展 教育与生产劳动 课程体系 终身教育 劳教结合 教劳结合 生产力和生产关系

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社会生产过程中的生产劳动同教育相结合初探

9

作者 冯建军 祝爱武 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1990年第1期3-5,共3页

科学、全面地理解马克思主义教育同生产劳动相结合的原理,应该严格区分出两个过程,即国民教育中的教育同生产劳动相结合和社会生产过程中的生产劳动同教育相结合。对于前一个过程我们曾有过较多的探讨,而对于后一个过程却一度被忽视。... 科学、全面地理解马克思主义教育同生产劳动相结合的原理,应该严格区分出两个过程,即国民教育中的教育同生产劳动相结合和社会生产过程中的生产劳动同教育相结合。对于前一个过程我们曾有过较多的探讨,而对于后一个过程却一度被忽视。本文拟就后一个过程进行初步探讨,以期引起人们的重视,起到抛砖引玉的作用。一、生产劳动同教育相结合的涵义和必要性在马克思的教育同生产劳动两种过程相结合的学说中,马克思根据当时的历史条件详尽考察和反复强调的是生产劳动同教育相结合(以下简称劳教结合)。 展开更多

关键词 生产劳动相结合 劳教结合 社会生产过程 劳动者 政治思想教育 马克思主义教育 初步探讨 科学知识 劳动力再生产 国民教育

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科学技术：教育与生产劳动相结合的中介

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作者 陈智 宋烈侠 +1 位作者 阎桂芝 王晓阳 《高等工程教育研究》 北大核心 1995年第4期37-40,共4页

科学技术：教育与生产劳动相结合的中介陈智，宋烈侠，阎桂芝，王晓阳教育与生产劳动相结合（以下简称教劳结合）是我国教育方针的基本内容之一。正确执行教劳结合方针的前提是正确理解教劳结合的方针，而要正确理解教劳结合的方针，我... 科学技术：教育与生产劳动相结合的中介陈智，宋烈侠，阎桂芝，王晓阳教育与生产劳动相结合（以下简称教劳结合）是我国教育方针的基本内容之一。正确执行教劳结合方针的前提是正确理解教劳结合的方针，而要正确理解教劳结合的方针，我们认为，一要正确理解革命导师对教劳... 展开更多

关键词 科学技术 教育 生产劳动 劳教结合

全文增补中

浅谈中小学劳动技术课创新学习

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作者 赵四恒 《教育实践与研究》 2002年第7期60-60,共1页

中小学劳动技术课教学,要始终抓教学与实践相结合,鼓励学生在劳动中创新,培养学生具有正确的劳动观点、劳动习惯、劳动态度和劳动人民的思想感情.

关键词 中小学 劳动技术课 创新学习 劳教结合 劳动教育

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