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题名基于项目式学习的中小学劳动课程实施研究
被引量：1
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作者
郭婧
曾素林
钟顾群
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机构
赣南师范大学基础教育研究中心
沙石中心小学
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出处
《赣南师范大学学报》
2024年第1期101-106,共6页
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基金
江西省2022年度研究生创新专项资金项目(YC2022-s947)
2018年度江西省研究生教学改革课题(JXYJG-2018-156)
江西省基础教育研究重点龙头课题(GZLTKTZD2023-0027)。
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文摘
在《义务教育劳动课程标准(2022年版)》发布背景下,创新劳动课程实施方式,对构建新时代劳动课程具有重要意义。我国中小学劳动课程实施面临着内容窄化、实施形式化和评价异化等问题。项目式学习旨在通过真实项目提升学生解决实际问题的能力,其情境性、实践性、创生性等特点与劳动课程标准要求相吻合。以项目式学习推进中小学劳动课程实施的策略包括:确定项目目标,设计项目内容;创设真实情境,引入驱动性问题;设计实施方案,组织实践探究;公开展示成果,提倡综合评价。
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关键词
项目式学习
劳动课程标准
劳动课程实施
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Keywords
project-based learning
labor curriculum standards
labor curriculum implementation
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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题名活动理论视角下劳动课程实施的现实困境与优化路径
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作者
方雪琴
蔡其全
郑红山
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机构
华中师范大学教育学院
山东省教育科学研究院
湖北省宜昌高新区东方小学
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出处
《黔南民族师范学院学报》
2024年第2期77-84,共8页
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基金
2022年度山东省基础教育教学改革项目“中小学教师课堂评价素养提升研究”。
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文摘
我国劳动课程实施的现实困境主要表现为劳动和教育分离、组织结构失衡、实施过程异化三个方面。源于古典哲学和心理学的“活动理论”以“活动”为逻辑起点和中心范畴,将劳动教育活动视为包含活动系统基本六要素整体规划的系统工程,该理论用于分析劳动课程实施困境、优化课程实施路径上体现出其适切性。针对上述问题,活动理论启示通过难点突破保障劳动课程实效、系统优化课程实施结构、师资培训强化课程理解来破解劳动课程实施的现实困境而优化其路径。
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关键词
劳动课程实施
劳动教育
活动理论
困境
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Keywords
implementation of labor courses
labor education
activity theory
dilemma
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名家校携手,让农村孩子重回“劳动本色”
被引量：3
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作者
司庆奎
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机构
齐河县晏北街道中心小学
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出处
《齐鲁师范学院学报》
2020年第6期78-82,共5页
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文摘
进入新世纪 "五谷不分,四肢不勤"的现象不仅在城市中小学生中普遍存在,在农村儿童中也屡见不鲜,这一现象背离了初衷,没有实现德智体美劳全面发展的教育目标,必须加以改正。针对"当前农村学生劳动教育现状",应抓好家庭和学校两块实施劳动教育的主阵地,落实劳动育人,提升学生综合素质,促进学生全面发展、健康成长。
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关键词
农村学生
家庭教育
劳动课程实施
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Keywords
Rural students
Family education
Implementation ofthe labor curriculum
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分类号
G459
[文化科学—教育学]
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