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题名动画速写课程教学研究
被引量：9
- 1
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作者
宁翔
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机构
青岛科技大学传播与动漫学院
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出处
《艺术与设计（理论版）》
2009年第6X期155-156,共2页
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文摘
动画速写是动画专业一门重要的基础课,它在教学目标、教学对象、教学手段等方面同其他专业的速写课有着本质的区别。通过开展动画速写课可以培养动画专业学生的观察能力和表现能力,为下一阶段的动画专业课奠定坚实的基础。
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关键词
动画
动画速写
教学研究
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Keywords
animation
animation sketch
the education research
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分类号
J218.7
[艺术—美术]
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题名论动画速写课程中传统速写思维方式的转变
- 2
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作者
肖煜
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机构
武汉生物工程学院艺术学院
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出处
《美术文献》
2023年第11期81-83,共3页
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文摘
速写作为创意表达的基本工具之一,在很多设计专业的基础课程建设中都占有一席之地。在动画专业中,速写也是常见的基础课程教学内容之一。动画速写能帮助创作者积累设计灵感,描绘对象的动态,创造动画角色形象。对于动画行业从业者来说,动画速写是专业实践的基石;而对于动画专业基础课程的教育工作者而言,动画速写课程也需要跟随现状不断改进和完善。文章结合当下动画基础课程建设中的教学现状,就传统速写向动画速写过渡中的思维模式转变进行总结与探究。
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关键词
动画速写
动态速写
基础课程建设
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分类号
J214
[艺术—美术]
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题名浅析动画速写在动漫教学中的意义
被引量：5
- 3
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作者
吴超
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机构
阜新高等专科学校
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出处
《辽宁高职学报》
2008年第1期37-38,共2页
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文摘
动画速写与传统速写的主要区别是它侧重于对人或物空间运动规律的分析与研究,对某一动作进行科学分解并形成一种完整的动作链。通过动画速写,能使学生练就独立设计造型能力,因此,它是培养动画设计与制作能力必不可少的一门新型专业基础课。在教学中以记录性速写、设计过程草图、成图阶段三段式教学法开展教学是行之有效的方法。
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关键词
动漫画设计与制作
动画速写
教学
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名高校动画速写课程探究
被引量：2
- 4
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作者
冯裕良
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机构
黄山学院艺术学院
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出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第11期254-255,共2页
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基金
2012年度文化部科技创新项目"地区传统艺术的数字化展示及文化传播应用平台开发"(2012KJCX028)
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文摘
动画速写课程作为动画专业的基础课程在高校中普遍开设,但由于很多高校对动画速写课程的理解有很大的差异性,对于此课程的设置以及具体落实存在很多问题。在此主要阐述了动画速写的特点、作用以及动画速写课程的具体流程,最后创新性地提出骨骼速写在动画速写中的重要地位。
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关键词
动画
动画速写
动画速写课程
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分类号
J218.7
[艺术—美术]
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题名动画速写教学问题分析与探究
被引量：4
- 5
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作者
伍鹏飞
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机构
安徽工程大学
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出处
《美术教育研究》
2014年第1期126-127,共2页
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文摘
动画速写作为动画专业的核心基础课之一,是学生由基本的绘画学习转入专业学习的重要阶段。文章通过对动画速写教学中学生学习目标、观察方法和造型手段等方面存在的问题进行分析,进行深入的教学探究,并提出解决思路。
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关键词
动画速写
造型
教学
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分类号
J214-4
[艺术—美术]
-
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题名动画速写在动画专业教学中的重要性分析
被引量：2
- 6
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作者
汪兰川
张天爽
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机构
沈阳建筑大学设计艺术学院
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出处
《设计》
2015年第14期134-135,共2页
-
文摘
速写是绘画艺术创作的基础,同时也是艺术创作者为实现艺术创作的早期设想与蓝图。动画速写是在传统速写的基础上延伸出来的新兴学科。为适应动画专业的发展需求,动画速写课程已经成为国内外高等院校动画专业的一门专业必修课,具有较强的专业性。动画速写的职能不仅仅是表达形体的结构、形体的空间感觉以及迅速捕捉形体的造型手段,而且在动画设计与创作中还要结合动画创作自身的专业特殊性,能够捕捉形体动作的关键动势并迅速地画出动作的运动全过程,从而设计并创作出生动鲜活的动态艺术形象。
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关键词
速写
动画速写
动画教学
-
Keywords
Sketch
Animation Sketch
Animation Teaching
-
分类号
J20-4
[艺术—美术]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
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题名论动画速写与传统速写等课程的教学衔接问题
被引量：1
- 7
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作者
郝翰
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机构
聊城大学
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出处
《美术大观》
北大核心
2018年第3期144-145,共2页
-
文摘
动画速写脱胎于传统速写,但它与传统速写相比较,无论是观察方式、造型方法还是训练模式都有自己的特点和要求。在授课时,应特别注意其与传统速写等课程的教学衔接问题。
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关键词
传统速写
动画速写
教学衔接
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J20-4
[文化科学—教育学]
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题名动画速写漫谈
被引量：1
- 8
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作者
宗传玉
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机构
湖南工程职业技术学院
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出处
《艺海》
2012年第6期68-69,共2页
-
文摘
动画速写是动漫专业的基础课程,传统速写是美术类其他专业的基础课程,它们同是美术基础教学的重要组成部分。动画速写是随着动漫专业的出现而出现的新名词,是为了实现动漫专业培养目标而设立的课程,与传统速写有一定的差异,研究这些差异性及训练方法对动画速写教学有重要作用。
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关键词
速写
动画速写
差异性
训练方法
-
分类号
J218.7
[艺术—美术]
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题名动画短片创作下的动画速写课程改革探索
被引量：2
- 9
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作者
孟庆波
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机构
青岛农业大学动漫与传媒学院
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出处
《美术教育研究》
2018年第4期84-85,共2页
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文摘
动画速写课程是动画专业学生由基础绘画学习进入动画专业知识学习的重要基础课程之一,是学生进入大学生活重要转型阶段的第一门专业基础课,也是青岛农业大学动漫与传媒学院的重点建设课程之一。该文通过对动画速写与基础速写在训练目的、观察方法、训练方法上的区别进行阐述,对教学中学生的思维方式和表现形式方面存在的问题进行分析,结合农业院校动画短片创作的现实情况进行综合梳理和分析,提出带入式场景教学法,尝试解决相关问题,进一步完善学科和课程改革建设。
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关键词
动画速写
教学
场景教学法
动画表演
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J218.7-4
[文化科学—教育学]
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题名高校动画速写课程教学实践与探索
被引量：2
- 10
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作者
胡智艺
赵竞
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机构
电子科技大学中山学院
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出处
《戏剧之家》
2015年第3期154-155,共2页
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基金
电子科技大学中山学院质量工程建设项目(编号ZLGC2011JXTD22)
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文摘
动画速写是高校动画专业大学一年级的一门重要基础课程,在部分院校的动画速写教学中,过于注重技法、技巧的训练,课堂教学往往侧重于对学生造型能力与表现手段的培养,忽略了对学生的观察能力与动画审美能力的塑造,缺乏动画专业引导性。对于动画专业的教学,只能"承前"而不能"启后",动画速写课程有必要进行教学改革,以提升教学质量。
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关键词
动画速写
教学方法
教学实践
课程改革
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J218.7-4
[文化科学—教育学]
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题名对动画速写创作的思考
被引量：2
- 11
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作者
张路光
周玉基
江山
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机构
北京联合大学师范学院
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出处
《河北师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2008年第6期155-157,共3页
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基金
北京联合大学校级科研项目资助课题
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文摘
计算机技术的迅猛发展,为动画创作提供了广阔的空间,使动画的概念得到进一步拓展。虽然计算机技术之于动画如此重要,但技术永远是为达成动画艺术的目的服务的。动画作为一门综合艺术形式,它的画面中的一切审美原则,都来自于绘画;动画是"画出来的运动"的艺术,绘画作为创作的主要手段对动画创作具有举足轻重的作用,而速写是动画艺术创作的基础,是培养造型能力的主要方法,也是对形和体的认识以及个人对视觉信息反应和处理的最基本的方式。
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关键词
计算机
绘画
动画速写
-
Keywords
computer
painting
cartoon sketching
-
分类号
J218.7
[艺术—美术]
-
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题名动画人物速写之我见
- 12
-
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作者
於友忠
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机构
安徽工商职业学院
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出处
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》
2014年第3期16-17,共2页
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文摘
如今动画专业在全国很多高校中都已开设,市场急需大量的动画专业人才,但专业对口就业率却很低,除了专业水平要求较高、绘画艺术的审美能力要求较强外,基础课程的学习也尤为重要。本文首先简要介绍了速写与动画速写的概念及区别,人物的结构和线条的广泛应用性及重要性,并以我在实际教学过程中对动画人物速写的理解做了概括性介绍,希望以此引起对基础课程的重视,而不仅仅是专业课程的学习,就好像一幢高楼没有坚实的基础是无法盖起来的。
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关键词
速写
动画速写
结构
线
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分类号
J218.7
[艺术—美术]
-
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题名动画速写教学改革探究
被引量：1
- 13
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作者
王倩
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机构
内蒙古师范大学鸿德学院
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出处
《美术教育研究》
2019年第14期140-141,共2页
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文摘
现今部分教师仍然采用以往的速写教学方法,但这种教学方法不能反映动画专业的特点,难以为后续开设的课程做铺垫,因此必须进行教学改革。该文从动画速写教学的特点入手,分析动画速写教学的方法和弊端,目的是为了获得良好的教学效果,使学生尽快产生专业意识,对学习动画速写产生兴趣。
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关键词
动画速写
教学改革
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J214-4
[文化科学—教育学]
-
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题名默写在动画速写教学中的实践价值
被引量：1
- 14
-
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作者
伍鹏飞
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机构
安徽工程大学艺术学院
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出处
《西北美术（西安美术学院学报）》
2015年第3期106-108,共3页
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文摘
默写作为速写基础训练中常见的练习手段,对于动画专业学生的造型训练尤为重要。在动画速写教学中,通过时间控制、场景想象、镜头感培养等不同的课题训练,,可以让学生掌握默画的技巧,培养默写的兴趣。在动画速写课程中进行默写强化训练,可以有效地增强学生的造型认识能力和理解能力,对动画创作学习具有重要的意义。
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关键词
动画速写
默写
教学
-
分类号
J218.7-4
[艺术—美术]
-
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题名探究OBE理念下动画速写课程在专业中的途径及意义
- 15
-
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作者
康文慧
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机构
安徽工商职业学院
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出处
《安徽教育科研》
2022年第6期23-24,27,共3页
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文摘
本文针对现阶段动画速写在动漫专业中的实施现状,依据成果导向教育理念,探究动画速写课程在专业中的教学途径及意义。动画速写作为造型基本功练习过程中的重要环节,是专业教学目标中不可或缺的部分。本文主要阐述了动画速写的特点、教学的基本途径、专业对课程的要求、课程在专业中的意义,以及针对专业特性对动画速写所做的思考。
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关键词
OBE理念
动画速写
途径
意义
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分类号
J21
[艺术—美术]
-
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题名高校动画专业速写教学改革探索
被引量：1
- 16
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作者
刘宪辉
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机构
天津理工大学艺术学院
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出处
《艺术与设计（理论版）》
2017年第2期142-144,共3页
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文摘
目前我国高校动画速写教学偏重于艺术学科传统的教学模式,没有充分反映动画专业的学科特点。文章通过笔者多年的动画速写教学实践,从一个全新的角度向读者立体地阐释何为"动画速写",并通过对教学内容和教学方法的再探索,来突出其专业艺术特性,以期在未来教学过程中达到理想的效果,更好地衔接后续专业课程。
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关键词
动画速写
教学内容
教学方法
艺术特性
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Keywords
animation sketch
teaching content
teaching methods
art characteristics
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
J9
[文化科学—教育学]
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题名基于动画速写的动画艺术研究
被引量：1
- 17
-
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作者
刘利
张健
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机构
河北大学艺术学院
唐山师范学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2009年第11期122-123,共2页
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基金
河北省人文社会科学研究项目(项目编号:S080718)
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文摘
计算机技术的迅猛发展，为动画创作提供了表现上的广阔空间，使动画的概念得到进一步拓展，传统意义上的动画已逐步转变为现代动画，动画艺术也获得了空前的普及和发展。虽然计算机技术时于动画如此重要，但技术永远是为达成动画艺术的目的服务的。动画作为一门综合的艺术形式，它的画面中的一切审美原则都来自于绘画；动画是“画出来的运动”的艺术，绘画作为动画创作和生产的主要特征与手段，具有举足轻重的作用，是动画艺术品质得以保证的基本条件，而速写是绘画艺术创作的基础，是培养造型能力的方法之一，也是对形和体的认识以及个人对视觉信息反应和处理的最基本的方式。
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关键词
计算机
绘画
动画速写
-
分类号
J218.7
[艺术—美术]
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题名动画专业速写课教学研究
- 18
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作者
张良平
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机构
柳州城市职业学院
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出处
《广西教育》
2012年第47期181-182,共2页
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文摘
根据动画速写的特点,分析动画速写与绘画速写的区别,根据教学目标提出新的动画速写训练,提高学生的动画造型能力和动画创作的水平,为下一步的动画专业课程学习打下坚实的基础。
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关键词
动画速写
教学
训练方法
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
-
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题名构建于速写规律之上的动画艺术研究
- 19
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-
作者
刘利
张健
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机构
河北大学艺术学院
唐山师范学院
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出处
《电影文学》
北大核心
2009年第12期127-128,共2页
-
基金
河北省人文社会科学研究项目(项目编号:S080718)
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文摘
计算机技术的迅猛发展，为动画创作提供了表现上的广阔空间，使动画的概念得到进一步拓展，传统意义上的动画已逐步转变为现代动画，动画艺术也获得了空前的普及和发展。虽然计算机技术之于动画如此重要，但技术永远是为达成动画艺术的目的服务的。动画作为一门综合的艺术形式，它的画面中的一切审美原则，都来自于绘画；动画是“画出来的运动”的艺术，绘画作为动画创作和生产的主要特征和手段具有举足轻重的作用，是动画艺术品质得以保证的基本条件，而速写是绘画艺术创作的基础，是培养造型能力的方法之一，也是对形和体的认识以及个人对视觉信息反应和处理的最基本的方式……。
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关键词
计算机
绘画
动画速写
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分类号
J954
[艺术—电影电视艺术]
J01
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题名关于动画速写学习的几点思考
- 20
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作者
金星
高燕
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机构
黄淮学院
南京信息职业技术学院
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出处
《美与时代（美术学刊）（中）》
2016年第2期103-104,共2页
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文摘
动画速写的学习,除了传统速写的技法外,在研究、概括、表现的基础上,还需考虑速写人物"动态"特征及前后呼应,兼顾多个人物和谐协调组合,采用"写实"与"写意"结合、"变型与夸张"等典型动画速写语言,以最清楚、最有效的方式进行思考、训练,为后续动画设计打下坚实的基础。
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关键词
动画速写
学习
“三重”
动态
变型与夸张
和谐
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分类号
J218.7
[艺术—美术]
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