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融入数字孪生的虚实共生劳动学习空间构想
1
作者 朱敬东 骆怡平 袁亚琳 《建筑与文化》 2024年第8期275-277,共3页
智能技术的不断发展,赋能于教与学空间和环境重构,引发学习空间、学习场域与学习方式等的颠覆性变革,也在推动着劳动教育向新时代发展。因此,文章首先分析融入数字孪生的虚实共生劳动学习空间内涵及特征,并剖析其设计原则。随后,文章构... 智能技术的不断发展,赋能于教与学空间和环境重构,引发学习空间、学习场域与学习方式等的颠覆性变革,也在推动着劳动教育向新时代发展。因此,文章首先分析融入数字孪生的虚实共生劳动学习空间内涵及特征,并剖析其设计原则。随后,文章构建了以数字孪生技术为核心的包含物理空间、虚拟空间、社会空间、个人空间、数据、劳动课程六位一体的虚实共生劳动学习空间模型以及从物理基础层、媒介传输层、数据交汇层、软件仿真层、用户体验层至管理设计层的体系架构,旨在营造虚实共生的具身劳动学习环境,为每一位学习者提供混合、泛在的个性化学习支持。 展开更多
关键词 学习空间 劳动学习 数字孪生 虚实共生
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劳动学习:“大思政课”的微实践
2
作者 张学军 曾海娟 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第21期52-54,共3页
德智体美劳全面发展是时代赋予教育的责任。基于课程标准,广大一线教师应该积极开展劳动教育,并充分结合高中思政课教学实践,以具体案例创设情境,将劳动教育与思政课教学深度融合,从而深刻理解劳动价值、领悟劳动情感、提升劳动素养,在... 德智体美劳全面发展是时代赋予教育的责任。基于课程标准,广大一线教师应该积极开展劳动教育,并充分结合高中思政课教学实践,以具体案例创设情境,将劳动教育与思政课教学深度融合,从而深刻理解劳动价值、领悟劳动情感、提升劳动素养,在阐释“大思政课”中开展劳动学习微实践。 展开更多
关键词 劳动学习 融合 劳动价值 劳动情感 劳动素养
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城区小学劳动教育实践困境与开发实施路径探索——以综合实践活动课程理念开展农业生产劳动实践为例 被引量：8
3
作者 许丽美 《福建基础教育研究》 2022年第6期13-15,共3页
从城区小学劳动教育的实践困境出发,探讨小学劳动教育课程常态化实施的开发思路。以农业生产劳动任务群的种植类劳动项目实践为例,基于综合实践活动以及STEAM教育理念的引领,构建劳动学习任务群,促进小学劳动教育课程落地,发挥劳动的育... 从城区小学劳动教育的实践困境出发,探讨小学劳动教育课程常态化实施的开发思路。以农业生产劳动任务群的种植类劳动项目实践为例,基于综合实践活动以及STEAM教育理念的引领,构建劳动学习任务群,促进小学劳动教育课程落地,发挥劳动的育人价值。 展开更多
关键词 劳动教育 五育融合 综合实践活动 STEAM教育 劳动学习任务群
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把三颗“种子”播在每一位学生的心头
4
作者 朱焱 《江苏教育》 2019年第58期18-18,共1页
金陵中学河西分校立德树人的核心追求是:舒展,教育最美的姿态。舒展,是对学生身心全面发展的描述和期待,期待我们的学生,有自由舒展的身体,有积极愉悦的心灵,有丰富生动的个性。
关键词 劳动情境 劳动课程 劳动学习
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国际中小学劳动教育初探 被引量：29
5
作者 张德伟 《中国德育》 2015年第16期39-44,共6页
普通学校中的劳动教育发源于欧美的劳作学校教育和"做中学"以及苏联的统一劳动学校教育。战后,许多国家将劳动引入普通中小学之中,创造了专门劳动课模式和混合劳动教育教学模式,德国和日本是分别实行这两种模式的代表性国家... 普通学校中的劳动教育发源于欧美的劳作学校教育和"做中学"以及苏联的统一劳动学校教育。战后,许多国家将劳动引入普通中小学之中,创造了专门劳动课模式和混合劳动教育教学模式,德国和日本是分别实行这两种模式的代表性国家。发端于美国、流传到诸多国家的生涯教育在实施劳动教育上的意义值得关注。 展开更多
关键词 劳动技术课程 劳动体验学习 生涯教育
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义务教育劳动课程教材建设方略研究
6
作者 殷世东 《课程．教材．教法》 北大核心 2023年第7期139-146,共8页
建设好义务教育劳动课程教材,是保证该课程有序有效实施的关键。好的劳动课程教材是落实立德树人根本任务、发挥劳动课程独特育人功能和培育学生劳动素养的重要载体。为了达成劳动课程开设的目标,该课程教材建设必须秉持以劳动资源建构... 建设好义务教育劳动课程教材,是保证该课程有序有效实施的关键。好的劳动课程教材是落实立德树人根本任务、发挥劳动课程独特育人功能和培育学生劳动素养的重要载体。为了达成劳动课程开设的目标,该课程教材建设必须秉持以劳动资源建构教材内容、以劳动素养建构教材功能和以劳动创造建构教材独特价值的理念,遵循多元性建构、主体交互性设计、劳动型学习创设等原则。在劳动课程教材建设过程中,准确把握劳动课程标准教育理念,以整合筹划思维设计劳动项目,优化组合与选择劳动任务群,创建劳动课程教材建设共同体,突出劳动课程教材的时代性、跨界性、系统性与创新性等,从而建设好的劳动课程教材,以培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人,达成劳动课程目标。 展开更多
关键词 劳动课程教材 劳动素养 劳动课标 劳动型学习
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日本中小学“体验性学习”和“体验性活动”政策的发端、主要特征和历史意义 被引量：2
7
作者 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第10期101-114,共14页
20世纪70年代后期,日本在中小学教育中重新引入了体验性学习和体验性活动,并且通过课程改革暨修订"学习指导纲要"将其落到了实处。当时,日本实行中小学体验性学习和体验性活动政策是为适应学校教育转型而为之的。"体验... 20世纪70年代后期,日本在中小学教育中重新引入了体验性学习和体验性活动,并且通过课程改革暨修订"学习指导纲要"将其落到了实处。当时,日本实行中小学体验性学习和体验性活动政策是为适应学校教育转型而为之的。"体验性学习"和"体验性活动"概念的提出转变了日本中小学课程与教学的理念,课程化是日本实施中小学体验性学习和体验性活动的一个重要特征,重视和加强劳动体验性学习是日本实施中小学体验性学习和体验性活动的一个突出特色。 展开更多
关键词 日本 学校教育转型 体验性学习 体验性活动 劳动体验性学习 课程化
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浅谈教师如何在学习与劳动中实现教育梦想
8
作者 黄社英 《求知导刊》 2017年第14期152-152,共1页
在教育改革不断推进的今天,教师追求在学习与劳动中实现教育梦想,教师只有注重学习,不断提高自身的素质,才能有聪明的才智,才能成为学生的表率,才能对学生产生强烈的感染力,才能实现自己的教育梦想,才能放飞孩子的希望,成就孩子的梦想.
关键词 教师 劳动与学习 实现梦想
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