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助教主导的小组讨论模式与高校“课程思政”教育创新研究 被引量：5
1
作者 王丽娟 丁向真 +5 位作者 郑蕊 张自萍 马春燕 李志英 沈岩东 王盛 《教育教学论坛》 2020年第11期157-159,共3页
探索助教主导的小组讨论模式在专业课课程思政建设过程中的应用。通过挑选助教,建立讨论提纲,构建学习、管理和评价系统,设置激励机制关键环节等措施,在助教主导的研讨会中系统、连续地渗透思政内容。将思政教育与专业课教学有机融合,... 探索助教主导的小组讨论模式在专业课课程思政建设过程中的应用。通过挑选助教,建立讨论提纲,构建学习、管理和评价系统,设置激励机制关键环节等措施,在助教主导的研讨会中系统、连续地渗透思政内容。将思政教育与专业课教学有机融合,落实“课程思政”理念,破解难以将思政教育融入高校专业课程教学中的难题,提升思政教育实效,实现全过程和全方位育人。 展开更多
关键词 助教主导 小组讨论模式 课程思政 模式创新
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